基本信息技术的班级教学和管理的影响

中学生作文

基本信息技术的班级教学和管理的影响
摘要：信息技术与班级教学教学、管理有效结合，是现代教育发展的必然选择。结合班级实际，有针对性地使用使用信息技术解决教学和管理中出现的新问题，是社会和教育发展对教师提出的新要求，也是新时期、新教师必须具备的基本素质。有效利用好网络语言开展师生沟通，有效利用好网络群体进行管理补充，有效利用好网络课程资源提升学习水平和效果，有效利用好个人空间展示教师良好形象，有效利用好“学生群”和“家长群”开展互动，有效利用好微博对学生进行引导，是我们值得思考的问题。　
关键词：信息技术　教学　管理
班级教学、班级管理是学校工作的两个重要方面，也是提升教学质量，促进学生全面发展的两个重要途径。随着社会、教育和学生的发展，与时俱进的有效应用信息技术服务于教学和管理，既是教育发展的现实需求，也是开创班级教学、班级管理新局面的有力保障。
一、 有效利用好网络语言――沟通
要想在班级教学、班级管理中应用好信息技术，缩小甚至消除和学生的“网络代沟”是一个必不可少的环节。现实生活中的“代沟”很难消除，而网络世界中的“代沟”似乎很容易逾越，就看我们能不能“与时俱进”。在网络上“与时俱进”首先要多学习网络上的新语言，为此我在闲暇的时候，也关注一些网络流行语，比如：“坑爹、给力、穿越、酱紫、小盆友、表、伤不起、童鞋、羡慕嫉妒恨、帅锅、亲昵、妈妈要我回家吃饭、高富帅、吊丝、hold住、伤不起”等，这些名词丰富了语言情调，主流媒体有时也在应用。如果不了解它们产生的背景和含义，那么就成了“网盲”了！在网络上与学生交流的过程中，如果能恰当运用学生感兴趣、熟悉的网络语言，会缩小和学生的距离感，很快融入他们的网络群体和生活。同时，在和学生的交流中，教师也能洞察学生的交流状况和思想情感变化，有意识地引导、教育学生使用健康的网络语言。
二、 有效利用好网络群体――补充
信息技术的广泛应用，为学生学习和发展提供了新的有效途径。网络上集中了更多人的智慧，一个人的难题在网络上也许是小事一桩。正所谓“民间有高手、高手在网端”。现在，多数学生的信息技术操作水平比教师还要熟练，并且多数学生都有使用网络的方便条件，特别是手机上网正日益普及。为此，我在语文教学中，鼓励学生对于一些纯知识性、常识性的问题，借助于网络来解决。这比教师口述、印发资料或图书馆查阅要方便得多，而且更具有互动性。一般在“百度知道”等网络环境中，都能寻找到满意的答案。对于一些高难的问题，也可以借助于网络寻求“名师”来帮助解决。更重要的是正确引导学生合理使用信息技术，让网络成为学生的“家庭教师”，提高了学生的学习能力。

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三、        有效利用好网络课程资源――提升
现在，网络上的课程资源日益丰富，而且互动性很强。对于“学习有余力”和“学习需帮助”的学生，网络上的课程资源均为他们的课余生活提供了丰富的发展平台，网络上知识的更新速度更是其他媒介无法比拟的。在信息技术社会里，利用好网络学习资源，更是支持终身学习的有效方式，也是提优补差的良好途径。这方面，我自身也有深刻的体会，网络已经成为我专业提升的重要途径。在我的班级里，有几名学生特别喜欢阅读，为此我们有很多的共同话题，我对他们也是时常鼓励。其实对于语文学科学习，最实效的方法就是增加阅读数量、加强阅读数量、提高阅读能力。为了提高学生的语文学习成绩和文学素养，每次放假前我都推荐给学生们几个“好”网站，丰富学生的假期生活，学生也会把新的发现分享给我，平时我还会利用课余时间给学生下载，打印了一些精典积累，使学生的文学视野得到开阔，文学素养逐步提高。这当中，最有“效果”的还是那几个喜欢阅读的学生，说明他们对阅读有着浓厚的兴趣和全身心的投入，而其他同学可能没有尽全力或不感兴趣。
四、        有效利用好个人空间――展示
作为班主任老师，在教学的同时还要关注每一个学生的个性发展、个性需求和思想变化。信息技术的广泛应用，使人们之间的交流更快捷、更方便、更人性。不少同学的个人空间里展示了自己在学校生活中没有的一面，他们的思想倾向和内心世界在个人空间也会有“蛛丝马迹”，一些特长、爱好、“秘密”会让我对学生有重新的认识和发现。闲暇的时候，我会打开每一个学生的个人空间，“阅读”他们的生活、经历和内心世界。对于他们的困难，从亲人的角度送上一句关助的话语。对于他们的成功，从朋友的角度送上一句真心的祝贺。并在现实生活中给予帮助和支持，这也为教育学生、成为朋友寻找到了更多切入点。当然，学生也会不时光顾我的个人空间，我要展示自己成熟、健康的一面，给学生正确的引导，促进他们健康成长。特别是当自己不开心或生病或假期时，学生的一句句留言，让我的内心总是充满温暖和动力。我也在用同样的方式鼓励他们前行！还有生日或节日到来的时候，一张张真情的贺卡，总是让我的生活充满色彩。当然，学生的特殊日子，我也会送上自己的祝福。在这个“爱”的空间里，多的是温馨、快乐和成长，少了现实的压力和迷茫。
五、        有效应用两个“群”――互动
在我的QQ里，有两个最重要的QQ群。一个是班级群，一个是家长群。平时，学生群里基本上没有什么消息，这和我的“限制”有关，基本上一些同学发表的“有用”消息，比如：哪位同学要过生日了，大家送给她祝福或者哪位同学取得进步了，大家给她的祝贺……而在家长群里，有时是向家长发送的通知，如果家长没有回复，再电话告知；有时是向每个家长单独发送学生成绩汇报，虽然是简短的几句话，却成了和家长有效沟通的桥梁；有的时候对于学生的行为变化和心理变化及在校表现，通过留言的方式发送给家长，家长也会把学生的表现，通过留言或电话的方式反馈给我。因此，抽时间上网查看消息，成了我工作的一部分。多数时间是在双休日闲暇时间完成的。这些为我做好班主任工作提供了有力支持。在假期的时候，我还把QQ群里的学生分成若干个互助小组，鼓励他们互相学习、互相监督，各小组组长通过留言或短信的方式定期汇报小组成员的表现。有时，学生还通过留言的方式把语文学科学习过程中遇到的问题反馈给我，我会及时的给予指导和帮助。如今，“两个群”已经成为我教育管理学生和辅助教学的另一条有效途径。

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六、        有效利用好微博――引导
当前的网络应用当然少不了微博，微博即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。学生有微博的也不在少数，不少学生是通过手机微博发送、接收消息的。对于这一“领域”，我也给予了充分的关注。分享学生的生活情趣，感受学生的成长变化，真是一种幸福和快乐。同时，借助微博，引导学生关注、讨论社会新闻热点和时事政治，也是帮助学生正确认识社会，促进世界观和人生观健康发展不可缺少的教育环节。
在教育环境越来越开放，教育外延无限延伸的信息社会背景下，信息技术对学校教学和管理的作用越来越重要。结合班级教学和管理工作，合理使用信息技术服务于教育教学和管理，是教育发展一个重要的课题和必然选择。