我和班主任一起读书评语的艺术与力量

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我和班主任一起读书评语的艺术与力量
许老师在班务管理艺术之策略13——创意评语里讲到心理上的“互悦效应”，指的是人都是喜欢被人关注，被人喜爱的，每个学生都喜欢也需要被老师关注与喜欢，老师喜欢学生，学生也会喜欢老师，这就是我们常说的两情相悦，是人际之间的交往规律：喜爱引起喜爱。
评语是班主任对学生表达情感的主要途径之一。著名特级教师李镇西老师说，很少有班主任不认为写学生评语是一件苦差事，其苦不在于写，而在于内容空泛、枯燥、乏味。许多班主任的评语大而空，缺少真情实感。
许老师给学生的评语形式多样，但都是有真实情感的。其中，她主要讲到两种方法：
一是给学生写“情书”。给学生写一封信，通过亲切的语言跟学生分析他的缺点与优点，提出以后注意的地方，表达老师对她今后能取得进步的信任与期待，这一切都表达了老师对学生的爱，对学生的关注。这些信能够架起师生之间沟通的桥梁，拉近师生的距离。
二是送一首符合孩子意境的诗作为评语。许老师在带“红日班”时，自己开发了“诗诗皆如花盛开”的课程：根据班上的孩子的特性、禀赋、爱好，给每个孩子编写或改写一首儿童诗，作为评语和礼物送给孩子。不管是学习好的学生，还是需要不断进步的孩子，都会得到老师的鼓励，很多学生在老师的鼓励中不断取得自己的进步。
读了这节文章，我首先想到的是，我们有多少班主任能够认真给学生写评语，能够以表达情感，表达喜好，表达信任的方式给学生写评语。当然，在我校的班主任中有这样的老师，但很少！大多数班主任都只是以一种完成任务的方式给学生写，套话较多，空泛枯燥，形式单一。
我在想，这样子给学生写评语要付出多大的精力，如果像我们平时期末的时候再给学生写写，那不管是时间还是精力都是不足的，但如果我们平时多了一份心，在不同的阶段多给学生以评语的方式给予鼓励，那么到期末的时候多有的材料都在手中，做个简短的评语不应成为问题。只要你喜欢去做这样的事情，时间和精力总是会有的，就是那句话：只要你喜欢！
我还想，写“情书”也好，写诗歌也好，是不是我们所有的班主任都有这样的能力，这个问题可以从两方面来理解。一是作为一名教师，写封信，写几句通顺的诗句，应该讲不要觉得很难，如果觉得很难的话，那就说明在使用语言文字能力方面我们还需不断训练，更要通过写来锻炼自己。另外一方面是，如果我们不能写信，不能写诗歌，那么结合每个学生的特点写几句体现自己真实情感的话总可以吧，这个至少我们都能做到的。
其实，我们身旁是有班主任在做这样的事情的，推荐大家去看看谢妮娜老师的博客，看看谢妮娜老师给学生写得文章和评语，榜样在身边，班主任们都能不能找到力量？
下面是谢妮娜老师写给孩子的一些文字，推荐给班主任们读一读。

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你是伟大的孩子
每早，盛月婷总会第一个拿出自己的读书卡给我看，今如是。
我的眼睛停留于她摘抄的句子，久久不能移开，更不自觉地小声读起来：
①孩子，你已经上三年级了，不应该贪玩了，你也应该学学别人，劳动劳动，做家务活了。
②小狗是家中的“小皇帝”，从来都不干活。
③人生最圣洁、最美好的，就是母亲。
一个10岁的孩子，在大部分同龄孩子摘抄着早春晚秋的美景时，打动她的竟是这些极其平实的句子。我不禁想要知道她平凡的生活背后到底有哪些不平凡。
月婷告诉我，她的老家在河南，在她很小的时候便跟着爸爸妈妈来到了文昌。爸爸是一位建筑工人，妈妈在公园里摆一个摊位卖一些儿童玩具。
