关于临江市现代教育技术工作发展记实

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关于临江市现代教育技术工作发展记实
摘要：加强领导力度，加大现代教育技术投入，加强现代教育技术设备的管理使用，远程教育的管理使用为龙头，加强制度建设，围绕“三通两平台”建设工程做好本市相关工作的部署、实施，多部门协调建设。
关键词：现代教育技术、管理使用、远程教育、制度、协调
近年来，在市教育局的正确领导下，在省、市电教馆的大力支持下，在全市广大教职员工的不懈努力下，我市以深化农村现代教育技术工作，提高电教系统标准化建设水平为目标，做了一定的工作，现代教育技术工作取得了较为一定的成绩。
一、基本情况   
临江市位于吉林省东南部，长白山腹地，鸭绿江畔，与朝鲜民主主义共和国隔江相望，边境线长146公里，幅员3008.5平方公里，全市辖7个乡（镇）、6个街道，人口21.6万人。全市共有各级各类学校73所，其中：小学56所，初中8所，高中2所，九年一贯制6所，职业学校1所。在校生14028人。其中临江市建国小学是吉林省电化教育示范校，临江市桦树中学是吉林省信息化试点学校。     
二、具体措施
（一）提高认识，健全机构，不断提高电教人员的综合素质
临江市电教馆成立于1991年4月1日，与教育技术装备办公室合署办公。现有工作人员5人。其中有馆长1人，电教部主任1人；本科学历3人，大专学历2人；具有高级职称的2人，具有中级职称的2人，初级职称的1人。加强电教机构和电教队伍建设，充分发挥其职能作用，是直接影响基础教育事业现代化、信息化发展成败的关键因素。近年来，我市教育局领导班子把电教系统的标准化建设，作为推进教育信息化和现代化的基础性工作来抓，明确提出“标准化建设一定要高标准严要求”的奋斗目标。坚持“一把手”亲自抓，先后成立了以局长任组长，党委副书记任副组长，电教、进修、科研部门领导及各学校校长为成员的现代教育技术，电教、信息化工作领导小组。在全市形成了推动标准化建设工作的良好氛围。自电教馆成立以来，科内工作人员分工明确，各司其职，各负其责。团结合作，发扬良好的团队精神，积极完成各项工作任务。2006年9月，我局成立了教育记者站，负责全市教育宣传工作，记者站配备专职工作人员2名，有记者证1名，专兼职信息员50名。教育各单位和学校都建立网站，网站集新闻、政务、查询、文章、资源、图片、视频、论坛、培训、学习于一体的电子办公平台。为教育办公自动化、信息化、现代化奠定了坚实的基础。我们又于去年成立了临江市教育信息化推进办公室，负责全市教育信息化工作，各学校也相应成立了由分管电教工作的领导任组长，由电教管理员、信息技术教师和部分其他学科教师组成的信息化领导小组和教研活动小组，为组织开展学校的电教、信息技术等教科研、培训等活动。
（二）健全制度，强化管理，使电教工作逐步步入规范化的轨道
为加强电教管理，保证电教工作的顺利进行，市电教馆设立专人保管电教设备，做到账、物相符，定期维护。教学光盘等电教教材按年级、学科，分门别类，专柜保存，保证电教教材处于完好的备用状态，并专门建立电教档案。
为加强对电教馆及现代教育技术设备的管理与使用，我们还分别制定了《电教馆岗位职责》、《电教部工作职责》、《电教设备管理工作制度》、《信息技术岗位职责》；参照《吉林省农村中小学远教工程规章制度及标识牌制作标准》，我们制定了《远教工程管理制度》、《农远专用教室管理制度》及《专用教室管理人员职责》等一系列管理制度，并统一样式，分别在各中小学的远教专用教室张贴悬挂。以此来不断加强现代教育技术设备的管理和使用。在此基础上，我们还制定并下发了《临江市“农村中小学现代远程教育工程”项目实施管理办法》、《临江市远程教育工程软硬件维护及技术服务管理办法》、《临江市远教工程管理与应用考核评估方案》和《临江市远教应用培训计划的实施方案》等文件。

