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教后记 在沉浮单元的教学过程中出现的部分知识点过渡我不知该如何衔接。
1、 橡皮泥能够浮在水面上的原因解释，大多数学生受上一节课的影响，认为重量不变的情况下，做成空心的橡皮泥的体积变大，更容易上浮。这样的答案是给以肯定的，要怎么把这个理由过渡到排开的水量上，我的办法只是传授，被迫让学生关注排开的水位变化，而且这个实验中，没有刻度杯，没有量杯，直接以排开的水位高度变化来代表排开水的体积变化，单从实验结果上看还是有效的。
2、 在测量下沉物体受到的浮力或者是不同液体中物体浮力的测量时，测力计的量程不一致，我采用的办法是1N量程的小组发一个钩码、5N量程的发两个，25N量程的发4个，本来想着量程大的话钩码重一点就可以了，读数上也能看出差异，学生实验的时候，普遍出现的问题是，挂有多个钩码的小组在钩码全部浸没液体中后，下方的钩码极其容易掉掉，就沉入底部了，实验就得重新做过。究其原因，学生握测力计的动作过于随意，没有始终保持垂直状态，各钩码间的连接就容易松掉。
3、 第八节课的第二个内容同体积重量比较。在一个班做演示实验，效果很差，一个问题是实验结果和理想有差距，第二个是学生净看老师一人做，效率不高，容易吵闹，但我不知在器材匮乏的情况下该如何分组。在第二个班中直接图片展示了。不知道老师们在同体积比重量这节中是如何上好的。
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发表于 2014-3-24 20:16:26
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