每天放学后，她都会飞跑着回家，为的是帮妈妈做家务，煮好了饭她就会去公园帮妈妈卖气球。
每逢周末，她完成练习后一定会挑起那把气球，走街串巷地叫卖。
有一次，她在日记中写到：今天我在医院门口卖了好多个气球，真开心！我为妈妈赚了差不多100元。
当同龄的孩子在看电视、在玩、在逛街的时候，她却在烈日下，寒风里挑着气球四处叫卖。
第一个背完书的是她，图书借阅卡上借书次数最多的是她，劳动最认真的是她，教室地板脏了她会扫，窗台脏了她会擦，垃圾多了她会倒……这样的孩子，该用什么词汇来形容？
或许，“伟大”最为适合。

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给孩子的回信
符明，我的孩子，今天因为其他孩子没交作业的事，老师真的很难过。
很多时候，老师当你们是我的孩子，我希望我的孩子们能在学校快乐健康地成长，更希望孩子们能学到知识，这样才不会辜负你们父母的期望。
可是，有一部分孩子很贪玩，这没关系，毕竟玩耍是孩子的天性，但老师的要求是要在完成作业的情况下才可以玩，我想你们的父母也是这样要求你们的，我们这样的要求并不过分，现在你们还小，或许不明白这些道理，等你们长大了，再回想老师和父母对你们的教诲，我想那时你们自会明白的。
现在不明白这些道理也没关系，但你们要相信，我们是多么的爱你们，我们对你们所提的要求只因为爱，所以，希望你们能理解大人们的一片心。
在老师难过的时候，你能写纸条给老师，老师感到很欣慰，让我想不到的是，小小年纪的你竟会主动承担责任，把别人不完成作业的责任归咎到自己的身上，这让老师感到震惊，也感到自豪。我的孩子长大了！长大成一个懂得承担责任的男子汉了。你的父母也应该为有这样的儿子感到自豪！感谢你的父母，教育出这么懂事的孩子。
符健，今天在老师最难过的时候，看了符健的纸条，老师感到多么的欣慰，老师不知道你这么喜欢老师，谢谢你，孩子。
我们符健是一个多么可爱多么善良的孩子。感谢你的父母，把一个这么善良的孩子送到老师的手上。
一直以来，老师都觉得你是一个很单纯幼稚的孩子，今天老师才发现我们符健长大了，能分担老师的忧愁了，老师真的很高兴，也很自豪。再次感谢你的父母，教育出一个善解人意的孩子。
林咏，看了你的纸条，老师难过的心就不那么难过了。谢谢你，我的孩子。也感谢你善良的父母，把孩子教导的这么好，这么善良。
杨玥，平时少言的你，在老师最难过的时候能给予老师这样的安慰，你知道老师有多么感动多么欣慰吗？谢谢你，孩子。谢谢你的善解人意！也要感谢你的父母，把一个善良的孩子交给老师，谢谢他们把你教导得这么好。

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孩子我们来说悄悄话
  俊杰，这学期老师和你爸爸联系最频繁，为的是俊杰的学习，你的爸爸妈妈真的很关心你，可是你似乎总不能谅解他们，对学习一点都不上心。还记得我们二年级学过的一篇课文吗？《两只小狮子》，懒狮子是学不到真本领的，难道你愿意当一只一事无成的狮子吗？
  妙诗，这学期你进步很大，老师真的很开心，令老师开心的不仅是我们妙诗的成绩哦，更因为妙诗的乖巧可爱，每次来到教室妙诗都会跑过来牵老师的手，和老师说贴心话，那是老师最幸福的时光了。真希望每天都这样过。谢谢你，孩子。
   吉诚，老师真喜欢你的微笑，更喜欢你认真学习的态度，这学期老师看到了你的认真，你的进步。每教学一篇新课文前你总会认真地读上几遍，一个学期下来，你的读书能力提高了，语言表达能力也提高了，语文成绩也就自然而然地提高了，真为你高兴！孩子，多读多写是学习的好习惯，你一定要坚持下去！
