教师论文 如何帮助学困生学好英语

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文章欣赏  一、激发学生的学习兴趣　
著名的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，强调了兴趣在教学中的作用。因此兴趣对于学习英语尤为重要，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就会越高，学习的效果就会越好。
　　学习兴趣的培养是英语教师在教学环节中不可缺少的一个环节，是小学英语教学的关健，只有调动他们的兴趣，使他们积极地进行思考，更好地开发他们的智力。所以培养他们学习英语的兴趣，是我在今后的教学工作中要探讨的一个重要课题。
　　二、多点爱心和关心
　　在教学实践中，我发现，如果你能走进一个学生的心里，从家庭背景，个人爱好，性格等各方面对其了解的话，他们有困难的时候也会把你当作倾诉的对象，当成是他们的知己。所以我们老师只要有时间要多和学生谈谈心，多了解了解学生的情况和困难。在课堂上，对理解力差、成绩不好的学生，越要维护其自尊心，自信心，维护其在学习中应享有的平等地位。在课堂上对回答正确的学生，要不失时机的给予表扬或者示意其他学生给一些掌声，消除他们的心理障碍，从而他们的兴趣也就会增加。
　　三、科学的学习方法和习惯
　　学习困难的学生，并不是他们的智力低，很多是由于不良的学习习惯和行为导致的。所以英语教师要根据英语学科的特别，指导学困生掌握科学的学习方法。
　　1.课前预习。课前预习既是学习方法，也是学习习惯。
2.督促课后复习，每天课堂上讲的重难点，要及时消化，及时地做练习巩固。
3．很多学困生都害怕背单词，很多背过之后就忘了。对于英语学习者来说，不掌握大量的词汇，是不可能学好英语的。
　　四、创造和谐的师生关系
　　古人说的好：“亲其师而信其道。”学生学习成绩的好坏与任课老师有直接的关系。只有让学生喜欢佩服的老师，他们才会喜欢上老师的课，才会对英语感兴趣。师生关系融洽，老师热爱和信任学生；学生尊重、敬仰老师，不仅会导致生机勃勃的英语学习的氛围，也会形成一种愉快的校园学习气氛。
　　五、教学手段的多样化
　　教学手段要多样化，如果总是一个方法，即使再好，时间长了也会失去它的魅力。这就要求我们老师要不停地探索，不断地追求。
　　1.利用多媒体，教学过程中可以穿插音乐、图片、甚至英文短片来提高学生的兴趣。
2.在课堂上可以采用多种提问方式，激发学生的兴趣。
3.上课时要多表扬，少批评。对每个学生来说，老师能给予一定的赏识和表扬对他们来说非常重要。对于学困生来说就更重要了。只要他们有一点进步我们均要给以表扬，鼓励。
4．采用小组合作的方式。
　　总之，转化英语学困生不是一朝一夕的事，教师需要不懈的努力，加强学法指导，增强他们的自信及学习动力，发挥自己的内在力量，提高学习的自觉性。我相信只要精诚所至，一定金石为开。