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楼主: admin
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2014年最新北师大版小学一年级下册数学全册表格式教案

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36#
 楼主| 发表于 2014-4-30 10:47:53 | 只看该作者


课题        跳绳               

教 学
目 标        1、学会百以内退位减法,并能解决与此相关的实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生估算能力,发展学生的数感。
教 学
重 难 点        教学重点:退位减法算理
教学难点:连续退位
教 学
准 备        卡片        课 时
安 排        1

教 学 过 程
教学过程:
一、导入:课间,你们常做的一项活动就是跳绳,板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。(请3-4名学生说一说)
二、出示统计图表:这是三名同学跳绳情况统计表。
        
小东        小红        小亮
62下        48下        70下
1、根据这张统计表,你能提出哪些数学问题?
(1)小东、小红共跳多少下?三人一共跳多少下?
(2)小东比小红多跳几下?比小亮少跳几下?
……
2、这些问题你会解答吗?
板书:62-48=
咱们先估计一下,小东比小红多跳几下?
自由回答,追问:你这样估计有什么根据?
3、62-48到底等于多少?你能准确的算出来吗?试着独立计算结果,小组交流后,全班汇报。
(1)62-40=22   (2)62-50=12   (3)62-42=20   (4)68-48=20
22-8=14         12+2=14         20-6=14         20-6=14
(5)用竖式计算:         
板书:       6 2
         -  4 8       强调:
             1 4        各位不够减时从十位借1当十,十位上的6借走1还剩5,用5-4=1。
4、用竖式解答:70-48     70-62
三、老师能跳100下,老师比小红多跳几下?
板书:100-48
学生试着自己解答,小组讨论,汇报。
(1)98-48=50   (2)99-48=51  (3)100-50=50   (4)100-40=60
50+2=52         51+1=52        50+2=52          60-8=52
(5)竖式计算:
板书:1  0  0
-     4  8       请学生把计算过程讲一讲。
       5  2
四、小结:减法题我们可以用竖式计算,你学会了吗?竖式计算做减法时要注意什么?
五、完成练一练
板 书 设 计
  跳绳
         62-48=14          100-48=52
6  2                 1  0  0
-4  8                -  4  8   
      1  4                    5  2
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37#
 楼主| 发表于 2014-4-30 10:47:58 | 只看该作者

课题        练习五               

教 学

目 标
        1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算,提高学生的计算能力。
2、在游戏中,让学生体会数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的应用意识。
3、在运算过程中,培养学生良好的学习习惯。
教 学
重 难 点        :提高计算能力,培养良好的学习习惯。
教 学
准 备        图片        课 时
安 排        1

教 学 过 程
一、创设情境:夏天到了,大森林里树绿了,花开了,动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门,你们想去看一看吗?
二、新授:
1、动物朋友给你们出了几道题,都做对的同学才受欢迎,你们敢试试吗?
投影:   3 8         9 0      5 7      3 7      9 1
- 2 7     -  4 6    -4 9    +6 3    -1 8  
小组内互查订正。都会做了吗?好,咱们一起去森林公园转一转。
2、出示图片:
啄木鸟正在给大树治病,咱们帮帮它吧。






3、出示图片:
小松鼠捡了一大篮子松果,它吃了25个,篮子里还剩17个,谁知道小松鼠原来有几个松果?25+17=42(个)
4、告别了小松鼠,来到湖边,湖里的荷花粉红粉红的,一只只蜻蜓在空中飞舞,它们在找自己最喜欢的花朵,咱们帮它们找一找。独立连线P64看图连线。
5、快来看那边,大象妈妈正在考小象呢?
小象:我今年3岁。  象妈妈:你出生时我29岁。
你们知道象妈妈今年多少岁吗?   29+3=32(岁)
6、看那只淘气的小猴在干什么?给小鹿量身高。
小花:92厘米     小点:73厘米    小黄:比小花矮,比小点高
小黄可能多高?请选择:(56厘米     73厘米    80厘米    95厘米)
7、几只笨熊想玩跷跷板,快来算一算,算好后帮它们把跷跷板画好。
8、数学活动:
淘气哥哥拿着20元钱去买玩具,他可以买什么?
出示图片:玩具枪:11元    玩具汽车:21元    洋娃娃:18元
         玩具熊:13元     拼图:7元     积木:9元    球:5元
小组讨论:有几种买法,每种买法花多少钱?找回多少钱?
9、数学游戏:
猜猜我是多少?
(1)我比38大17。   38+17=55
(2)我减13就是60。 60+13=73
(3)我加上20就是52。52-20=32
三、把得数排队:
68+17    94-48    62-18
82-35    38+25    49+27
(      )<(      )<(      )<(      )<(      )<(      )
板 书 设 计
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38#
 楼主| 发表于 2014-4-30 10:48:04 | 只看该作者