   师湾，当你第一次来向老师借书，第一次向老师请教问题，第一次留在教室里看书，第一次到讲台上找字典时……你知道老师有多开心吗？因为老师看到了师湾的改变，看到了师湾的进步，真希望你能继续这样扎扎实实地走下去。
  均威，老师很惊讶你完成试题的神速，更令人佩服的是答案几乎都是完美的，我想，就这一点，应该会有很多同学自叹不如的。只是，老师发现你在班上的威信并不是很高，知道为什么吗？这是我常对你说的，男子汉要有一颗宽容的心，别什么事都斤斤计较。老师赠你一句话：退一步海阔天空。相信你能明白老师的意思。
   晓蕊，活泼可爱、聪明伶俐，这些词语用在你身上是多么的贴切，这样的孩子叫人不喜欢都难。除了这些，知道老师最喜欢晓蕊什么吗？这学期你很好学，阅读了很多课外书，作文水平明显提高了，这点老师是看在眼里，喜在心上啊。不过，后半段时间里你有些马虎了，孩子，无论做什么事都不能马虎，老师希望你谨记！
   玉洁，各科成绩都很优秀，在学习上根本无需老师操心。老师想说的是玉洁的性格，或许是因为在家里太宝贝了，老师发现玉洁平时与同学的相处中不太懂得体谅别人，还记得我们学过的《将心比心》吧，课文告诉我们一个什么道理？这么聪明的你肯定还记得吧？以后的玉洁是不是也能做到呢？老师你相信可以的。
   丰诰，这学期你的书写进步好多，老师很是欣慰。只是在课堂上说小话的毛病还是不能改正，这点老师很是担忧，一定要改正哦，老师希望丰诰能以最好的姿态踏进五年级的教室。
   德修，每次劳动最忙碌的身影肯定是你，你这种不怕苦不怕累的精神很令老师感动。如果在学习上你也肯这样下苦功夫，那你的成绩一定会突飞猛进的，相信老师吗？
   符金，你的性格不紧不慢，学习成绩也是不温不热的。你渴望学习上的进步，但又不舍得付出汗水，没有钻研精神，故成绩总是在及格线上徘徊。老师希望符金能利用假期多读些课外书，多写读书笔记，帮助自己提高理解能力和写作能力，为你的语文学习打下坚实的基础。
   汝泽，每一次检查练习时不完成名单中肯定有你，老师好奇的是，别人在写作业的时候你都在做什么？老师赠你一句话——“少壮不努力，老大徒伤悲。”相信你能明白老师的意思。
   梦雪，你是个令老师又爱又“恨”的孩子。喜欢梦雪喊老师妈妈，喜欢梦雪偷偷从背后帮老师按摩，喜欢梦雪常跟老师说悄悄话，喜欢读梦雪给老师的信……可是，又很不喜欢梦雪对学习的粗心，不喜欢梦雪在课堂上分心，不喜欢梦雪总写错别字。你看，你说这些老师不喜欢的事你能不能不做啊？只做我喜欢的好不好？
苏满，学习上从不让老师操心的孩子，这点老师很喜欢，更喜欢苏满的性格，能和苏满当朋友是一种福气，小小年纪的你已经懂得谦让、宽容，真的很了不起。你是爸爸妈妈和老师的骄傲。
   符仪，这学期你没少被老师批评，因为上课说话、因为对数学老师不礼貌、因为在家不尊重妈妈、因为沉迷电脑而成绩下降……数起来还真不少，有时候老师的话语是严厉了些，我知道你可能不太理解老师的用心，可是孩子，当听到你亲口答应以后一定会改好时，你知道老师有多开心吗？觉得自己所做的一切都是值得的，只要你能找回以前的纯真。现在老师终于放心了，因为看到了符仪的进步。答应老师以后会做得更好，好吗？
  道华，提到你的名字，老师就会想到“可爱”这个词，总爱在老师耳畔叽叽喳喳地说个不停，奇怪的是老师一点也不嫌唠叨，反而觉得很享受，所以才觉得你很可爱。但这学期你总喜欢在课堂上讲话，也没少被老师点名批评，以后可别这样了，知道吗？因为在课堂上说话的行为一点也不可爱。

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  道宽，你总是默默无语，有什么事从不愿跟老师说。这学期你变了，变得令老师担忧，经常不写作业，还无故旷课，偶尔也会和同学打架……尽管老师无数次找你谈话，可似乎你并不能理解老师及家长的心，你仍是那样我行我素，这让老师很难过。孩子，要知道我们所做的以及我们希望你做的，这一切都是为了你自己，希望你能理解。