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三是继续加大投入，改善办学条件。要想方设法筹措经费，一方面从公用经费中划拔中一定比例的经费，用于远教工程运转和维护，使远教工程设备能够正常运转，充分发挥出远教工程应有的作用；另一方面要根据新课程改革的需要，适应教育现代化、教育信息化发展的趋势，逐年加大资金投入，有计划地购买信息技术装备，下大力气建设学校资源库，进一步抓好本市“三通两平台”建设工程，使中小学校在发展、应用现代教育技术方面迈上一个新台阶。
四是加强现代教育技术教科研活动。我们要按照省、市教育部门的有关文件，搞好现代教育技术教科研活动，努力探索农村远教不同模式下的教学方法，提高课题研究的实用性，有重点地深入学校研究信息技术与学科的整合工作，探索和推广信息技术与学科整合的成果和经验。把我市的现代教育技术教科研工作抓出成绩、抓出特色。
总之，我市按照省、市的工作安排，做了一定的工作，也取得了一定的成绩，但存在的不足之处和需要解决的问题还很多。今后，我们将继续抓紧抓好我市的现代教育技术工作，加大经费投入，以教育信息化带动教育现代化，努力实现我市基础教育的跨越式发展，为全面推进素质教育，促进我县教育技术现代化进程而做出更大的贡献。

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（五）强化服务意识，搞好远程教育，努力为教育教学服务
我们坚持“服务、创新”的原则，强化服务意识，发扬奉献精神。努力为教育教学服务，为一线教师服务，不辞辛苦，不求待遇。只要一线教师提出的设想，都能得到支持和配合。有条件的，积极去办，条件不够的，想办法，创造条件也要办好。特别是实施远程教育工程以来，由于我市远程教育管理到位，远教接收、资源设备、维护、维修工作规范。于2006年全省远程教育现场会在临江桦树中学召开，并得到与会领导的一致好评。此外，我们还成立了远教设备维修及技术支持团队，负责对全市中小学校远教设备软硬件的维护、维修和技术支持。
近年来，我市电教馆的工作人员，坚持每学期都要深入教学第一线，既带着各种摸底统计表，又带着听课笔记本，深入班级听课评课指导教学，还带着常用软件包和各种维修工具，为学校排忧解难，受到基层学校的一致好评。
三、存在的主要问题及今后工作设想：
（一）存在的主要问题
一是软硬件不足，办公用房紧张，硬件基础设施尚待完善。虽然我们在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，基本上能满足工作的需要，但现代教育发展形势及上级的要求与教学的需要还有一定的距离，在提高装备的建设等方面还需进一步加强，特别是觉得当前在硬件基本能满足需要的时候，电教软件特别是工具软件的缺乏成为现代教育技术的"瓶颈"。
二是在信息技术教学研究上下的功夫不大。自市教育局《关于成立临江市现代教育技术领导组的通知》和《关于成立临江市信息技术教研组的通知》出台以来，我们虽然成立了三级教研组，但对学校的指导作用发挥还有待加强。
三是远程教育工程应用有待进一步加强。部分学校管理员的计算机软硬件维护知识还需进一步加强，一些学校管理员年龄偏大，基础较差，难以胜任远教日常应用和开展校本培训。部分学校远教资源应用学科覆盖面不大，课时量不足，缺乏主动性。
四是电教经费投入不足，远教运转维护经费尚未到位，经费上捉襟见肘。电教中心缺乏软硬件维修设备和耗材，严重地影响了远教工程的的管理和应用工作。
（二）今后工作设想
根据新形势下对现代教育技术工作的有关要求，在今后的工作中，我们要逐步转换工作职能，重点抓好以下四方面的工作：
一是加强管理，大力推进中小学现代远程教育工程的全方位应用。根据远教应用存在的问题，在今后的应用中我们将重点抓好“一主三线”（教育局领导主抓，电教馆、教研室、督导室相互合作）的应用管理体系，健全“一表三册”（设备教室专用课表、资源设备使用登记册、信息技术与学科整合教研活动记录册）的使用管理制度，提倡一机两用（上课学生用，课余教师用），充分发挥“一室三用”（计算机教室既能作为学生学习信息技术的阵地，又可作为教师电子备课室、电子图书室），使远教工程在教育教学中发挥最大作用。
