小学信息技术参赛论文浅谈信息技术与教育教学整合

中学生作文

小学信息技术参赛论文浅谈信息技术与教育教学整合
丰满区第一实验小学  沈静宇
一、信息技术走进课堂教学
信息技术与学科教学整合是一个崭新而永不褪色的话题。随着教学改革的不断深入，信息技术不仅为教学注入了无限的生机与活力，而且给课堂教学效果带来了实质性的变化。通过这两年参加区进修学校电教部组织的 “信息技术与学科教学整合”的一系列活动，自己更深入的理解了整合的内涵、深刻的感受着信息技术在学科教学中发挥着无可比拟的优势，下面结合我的教学经历谈一谈我对信息技术与学科教学整合的思考。
（一）信息技术与学科整合，让学科教学“活”起来
    目前学生学习的内容大多限于书面文字，部分内容过于抽象和枯燥，我们可以利用多媒体信息技术灵活、生动的特点，将多媒体信息技术与学科教学内容有机整合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更加生动，使教材“活”起来。
分数是一个非常抽象的概念，对于8、9岁的孩子们来说，此时是形象记忆强于抽象记忆，因此联系生活实际帮助学生形象地理解是最好的途径。在《分数的初步认识》一课中，学生通过“分月饼”的动画情景，形象生动的理解了分数的意义，把抽象的概念形象化，为分数的进一步学习奠定了基础。
在教学《平移和旋转》一课时为了使学生形象的感知平移和旋转的运动方式，我设计了动画效果的习题，达到了事半功倍的效果。
（二）信息技术与学科整合，学生真正成为学习的主人      
    信息技术与学科教学的有机整合，最终目的是培养学生的信息素养,提高学生自主探究、解决问题的能力，让学生真正成为学习的主人。基于这一点思考，我有意识的让学生自己上网查阅资料，学生不仅开阔了视野、丰富了知识，并且提高了搜集和处理信息的能力。
    在教学《平移和旋转》一课时，课前学生在网络上搜集相关的资料，并上传到班级博客。学生在自主搜集和整理资料的同时对“平移和旋转”的知识有了更全面、形象的理解。并通过班级共享，提高了合作交流的能力，使学生真正成为学习的主人。
（三）信息技术与学科整合，有效突破教学重难点。
    在我执教的《多民族大团结》一课时，难点是让学生了解56个民族各民族的风俗习惯，在短短的几十分钟里全面介绍56个民族是不太可能的，于是我又充分地利用了多媒体课件，把56个民族的风俗制作成随机选择的样式，任学生自主选择想了解的民族进行自主学习，体现了学生的主体地位，同时更加激发了学生的求知欲望，轻而易举的突破了难点。           
    通过这两年的学习和实践，我不断地感受到信息技术与学科整合的优势，不仅提高了课堂效率，提升了学生的信息素养，也使我在各类竞赛中屡次获奖。在区“希望杯”信息技术与课堂教学整合评优中获特等奖，在丰满区中小学现代教育技术应用优秀课评选中获特等奖。整合课例《平移和旋转》荣获了“第五届吉林省中小学教师优秀课件大赛”数学学科一等奖，制作的课件同时获得了本次大赛的一等奖，撰写的博文连续两年都获得市级奖项。
二、信息技术融入班级特色管理
    信息技术不仅在我的教学中得到充分的整合，在我的班级管理中也得到了充分的体现，发挥着独有的优势。我们班是我校“特色办学”方针指导下成立的首届微机特色班。为了让我们的孩子在未来的信息浪潮中潮头勇立，我制定了“信息时代我做主”的班级建设规划，我和副班主任顾俊瑶老师一起设计了微机特色班的班徽：

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班徽
笔记本电脑的整体外观代表“微机特色班”；显示屏和键盘就像舒展的两片叶子，延伸出去的鼠标像生长出的花苞，寓意着学生们在信息技术的学习中不断地成长，有朝一日会绽放出绚丽的花朵。
    提高学生的信息素养，计算机的应用是基础，每一节微机课我和顾老师都是逐一指导，个个把关。辛勤的汗水终于浇灌出灿烂的花朵，一年级时我班就选派学生参加了《第十九届中国儿童青少年威盛中国芯》计算机表演赛有18名同学在竞赛中名列前茅。
以“涂鸦美好童年”为主题的微机绘画展，不仅展示出超出本年龄段的孩子的技术水平，更彰显出新时代少年儿童对未来的美好憧憬。  
进入二年级，我把“微机特色”进一步升级即建立“班级博客”，逐步实现网络管理。同学们可以在属于自己的网络天地里浏览学校、班级最新动态；建立自己的个人“博客”，发表自己的文章和作品，在这里我们的孩子真正成为了主人。
博客建立二年来，已累计博文近1600余篇，学生信息技术能力和应用也有了质的飞跃。去年年末我在学生上传的作品中选了一批投到国家级刊物《天天爱学习》编辑部，受到编辑的热切关注。在2011年4月份的《天天爱学习》中单独给我们班开辟了一个“玩转电脑画”的版块，刊登了我班六位同学的作品。这更激发了我们学生学习计算机的热请。同时我还把学生这两年来的微机作品装订成册，成为我校一项校本科研成果。
二年级时我们班的学生还跳级参加了 3年级的计算机比赛。获得了一等奖1人，二等奖4人的好成绩。
    微机特色班成立已经两年半的时间了，她就像我的另一个孩子。从出生到牙牙学语，从一步步蹒跚学步到一点点长高，都注入了我全部的爱。一年级时的创意电脑画，二年级开始的打字训练，三年级创作的“神奇的七巧板”。每一个成长的足迹都烙印在我的心田。
    每当听着孩子们畅游在信息世界里开心的笑声，看着他们游刃有余地应用信息技术， 欣赏着他们一幅幅充满创意，充满活力的作品。我怎能不为之感动。
计算机技术是当今世界的核心技术，为了加大信息技术与教育教学的进一步整合，我要继续加强自身学习，提升学生的信息素养，让孩子们早日成为“信息时代的小主人”。
我坚信“信息技术”会让我们的生活变得更加精彩！