总复习

教学目标:知识目标:进一步加深理解、掌握物体的形状,熟练地掌握100以内数的顺序及加减法,进一步认识各种图形,进一步巩固掌握方位和测量。
能力目标:培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力,培养学生的   计算能力。
情感目标:培养学生学习数学的兴趣。
教学重点:巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学难点:灵活地动用所学知识来解决简单的问题。
教学方法:   观察法、演示法、分析法、操作法、情境教学法
教    时:   3课时
            

第一课时   总复习(一)
教学内容:课本第89、90的内容
教学目标:知识目标:进一步加深理解、掌握物体的形状,熟练地掌握100以内数的顺序及加减法,进一步认识各种图形,进一步巩固掌握方位和测量。
能力目标:培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力,培养学生的计算能力。
情感目标:培养学生学习数学的兴趣。
教学重、难点:灵活地动用所学知识来解决简单的问题。
教学准备:直尺、
教学过程:
一、认识物体
1、        举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状,每一种形状分别举出3个例子。
2、        练习课本第89页第6题。
师:下面我们来看一下这些图案中有哪些图形?
让学生数一数,注意提醒学生不遗漏、不重复,用自己的办法数。
二、计算
下面我们来一场比赛,看看谁能得第一。请你在最短的时间内完成下面各题,注意不但要做得快,而且要做得对。
三、应用加减法解决实际问题
1、        你能提出哪些数学问题,并自己解答。
师:小熊猫给我们出了一个难题,又没有信心解决它?投影仪出示课本条88页第2题。
你能提出其他问题,并用算式表示出来吗?
2、        你能提出什么数学问题/
投影仪出示课本第90页第9题的动物。
师:第一幅画面上说了什么?第二幅图、第三幅图上呢?根据它给我们的这些话,你有什么问题要提出来,你能够自己试着解决它们吗?
3、        出示课本第90页第10题的图片。
师:少年宫组织学生参加夏令营,他们遇到了一些必须解决的问题,我们来帮助他们好吗?
和学生一块来读题目,然后通过大家的交流解决问题。
四、观察和测量
1、        复习观察和测量的知识。
师:咱们学过观察和测量的知识,谁还记得,先说一说怎样来测量物体?学生说。
师:那怎样来观察物体呢?
2、        出示课本第89页第5题。
师:刚才我们复习了怎样来测量,下面动用你掌握的知识来量一量,做一做。
学生做完,集体讨论答案。
师:小山羊和小兔子一块在观察物体,咱们也一块去看看。
分别说一说他们看到了什么?
课后反思:
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39#
 楼主| 发表于 2014-4-30 10:48:09 | 只看该作者

第二课时  总复习(二)
教学内容:课本第91、92的内容)
教学目标:知识目标:复习巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
能力目标:培养学生的实践应用能力。
情感目标:培养学生主动学习的精神。
教学重、难点:巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学准备: 挂图
教学过程:
一、复习
1、        你学到了什么?出示挂图。
(1)        关于100以内的加减法你知道些什么?
学生独立完成课本第87页“计算”。
(2)        在“统计”这一单元你学会了什么?
问:怎样调查?怎样绘制统计图?从统计图中你发现了什么?能提出什么问题
(3)       
出示威者课本第86页第三幅图。
你能提出什么问题?然后解决问题。
2、        我的成长足迹。
(4)        我最满意的一次作业。
找到自己最满意的一次作业,与同桌说一说做得怎么样?
(5)        我印象最深的一堂数学课。
你印象最深的一堂数学课上学的是什么?在哪堂课上你表现得怎么样?
(6)        你还有哪些问题?
3、        数学游戏。
(7)        出示游戏规则。
(8)        同桌进行数学游戏。
4、        布置实践活动。
让学生弄清楚调查内容和方法,课后做调查并记录。
二、布置作业。
完成课本中的练习题。
课后反思:






第三课时  总复习(三)
教学内容:课本第93、94的内容)
教学目标:知识目标:复习巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
能力目标:培养学生的实践应用能力。
情感目标:培养学生主动学习的精神。
教学重、难点:巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学准备:挂图
教学过程:
一、复习
1、        你学到了什么?出示挂图。
(1)        关于100以内的加减法你知道些什么?
学生独立完成课本第87页“计算”。
(2)        在“统计”这一单元你学会了什么?
问:怎样调查?怎样绘制统计图?从统计图中你发现了什么?能提出什么问题
(3)        关于人民币你知道些什么?
出示威者课本第86页第三幅图。
你能提出什么问题?然后解决问题。
2、        我的成长足迹。
(1)        我最满意的一次作业。
找到自己最满意的一次作业,与同桌说一说做得怎么样?
(2)        我印象最深的一堂数学课。
你印象最深的一堂数学课上学的是什么?在哪堂课上你表现得怎么样?
(3)        你还有哪些问题?
3、        数学游戏。
(1)        出示游戏规则。
(2)        同桌进行数学游戏。
4、        布置实践活动。
让学生弄清楚调查内容和方法,课后做调查并记录。
二、布置作业。
完成课本中的练习题。
课后反思:
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