  永乐，提起永乐，老师的心就好温暖。想到永乐的善良，想到永乐对同学的帮助，想到永乐在桌子上贴的那张纸条：“2011年3月24日 ，今天，我伤了老师的心，我该死，我保证以后好好学习，天天向上。”老师就好感动。有一次查看你练习的时候偶然看到你写在练习本上的一行字：“今天老师病了，但仍来给我们上课。”当时老师的眼眶就湿润了，我们永乐有一颗细腻柔软的心，老师感到欣慰。永乐特别聪明，这是老师们对你的评价，对此我也是深信不疑的，只是，老师发现你对语文学习信心不足，老师想说的是，只要永乐做题的时候认真一些，那么你的成绩一定是无人能敌的，相信我吗？要不要打赌看看？
  丽莎，看丽莎的书写是一种享受，但看丽莎成绩，老师的眉头就不由地皱起来了。其实你的学习环境特别好，在教师之家生长，你的功课有人辅导，按理说成绩应当优异，可你连及格都不能达到，这让老师很不解。不过想想，这也是有缘由的，看看你的练习就知道了，每次不完成练习的名单中肯定有你，孩子，这样学习想进步都难啊。老师希望丽莎以后能认真对待学习，尽快把成绩赶上去，相信你可以做到的，老师期待哦！
  天赐，在老师眼中，天赐一直都是个乖巧的成绩优异的孩子，所以平时老师也少操心你，但就是这样的你，后来却成了老师最操心的一个孩子，原因你应该也很清楚了吧？是的，因为你的成绩。有好多次单独把你留下来背书，看着别的孩子在外面玩，老师也好想让天赐出去，可是想到你因为偷懒而没有背书，老师还是决定狠下心来当一次“黑脸”，不知道你能不能谅解？天赐平时很少言，不像其他同学那样跟老师说悄悄话，一次都没有，老师真希望能听到天赐的悄悄话啊！如果可以的话，也把自己的想法跟老师说一说吧，我会是你最忠实的听众哦！

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良如，每次读良如的信老师都好感动，读着良如对老师的喜欢，读着良如对老师的不舍，读着良如替其他同学道歉，读着良如对老师的挽留，老师感动得泪眼模糊。孩子，你让老师体味到幸福的滋味，谢谢你！那天你对我说：“老师，你让我喜欢上了阅读，现在我一天不看书就难受，以后没有你怎么办？没有你的书怎么办？”当时老师的心真的好温暖，所有的疲惫都烟消云散了，真希望一直有这样的孩子陪伴在老师身旁啊，可你们终究是会长大的，鸟儿的羽翼丰满了就应该展翅远飞啊！老师等着你们高飞于空的消息！
  伊城，妈妈总是反映你在家里不太听话，一放学就出去玩，很少主动学习，每次都是应付了事。这个老师也察觉到了，你对学习真的不够主动不够用功。下学期就是五年级的学生了，老师希望你能端正一下学习态度，以最好的姿态升上五年级，能做到吗？
  晓莹，看着晓莹喜欢上读书，看着晓莹的作文一点点地进步，老师真为你感到高兴！这学期晓莹还有一个更大的进步就是参加了班级故事会，能克服自己的胆怯，敢于站在讲台上给同学们讲故事，老师知道这对于你来说已经是一个很大的进步了，其实老师相信你还可以做得更好，你有这个实力，要相信自己，无论何时，孩子。
学雪，这学期老师看到了你的认真，也看到了你的努力，老师为你感到高兴，虽然进步不大，但努力本身就是一种进步，要相信自己，你还可以做得更好，加油哦！林汉，你潦草的字迹，不认真的学习态度，真的很令老师担忧。老师想赠你一句话：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”希望你好好想一想以后应该怎么做。