2010年六年级上期数学教学计划

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2010年六年级上期数学教学计划
一、班级情况分析
　　
　　本学期担任六年级1、2两班的数学教学工作，1班共有学生45人，2班47人。由于新接手这两个班级对于各个学生的学习情况不是很了解，从开学几节课感觉：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。也存在个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业错误率较高。学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。2班学生从课堂师生互动、学生发言和书写方面略优于1班。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。
　　
　　二、教学内容
　　
　　这一册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

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三、教学目标：
　　
　　1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
　　
　　2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
　　
　　3、使学生会进行分数四则混合运算。
　　
　　4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比
　　
　　5、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆、周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
　　
　　6、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
　　
　　7、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
　　
　　8、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
　　
　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　
　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　
　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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四、具体措施：
　　
　　1、认真学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素质.
　　
　　2、认真钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点，备好、上好每一节课，课堂上争取做到能深入浅出进行教学,特别要照顾到学习上有困难的学生。
　　
　　3、加强教学研究,形成教研之风,取人之长,补己之短。
　　
　　4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础。
　　
　　5、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人。
　　
　　6、加强直观教学，发展学生的空间观念。
　　
　　7、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
　　
　　8、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

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教学进度表：
教学内容

教学时间

教学目标

教学重难点


第一单元



位置

第二周




1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。



2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。

重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备







第二单元



分数乘法













第二周






至






第三周







1、
学生理解分数乘法的意义和和计算法则，并能熟地进行计算。
2、使学生理解掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
3、
会能够理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

4、
学生理解作倒数的意义，掌握求倒数的方法。

重点：分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。



难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。











第三单元






分数除法







第四周






至






第六周







1、
学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。



2、
使学生能用方程或算式方法解答“已知一个数的几分之几求这个数”的应用题。



3、
使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地进行化简比和求比值，知道比与分数、比与除法的关系，会解答按比例分配的应用题。




重点：一个数除以分数的意义及计算方法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。



难点：推导一个数除以分数的计算法则。理解分数除法应用题的数量关系。


第四单元



圆

第七周






至






第九周




1. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。



2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

重点：求圆的周长与面积。



难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式.





第五单元



百分数

第十周


至

第十三周




1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数。
2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。
3. 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。


难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。



第六单元



统计

第十四周


至
第十四周


1、
通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。


第七单元



数学广角




第十五周


至

第十五周




1. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。
3. 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

重点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。


第八单元



总复习

第十六周



至



第十九周

1、
使学生比较系统的掌握分数乘除法的意义，比、圆等基础知识，能够正确、熟练地进行分数四则运算，并能较灵活地进行简算，进一步提高学生的计算能力。



2、
掌握分析分数、百分数应用题的方法和检验方法，进一步提高学生用算术方法和列方程解答应用题的能力。



3、
巩固加深学生对圆的认识，进一步理解对称图形的意义，发展学生初步的空间观念，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。