高中信息技术说课《数据的计算-函数的使用》说课稿

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高中信息技术说课《数据的计算-函数的使用》说课稿
一、 说教材 　　《数据的计算-函数的使用》是高中信息技术教材“第三章 表格数据的处理和分析”中的第三节内容。它是前面两节课的内容，公式的计算的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷使用EXCEL数据处理功能的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时主要教师讲解和学生练习；第二个课时要求在教师的指导下加强学生的练习，并应用于实际。）今天围绕第一课时进行说课。根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下： 技能目标：学会使用函数SUM（）和AVERAGE（）来求和求平均分。 能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。  
重点：使用SUM（）和AVERAGE（）函数的操作方法；
难点：同上
解决重难点的方法：在练习包括讲解题目的设计中不停的出现利用SUM和AVERAGE函数计算的的习题。

二、 说教法、学法 　 采取类似任务驱动的教学方法，只所以说类似任务驱动，是因为并不是真正意义的完全放开由学生独立完成，在完成任务的过程中，是通过教师讲解和学生的练习思考共同完成的，因为从学生的原由水平来说，并不具备独立完成新任务的能力，开课的班级为108班，虽然该班成绩和纪律比较好，但由于有近一半的学生来源于外岛原来的计算机操作水平比较差。所以教师的讲解也占比较重要的地位。 学法：相互讨论指导、教师指导 学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、 说教学过程
1.   通过复习，巧妙导入 注：本节课的内容是通过函数的功能计算总分和均分，而上节课的内容为利用公式来计算总分和均分 复习：发文件给学生，要求学生完成工作表一的练习 要求、用公式求出总分和平均分
学号姓名语文数学外语总分平均分 1701陈春燕786980　　 1702卞云才568989　　 1703葛其伟787878　　 1704向妮597876　　 1705李咚咚696879　　
学生练习、时间约为3分钟利用上节课的公式求法计算总分和平均分 根据结果做适当的点评 确定本节课的总任务：对同学们的期末考试进行系统的分析，让同学们了解自己总成绩的大概情况，了解短腿和优势学科，了解文理科的偏向。 设计得出总表形式： 对该表格与前面简单的表格进行比较，分析在该表格中利用公式求和的弊端，引出EXCEL中的函数功能。
2.把总任务分解成子任务，在完成子任务的同时与EXCEL中函数的计算有机结合，把函数使用的各种方式，注意的细节融合到各个子任务中。