我们是如何进行集体备课高二数学备课组

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我们是如何进行集体备课高二数学备课组
   郭希春
集体备课是在个人备课的基础上，同一个年级同学科老师坐下来，对某一教学内容进行讨论研究，从多角度、多方面去想学生之所想、疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的问题和困惑。
我做为高二年级数学备课组长，当然就要担负起如何备好课，上好课的任务。这只靠一个两个人是不能够完成的，这需要整个高二备课组甚至整个数学教研组的共同努力。认真的去研究每一个模块，每一章甚至每一节的内容。高二数学备课组成员分别是孙令炽、李甲颖、姜法健、林明弟、郭希春等五位老师。
自担任高二数学备课组长以来按照以下过程进行组织集体备课：
一、做到“四定五统一”
按照教研室的要求做到了“四定五统一”其中“四定”是定时间、定地点、定内容、定主讲人。我们把时间定在周四的下午三点，隔周进行，地点设在高二电子备课室，定内容是，在开学的第一周制定本学期的教学计划后按照教学计划内容对整体进行把握，把每个章节的内容一一列出来并分配到每个备课组成员，即定内容的同时定下主讲人。“五统一”是统一教学目标，统一教学重点、难点和关键点，统一可是分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试（我们是没学完一章都进行统一测试，但是没有进行统一改卷）
二．备课形式
集中研讨，主备课人对确定的备课内容阐述教学思路，提出备课中遇到的问题，收集反馈意见，备课组成员通过交流达成共识。
三．备课程序
1.个人初备主讲人制定教学预案，认真研究教学大纲、教材、教参和相关的教辅资料，突出重点，突破难点，抓住关键写出备课提纲（以说课稿的形式写出）。
2.集体研讨
以说课的形式说给集体备课的老师听，听后进行集体研讨。备课组成员各抒己见，一个环节一个环节的进行梳理，有主讲人在预案的“改进措施”一栏记录下改进措施，在进行深加工。
3.修正教案
对于修正教案这个环节，我们备课组主要是做到突破每章节的重难点以及统一教学目标，统一例题，统一练习，统一测试，而并没有要求统一教案。我发现有的学校或者是科组做到统一教案甚至所说的话都相同。但是，我个人来看着并不是上策，这要根据教师自己进行量身定制，就像演电视剧一样，相同的剧本不同的演员就会演出不同的效果。而不同的教师去用相同的教案得到的效果也会不同。这样何必不根据自身特点去打造适合自己学生的教案呢？
4.课后分析
备课组成员在上完课都要根据自己上课的效果做出评价，然后再次交流，使问题彻底解决。通过对教学行为的反思来提高教学能力，是教师成长的重要途径。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，促进教师专业化发展。