二是强化培训，进一步抓好教师的现代教育技术培训工作，加大对学科教师、骨干教师、远教管理人员的多层次的培训，加强对教师现代教育技术的全员培训，鼓励和促进全市中小学教师进行信息技术与学科有效整合探索和研究，大力开展评教评学，以点带面，促进广大教师远教应用水平的提高。

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(三）加强培训，全面推进，不断提高教师驾驭现代教育技术的能力
教师的现代教育技术应用水平，是搞好学校现代教育技术工作的基础，所以搞好教师现代教育技术的培训，是电教馆工作中的重中之重。自2004年以来，我们已对全市所有学校的教师完成了初级培训。我们又于2011年组织全市学校电教管理员参加吉林省在我市举办的英特尔培训，参培率100%，截止目前，各级各类培训教师100多人次。
除了开展教师现代教育技术初级培训工作外，三年来我们还进一步建立和完善了各级信息技术教育培训机制，派出教师参加国家、省、市相关培训达百余人次，并充分发挥电教馆的资源优势，采取“集中与分散相结合，教研与培训相结合、观摩与交流相结合”的方式多渠道、多形式、多层次的对全市骨干教师进行远教接收、应用、资源整合课和多媒体管理使用等方面培训，并要求各中小学在上级培训的基础上开展二至三级培训，让所有教师敢用、会用相关的电教设备，并真正运用于教学实践中，充分发挥出电教设备的作用。
（四）加强信息技术教科研活动，全面提高教育教学质量
开展电化教育，最根本的目的和出发点是为了全面提高教育教学质量。它对于优化课堂教学结构，化解教学难度，起着重要作用。
为了搞好现代教育技术教科研活动，教育局下发了《关于成立临江市现代教育技术领导小组的通知》、《关于成立临江市信息技术教研组的通知》和《临江市中小学校信息技术课程实施规划》，从而使全县现代教育技术教科研活动正式列入电教馆的工作职责范围。2012年成立了临江市教育信息化推进办公室，建立信息化工作的研究职能，负责全市中小学教科研、培训、竞赛于一体的教育信息化技术教科研活动。
我们先后制定了市现代教育技术方面的科研规划，落实各学校研究课题，研究人员、研究方案、研究经费、保障研究工作顺利进行。建国小学“十二五”吉林省电教科研重点课题《省域城乡中小学教育信息化推进模式与策略研究》本课题有计划、有组织、有系统的指导研究课题的实施。并有阶段性成果、研究报告和相应的推广活动。
2011年9月组织召开临江市建国小学电化教育示范校现场会，通过典型课例观摩和电化教学手段运用，有效的带动了全市教师使用好、利用好、电化教学手段，真正起到了示范引领与辐射作用。
临江市电教馆积极组织指导全市中小学校形成符合教育教学和教育管理需要的信息化环境。并围绕“三通两平台”建设工程做好本市工作部署、实施。积极建立并维护本地教育资源门户网站。下发文件，组织开发或整合生成优质、特色资源，确定本地资源网络与国家教育资源公共服务平台互联互通的方案和计划，保证国家公益性资源能够惠及所有学习者，指导全市中小学校教学中资源应用、共享工作的深入探索与实践。
临江市教育技术装备服务中心日常办公全部实现管理信息化，并独立承担省级以上电教科题意项，推广新技术、新产品、新成果在教育教学中的作用。积极指导全市教育信息化工作实验校、示范校，使其发挥作用。几年来，我们按照省、市电教馆、装备处的有关工作要求，积极组织开展现代教育技术评优活动和信息技术与课程整合的竞赛活动，每年都举办全市中小学课件、电教论文、课例教案、学校网站设计等比赛。近几年，我们组织的全市中小学师生参加国家省市各级各类竞赛均取得了优异的成绩。临江市一中、临江市职业高中分别获国家级优秀网站，16所学校分别获省级优秀网站，国家级先进1人（中央电教馆），省级先进8人，教师论文获国家级奖项2篇，获省级奖项36篇，教师优秀课例、课件和教学设计获国家级奖项9个，获省级奖项35个，电视大赛和网络视频获国家级奖项2个，获省级奖项7个，学生电脑作品获省级奖项30个。师生获市级各类奖项百余个。