小学语文教学随笔 我给老师打个分

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这星期我们进行了第三单元检测，卷子发下来以后，同学们都投入了紧张的考试中，时间在飞快流逝，测试的时间很快结束了，一张张书写工整的试卷传了上来。

同学们陆续地走出了教室，有的在议论着考试的内容。这时我听到一个学生说：“今天的作文真有意思，题目是《我给老师打个分》，你是怎么写的？”有几个学生说：“那还不好写，我就给老师打高分，老师平时对我们那么好。”这时我也发现有的学生拿眼睛偷偷地看着我，默不做声。没有多长时间，上课的铃声响了，同学们迅速地回到座位上开始上课。

我拿着厚厚一叠试卷回到办公室，亟不可待地翻阅着学生的作文，一篇篇字迹工整的作文呈现在我的眼前，大部分学生的作文内容都是选取生活上老师是怎样无微不至地关心他，学习上老师是怎样耐心地辅导帮助他，工作上老师是怎样爱岗敬业无私奉献，课堂上老师是怎样妙趣横生地讲解，循循善诱地引导，突出老师得高尚品质。结尾点题说，如果让我给老师打分，我就给老师打无数高的分。因为老师地付出是无法用分数来衡量的。看着这些作文，我心里美极了。

突然，我们班学习最好的小婷的作文出现在我的眼前。这个学生平时性格内向，学习刻苦。下课不多言不多语，自己做着自己的事情。在学习上是班级同学们的榜样。可是她的作文是这样写的：如果让我给老师打分，我不能打高分，同学们一定想知道原因，我感觉老师在课堂上太严肃了，有时让我望而生畏，如果老师每天能多一点微笑，把灿烂的笑容展现在同学面前，我们的学习劲头会更足。老师满脸严肃，有时上课我想回答的问题都不敢说了。如果老师能经常笑一笑，我的学习成绩还会高的。看到这，我不禁哑然了。

我知道在课堂教学中，老师的一颦一笑，举手投足，都会潜移默化地影响着学生。学生喜欢温柔可爱，面带笑容的老师。老师一个含笑的眼神，可能促使学生迅速的思维；一个微笑地点头示意，可能使学生对学习充满胜利的信心；一个不经意的微笑传染给学生，可能使课堂气氛特别得活跃，使学生的身心沉浸在一个愉悦的氛围，从而圆满地完成教学任务。

在平时的课堂教学中，我感觉自己很注意教态，尽量把多一点微笑留给学生，让他们感觉到老师亲切可爱。但是，学生对老师的微笑还是不够满意。

我深深地反思自己，真的是在课堂上板着面孔，给孩子们太多的严肃吗？我今后该怎样做，使不同性格的学生都能达到满意，我在思考。