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标题: 一年级语文下册公开课《两只小狮子》第二课时教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-4-25 21:06
标题: 一年级语文下册公开课《两只小狮子》第二课时教学设计
《两只小狮子》第二课时教学设计
                        于晓波
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课《两只小狮子》第二课时设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。
2．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。
教学方法：
小组合作学习，尝试自主探究式学习
教学过程；
一、创设情境，导入新课
小朋友，上节课我们到动物王国里祝贺狮子妈妈生下了两只可爱的小狮子（贴图），想不想知道他们现在长成什么样了，我们再到动物王国瞧瞧，好吗？这次我们可不能空手去，想一想，给小狮子带什么小礼物呢？想知道老师准备的礼物吗？暂时保密，我们出发吧。（播放轻快的音乐，音乐忽然停了）嘘！仔细听，我好像听到狮子妈妈说话的声音了。
二、直奔中心，情境中理解妈妈说的话。
1．（点击课件，出示课文第二幅插图）小朋友们，请看大屏幕：狮子妈妈在说些什么呢？
2．学生自由读
3．谁能学着狮子妈妈的样子来读读。你觉得他读得怎么样？
4．请小朋友想一想平时妈妈跟你讲道理时耐心的语气，再来读读这句话。看你模仿挺认真的，那你现在就是小狮子的妈妈了，读读吧！
5．听你读时，我仿佛看到了一位温柔、亲切的妈妈。你还可以感受到她是一个怎样的的妈妈？（是一个为孩子着想的妈妈。她还是一个爱孩子的妈妈。）为什么呢？（噢，因为她在担心自己的孩子不能成为真正的狮子。）
6．那真正的狮子是什么样的？（很威武凶猛，其他的动物都怕它。有很大的本领，能捕捉很多很多的动物。在动物世界里见过狮子追赶其他动物时速度很快，像飞一样。）
7．是呀，妈妈不仅担心他不能成为真正的狮子，还担心什么？（妈妈怕自己老了，没人照顾小狮子，这只小狮子怎么生活呀？担心小狮子不学本领，长大了会被其他动物吃掉，担心他不能象另一只狮子那样当林中之王。）
8．指着板书，另一只小狮子是哪只？他比这只小狮子懂事，我们就把它当这只小狮子的哥哥吧！
9．狮子妈妈为什么只担心弟弟而不担心哥哥呢？我们一起去瞧瞧他们兄弟俩在干什么？
三、品读课文，读中感悟
1．（点击课件，出示第一幅插图）看大屏幕，谁来说说他们兄弟俩在干什么？
2．谁来读读描写哥哥的句子？
3．找对了，可怎样才能让别人感受到哥哥的勤奋苦呢？你能再试试吗？
4．有进步，重读了“整天”和“非常刻苦”。谁知道“整天”是什么意思？（练的时间长，从早到晚）说明什么？（不怕苦，不怕累）
5．你知道它整天都练些什么本领？谁能用手势或动作表示一下“滚、扑、撕、咬”
6．赶快找找描写弟弟的句子，读读，好吗？
7．刚才这位小朋友读的话，我没听清楚，弟弟是怎样晒太阳的？（懒洋洋）
8．能再读读吗？让其它的小朋友都知道狮子弟弟懒洋洋的。呀，真是个聪明的孩子，听你一读，小朋友们都感受到狮子弟弟的懒，谁知道他读书有什么秘诀吗？（对，小耳朵听得可真认真，他是把“懒洋洋、什么”这两个词读得重、读得缓）
9．真了不起，你让大家明白怎样把书读好。我们除了说懒洋洋地晒太阳，还可以说懒洋洋地干什么？
10．说得好，你如果看到一个小朋友做什么事都懒洋洋的，你心里会怎么想？（他将来一定没出息，肯定什么事都干不好）
11．现在就请两位小朋友把两只小狮子的不同表现读出来，其它同学可以站起来配合做动作表演。
12．谢谢小朋友精彩的朗读，这兄弟俩到底哪儿不一样呢？（哥哥刻苦，弟弟懒惰，哥哥很勤快，弟弟怕苦、怕累）
四、感悟交流，探究内容
1．要想成为一只真正的狮子就必须学很多的本领，那我可为这只小狮子着急了。小朋友们都喜欢看《名侦探柯南》是吗？老师现在就请你们当一回小侦探，看哪组最先发现这只小狮子不学本领的原因。小组合作自由读3-6自然段，讨论一下。（小狮子怕吃苦头。小狮子觉得他的爸爸和妈妈是林中之王，他想靠爸爸妈妈养活他）
2．（点击课件，出示小狮子说的两句话）看大屏幕，这只小狮子是怎样说的呢？范读第一句，他怕吃哪些苦头？（很累，很辛苦，有时还会受伤）
你来读读小狮子说的这句话。你怎么读这么慢？（噢，小狮子说话时是慢吞吞的）你真会读书，不但读得好，还能说出为什么这么读。
3．能比他读得更好吗？谁来试试，自信的孩子最可爱。好，你来。
4．如果有一双会发现的眼睛就更可贵了，甚至连小小的标点也不放过。（你发现了，你说。对，这是一个感叹句）真聪明，那你来当一回小狮子吧，再读读。
5．请看大屏幕，谁来读读小狮子说的第二句话，他说这句话时心里是怎么想的？（他觉得爸爸和妈妈是林中大王，他很神气）
6．你就神气地读读这句话。
7．（他在炫耀自己，他觉得自己不学本领也能过得很好，他很骄傲。）那你就读出小狮子的骄傲吧，可以加上自己的表演。
8．谢谢小朋友的帮忙，你们让老师知道了小狮子不学本领的原因有两个：一是怕吃苦，二是想依靠爸爸、妈妈。
五、拓展延伸，强化感受
1．看到两只小狮子的成长，我改变了主意：准备好的礼物我不送了，我要送给他们一份更好的特殊的小礼物，小朋友看看是什么。
2．看大屏幕，是一颗心，我想在这颗红心里装满小朋友送给小狮子说的话，你们愿意帮帮他吗？你想对小狮子说些什么？（你不学本领，以后就不能当森林之王了。你不学本领，将来你爸爸妈妈老了，别的动物就会欺侮你。你要向你哥哥学习，不怕苦不怕累，将来才能成为一只真正的狮子。不要只想靠爸爸妈妈，要靠自己）
3．同学们说得精彩极了，我也想写几句话送给小狮子，同时也送给在座的小朋友们。
请看大屏幕：少壮不努力，老大徒伤悲。
         从小应该勤奋学习，学会生活的本领
范读、齐读
4．今天我们的收获可真不少，不但到动物王国里看望了两只可爱的小狮子，还给他们送去了一份特殊的礼物，小朋友们玩得开心吗？
5．小朋友们发挥自己的想象力，时间过得飞快，几年之后兄弟俩碰面了，他们在一起可能会说些什么呢？下课以后，可以找自己喜欢的小伙伴一起扮演小狮子兄弟俩，表演他们见面的情景，比比哪些同学表演得好。
[板书设计]
27、两只小狮子
贴图             贴图
滚、扑、撕、咬    懒洋洋
非常刻苦          慢吞吞

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