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发表于 2014-3-20 09:53:38
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第一单元 春天里的发现
整体说明:
1. 在一年级感受春天的基础上,进一步走进春天,并且通过自己的感官真切的体验春天,可以用于口语交际,也可以做适当记录。
2. 学习古诗,根据古诗内容和教材插图编故事,能口头描绘或者书面表达。并且愿意积累描写春天的好词好诗好句。
3. 感受生动形象的语言,模仿简单的比喻句,体会拟人化的表达。
4. 关注句式表达,体会文章韵律美(有难度,可稍作模仿)。
1找春天
训练点一(比喻句):
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
春天像_______。
例:春天像个健壮的小伙子,朝气蓬勃,乐观开朗。
训练点二(比喻和拟人兼有,体会“探出”,“吐出”的妙处,体会整齐的韵律):
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
例:大雁从南方回来,那是春天的信使吧?
训练点三(感知春天):
让孩子自己观察春天的景色,写几句话。
例:春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
美文片段:春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里,到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝,上面
点缀着淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇
簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋
友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家
里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
2 古诗两首
训练点一(感悟小草的生命力):
想象“野火烧不尽,春风吹又生”是怎样的情境,说出对小草的认识。侧重小草顽强的精神。
例:小草很坚强..就算草原被火烧尽了,到春天一样生长起来。精神是让人不要脆弱。
训练点二(欣赏春景,体会童趣):
读“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,结合课文插图,想象里面的情境,说一说(可以编一个小故事)。
例:忽然,有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来,转眼间,蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊,找啊,在一片黄菜花中,怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!真是太有趣了!
训练点三:小朋友们,你们在春天里做过哪些有趣的事情,说一说,与大家分享。
例:我们继续往前走着,快看,好美的桃花,我急忙告诉孩子们,不是桃花是杏花,好美啊!还有好几棵呢?都开了。孙娜说,地上有好多杏花落下来了,孩子们急急忙忙去捡谢了的杏花,这么好看,怎么落下来了,看到孩子们对杏花这么有兴趣,我给孩子们讲了关于杏树的有关知识,告诉孩子们,杏花凋谢后会结出果实,杏子。孩子们听得特别认真。(《春天的趣事》节选 作者柴天天)
美文片段:
《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
3 笋芽儿
训练点一(造句):
啊,多么明亮,多么美丽的世界呀!
__,多么__,多么__!
例:春天,多么美丽,多么令人陶醉啊!
训练点二:
想象笋芽儿钻出地面地面后,桃花,柳树,小燕子会说什么。
桃花红着脸对她说:“ 。”
柳树摇着长辫子说:“ 。”
小燕子叽叽喳喳地说:“ 。”
美文片段:
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清《春》)
4 小鹿的玫瑰花
训练点一(造句):
花骨朵渐渐地长大了。
渐渐地:
例:早晨,太阳渐渐地升起来了。
小鹿静静地躺在床上养病。
静静地:
例:月光静静地泄在这一片叶子和花上。(朱自清《荷塘月色》)
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
惋惜地:
例:小光惋惜地说:“要是能找回原来的时间就好了。”
训练点二:
为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢?
例:因为尽管自己没看到玫瑰花,可是它却给别人带来了许多美好的感受。
经典故事:
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽。其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来,给他取名威伯。威伯住进了谷仓里,和牛马羊鹅做了邻居。它孤单极了,伤心地哭了起来。它是多么渴望关爱啊!
芬每天给小威伯喂牛奶并跟他一起玩。后来小威伯渐渐长大了,结识了不少新伙伴,有小鹅、小羊、小鸭。有一天晚上,突然有谁用细弱的声音喊他:“威伯,你愿意和我做朋友吗?”就这样,威伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛。夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过去,夏洛成了威伯的好朋友。它既聪明又能干,任何苍蝇蚊子都逃不过他织的网。
威伯长得越来越胖了。一天,老羊带来了坏消息:主人要在圣诞节前把威伯杀掉,做成美味的腌肉和火腿。威伯吓坏了,恐惧地尖叫着大哭起来:“我不想死!”夏洛安慰它:“你不会死的。我来想办法救你!”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨,主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上,竟然织着这样两个字:“好猪”,牧师说是神在暗示,这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了,人们从四面八方赶来观看这个奇迹,以为威伯是了不起的动物,对威伯赞赏不已。
几天后,夏洛要在网里织一个新词。母鹅提出“真棒”这个词。老羊建议让老鼠帮忙,因为它能在谷仓外面的垃圾堆中找到旧报刊,上面一定会有合适的词语。第二天,蜘蛛网上出现的“真棒”又引起了轰动。人们观赏着、评论着,羡慕极了。晚上,老鼠叼着一截广告纸片回来了,“‘松脆’这个词怎么样?”夏洛回答:“糟透了,这会让人联想起炸肉。重新找个吧!”老鼠很不情愿地又跑了一趟,这次带回来的是“闪光”,夏洛满意了,又把这个新词织了上去。新字一出来,主人又吃惊了,记者纷纷赶来,消息马上见了报。
秋天到了,来访者仍然络绎不绝。主人一家非常自豪,打算让威伯去参加农展会。那天清早,小威伯被主人刷洗一新,装进木箱时,夏洛和老鼠也悄悄进了箱子,一起来到农展会。在盛大的集市上,在人们面前大显身手。在人们的鼓掌和欢呼声中,威伯挂上了奖章,还照了像。威伯兴奋地把好消息告诉夏洛。夏洛高兴极了,告诉威伯这下可安全了。
可是,夏洛渐渐老了,它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好,感到非常疲倦。因为它快产卵了,生命也即将耗尽了。夏洛抱着一个卵囊,用最后的力气对威伯说:“他们不会再伤害你了。因为帮助你,让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛,我不让你死!”威伯难过地哭起来,它怎能舍得离开亲爱的朋友啊!
夏洛下了卵后不久便死去。
威伯带着夏洛的卵囊回到了谷仓的家,盼着小蜘蛛快出生。它时常望着门框上夏洛残破的旧网,怀念着老友。威伯和谈波顿一起保护着蜘蛛的卵。春天终于到了。一天早晨,威伯惊喜地发现无数的小灰蜘蛛破囊而出。从卵里又生出许多聪明的小蜘蛛来。这些小蜘蛛放出游丝,在温暖的春风中飘荡着飞走了。威伯伤心地痛哭起来,叫着:“你们别走呀!别离开我啊!”这时,几个细小的声音传来,威伯惊喜地发现,门框上有3只小蜘蛛正在向自己打招呼呢。威伯又有了3个朋友。威伯的小屋里又织上了新朋友的网。以后每年春天都有新的蜘蛛诞生,其中总有几只留下来陪伴威伯。威伯不再孤单了,它深深地感激和怀念着夏洛这位真诚的朋友。(美 怀特《夏洛的网》)
语文园地一
训练点一:
运用本单元里学到的描绘春天的方法,把自己观察所得到的春天的信息写下来。
训练点二:
展示自己所搜集的描绘春天的诗句,自己描绘春天的图画。
教师后记:
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