三年级下册数学《除数是一位数的除法》教学反思

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三年级数学《除数是一位数的除法》教学反思

三年级下册除数是一位数的除法的教学是在学生掌握表内除法和有余数除法的计算方法和算理的基础上进行教学的。学习内容包括一位数除多位数的口算、估算和笔算以及除法的验算。通过学习，要使学生能熟练口算一位数除整十整百（几百几十）数；掌握一位数除多位数的算理，并正确而熟练地进行计算。
反思这一单元的教学，取得的成功之处有：
1、在学生熟悉的生活情境中进行教学，使学生体验到生活中处处有数学，数学源于生活，又服务于生活。
2、注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、鼓励学生探索不同的计算方法，体现算法多样化，再对不同的算法进行优化。
4、每天中午坚持做5题的计算题。及时巩固了所学知识。培养学生及时复习的习惯。
5、在组织学生整理和复习时，先引导学生对本单元的内容进行一个梳理，形成本单元的知识网络。培养学生学会梳理知识的良好习惯。
6、运用知识的迁移、学生认知冲突等方式进行教学，对学生在预习过程中学生会了的不讲，遇到的障碍进行重点讲解。既激发了学生的积极思考，同时培养学生自学的能力。
存在的问题：
1、教学情境的创设不够，课堂气氛不够活跃。
2、对学习困难的、当堂接受能力较弱的学生的辅导力不够。
3、没能达到堂堂清。
4、对学生错误的纠正不够及时。
5、学生解决问题的能力要加强，结合所解决的问题渗透思想教育不够。
改进措施：
1、在教学时多创设有利于学生学习的情境，提高学生学习兴趣，激发学生思维能力，活跃课堂气氛，使学生在玩中学、学中乐。
2、对学困生实行生生结对帮扶工作，对学生辅导后还不能进步的老师再加以辅导。
3、对学生的作业错误纠正要及时。