农村学校图书室数字化建设的实验与研究

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农村学校图书室数字化建设的实验与研究
摘要：素质教育和2011版的新课程标准对师生的读书活动的“量”和“质”提出越来越清晰的要求，师生读书活动也越来越受到各级各类教育部门的重视。农村学校由于受各种客观原因造成图书室利用率不高是一个普遍存在的事实。那么如何把这两个问题有机进行整合就是摆在我们面前的一个课题，加强图书室建设尤其是进行图书室数字化建设是师生读书活动开展的物质保证和前提。要想进行图书室数字化建设先要了解我们每个学校的自身条件和进行这一工作存在的问题是什么。在实际工作中再边进行工作边总结经验，达到我们的最终建设目的。
关键词：农村学校 图书室 数字化建设
素质教育和2011版的新课程标准对师生的读书活动的“量”和“质”提出越来越清晰的要求，师生读书活动也越来越受到各级各类教育部门的重视。农村学校由于受各种客观原因造成图书室利用率不高是一个普遍存在的事实。那么如何把这两个问题有机进行整合就是摆在我们面前的一个课题，加强图书室建设尤其是进行图书室数字化建设是师生读书活动开展的物质保证和前提。我校在这一思路的引导下进行了大胆的实践和创新，利用了一学期的改造建设，初步取得了令人满意的效果，下面把我们进行图书室数字化建设的过程和经验晒出来与大家分享，希望能起到抛砖引玉的效果，为建设高效而实用的学校图书室尽自己一点绵薄之力。
一、图书杂、质量差，缺少必要的设备和信息技术能力水平是农村学校进行数字化图书室建设的瓶颈。
要想进行图书室数字化建设先要了解我们每个学校的
自身条件和进行这一工作存在的问题是什么。在实际工作中再边进行工作边总结经验，达到我们的最终建设目的。
    我校在建设前的情况是：1.图书的来源有6处。前五处是义务教育段的共3034册，一是原中小学1999年合并遗留的图书，书籍出版的时间较早，印刷质量一般、复本少；二是由2000年左右社会各界捐赠的图书，多是成套的并且质量也很好；三是2011年学校利用经费自购了一部分，因为是学校自己根据需要选择的，书的实用性和质量都很好；四是2012年接受调拨的一部分，书的内容和印刷质量也非常好；五是2012年接受由省电视台组织省里各学校学生捐赠的旧书；第六处是2013年国家调拨的学前大、中班级图书2000册左右。应该说这些图书的种类参差不齐，有的还没有条形码（isbn）及作者、分类号等一些图书基本信息。图书管理方面的软件为0，其他设备是仅有的一枚学校图书室藏书印章，台账3本及借阅记录两本。图书室管理员是2013年春季竞聘上岗的一位50岁左右的女教师，以前没有丝毫图书室管理的经验。我校的图书室建设就是从这样的基础开始的。
二、图书室建设的具体工作程序介绍
1.信息录入
根据实际情况，我们首先组织3-5名教师对图书进行信息扫描登记（扫码枪是上网买的，价格在100元左右，图书编目管理在网络上有免费的书目数据共享平台，然后再按类分书。操作一部分图书后发现这种方法不好，不如先人工对所有图书进行分类①。然后再按类别进行扫描录入信息。因为使用的是免费数据共享平台，所以有许多图书的信息在数据库中的数据不准确或是没有，需要人工进行录入，这是需要注意的。
     2.导出信息与图书进行核对
数据全部录入后，需要以excel形式导出并且按照实际需要进行调整删减项目，并且打印成册与图书按顺序进行核对，检查有无多录或少录现象。
     3.打印图书书脊标签。

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     打印图书书脊标签需要借助excel的许多功能，我校书脊标签是自行设计的，共三行，第一行是图书的分类号，第二行是图书在此类中的序号，第三行是复本信息。在图书录入后，我们利用excel的功能进行打印很简单减轻了书写的工作量。
4.盖学校图书章与排总序号。
此环节加盖学校藏书章（图书管理员在接受培训时才知道这个环节应该在图书购进时进行册数核对时进行的程序），拍总序号我们开始选择了几元钱的号码印，改一个手工翻一个，不但麻烦而且经常出错，后来我们在网上购买了一个自动的（50元左右），一次加印泥并且自动翻号的那种号码印，十分省力好用。
5.师生信息与图书信息录入及导入。
图书上架后，我们接下来进行师生的系统信息录入，我们选择的200元左右的图书管理软件，这个价位是我们学校领导能够接受的，就是功能简单些，但如果有一个对excel功能比较熟悉的人来使用也还是可以的。师生信息录入较简单。图书信息录入就比较麻烦了，需要按照图书22大类的每小类进行制表，然后再导入系统。
一些就绪后就是进行系统的调试，调试结束后，就可以对师生进行图书借阅了。所有的借阅信息系统内全有，需要的话打印出来就ok了。在师生借阅时利用扫码枪进行信息扫描就可以，还书的时候也如此，无需人工书写，费了很大力，在此时才能感受到科技的神奇和力量。
三、学校领导重视和科学进行工作安排是图书室建设的重要保证。
     回顾我们的数字化图书室建设，得益于学校领导的高度重视，尽管领导在图书整理过程中对各环节不是很了解，但对于购买软件和抽调教师进行工作时是大力支持的，这是图书室建设的基础和保证。
四、读书活动的开展
数字化图书室建成后，大大减轻了图书管理员的工作量，学校结合读书各项活动促进师生读书活动的开展，使师生收益。