3月份中班幼儿观察记录2份

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资料  观察时间：2014年3月19日

观察地点：中二班睡房         

观察对象：中二班幼儿

情景实录：:午睡前,孩子们进厕所尿尿,然后在睡房前排队等待老师检查就寝，在排队的时候，大小朋友一直在挤来挤去,有些甚至害怕不能争到第一的位置，索性不进厕所尿尿,直接到睡房前排队，虽然我大声叫喊:"都去尿尿，不要挤在一块.''但是没人听,更有孩子象小火车一样冲撞到了第一,并且嘴里还嚷嚷着;"老师，他插队，我本来是第一的！''于是，我生气地把插队的小朋友拉到了后面的位置。
     分析原因: 教师有意无意的行为经常会给幼儿形成暗示，所以教师要常常反思自己的行为是否真正有利于每一个孩子的成长。教师的一些日常语言和行为不经意间抹杀了幼儿的自主性和选择权，当排头被某些孩子当做表现自己的机会，甚或助长了某些孩子的利己行为。教师最好的做法是加大随机性，包括表扬的随机性和选择的随机性，如不单单强调排头的榜样作用，其他幼儿也有同样的机会；选择玩具的时候不单纯按照某一顺序，淡化幼儿的自我中心意识。

措施:排队时,我不再喊叫,而是站在一旁静静的观察他们,几分钟以后,我问:"以后咱们继续象今天这样排队好不好?''孩子们异口同声的说:"不好!''上一次冲在最前面的那个孩子跟更是不高心得说:"老师，刚才宝宝还踩了我的脚呢.''看准时机我连忙提出问题:"那我们该怎麽办呢?''于是孩子们你一言我一语讨论开来.最后孩子们达成了共识:每天选两个小朋友当小组长,男孩子一个,女孩子一个,小组长可以站第一,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站.
      效果:全班幼儿逐渐的不止在入厕排队上,甚至在其他集体活动中也不再拥挤,而是由小组长维持秩序大家共同遵守规则.由于规则是孩子们自己参与制定的,所以,他们都愿意接受.这样很好的培养了他们的自律意识。

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观察时间：2014年3月14日

观察地点：中二班睡房

观察对象：萱萱

情况分析： 萱萱总喜欢瞪着大大的眼睛观察着周围的一切，尤其是在午睡的时候。每天的午睡来，她总是睡不着。萱萱很喜欢晚睡，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成不爱午睡的习惯。针对萱萱这种情况，我对她做了如下观察：

       观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?循着声音寻过去，原来萱萱还没睡着。

观察2：午睡时间，我在拖地板，转头一看，萱萱正抬着头，瞪着眼睛观察着我拖地板，没有想睡觉的样子。
      采取措施：1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。 俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育萱萱时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。