浅谈小学教学应注重应用计算机

中学生作文

浅谈小学教学应注重应用计算机
［论文关键词］：多媒体计算机   信息技术  教学应用 动手操作
[论文摘要]:利用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成自行获取知识的众多学习途径之一。电子计算机是现代学生应用认识客观世界,增长科学知识的重要途径。在教学中运用电子计算机辅助教学,解决了教学中创设情境难以实现和再现的难题,学生能够通过观察、分析、动手操作加深对知识的理解。通过运用电子计算机来辅助学习,将有助于学生积极主动的获取知识。
　　随着社会进步和科学技术的发展，知识增长和更新的速度不断加大。随着现代化教育技术（多媒体）的飞速发展，信息技术给人们带来深刻的变化。在教学中信息教育的目的，就是培养和提高人的信息加工能力，使人能够适应现代化社会的需要去获取、分析和创造信息。文字、纸张、印刷术、收音机、电视机这些信息手段的发明和使用，是人类的信息加工能力不断提高。现在新的信息技术革命扑面而来，其标志为：“多媒体计算机”和“计算机网络”的使用。
一、电子计算机的应用是现代学习的趋势
　　当今社会积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人是我国教育的目的。按照素质教育的要求,建设高素质的基础教育,正是贯彻“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”战略方针的具体体现。现代化是科学技术与生产结合的标志,而人是现代化的主体。如何未来的主人更好地适应“ 地球变小了”的时代,如何适应知识经济等问题就放在教育者的面前。让他们学会自行获取知识,形成可持续发展的学习方法将是解决这个问题的方法之一。用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成主动获取知识的众多学习途径之一。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育将始终处于优先发展的战略地位,现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化,终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前,许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策,这些动向预示未来教育将发生深刻的变革,我们应当及早准备,迎接新的挑战。
　　近年来,全球信息总量呈爆炸性增长,世界将进入新一个千年,这是一个真正的新时代,信息化、数字化、网络化的浪潮使全球实现资源、信息的互享共用。随着电子计算机信息技术的不断发展,以及人们对计算机和网络知识的逐步了解,电子计算机已经进入到千家万户,成为人们的日常用品。电子计算机的多方面应用带给人们一个信息量大,打破区域界限的新知识、新信息、开阔眼界的学习与交流的崭新天地。它的应用会使青少年能高效率地获取知识,运用知识,从而走向知识经济的新时代,应用电子计算机对青少年进行教学辅导、科普知识传播、思想道德文化教育是一种现代“学习”的趋势。

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二、电子计算机教学符合小学生学习的心理特点和认知规律
实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展,科学技术和知识创新水平。教育现代化是整个现代化建设的重要组成部分。教育应当超前发展。现在是信息时代,知识更新急速,人们根本没有可能掌握全部的科学知识,作为小学生主要的学习方法是观察和动手操作能力。观察是学生认识客观世界,增长科学知识的重要途径。观察是一种有意识、有计划、持久的知觉活动,是搜集科学事实、获取感性经验的基本途径,是符合儿童的认识规律。小学生年龄小,基本上处于形象思维阶段,并开始向抽象思维发展。要使他们认识大量的科学事物和科学现象,应从具体形象的感觉开始,向抽象思维过渡。观察是思维的基础,能帮助学生顺利地掌握科学概念。通过观察容易使学生感知事物和现象,在这基础上进行抽象和概括,形成概念就比较顺利。观察是培养学生认识能力的良好途径,它提供许多机会,使学生见多识广,逐步养成善于精细、全面、深入、有次序地观察事物,提高观察能力,养成勤于观察的习惯,形成一种自行获取知识的学习方法。电子计算机作为一种现代化教学媒体,它与教科书、投影仪、电视机和录像机等一样,具有帮助教师提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用,电子计算机集合了模型、挂图、幻灯、录像等多种教具于一身。呈现知识的系统化、全局化,是一种可观察性极强的应用工具。充分利用电子计算机辅助教学,有利于提高学生的科学文化素质,有利于帮助学生形成善于观察的习惯,有利于辅助学生自行获取知识。通过电子计算机的树形结构更有利于学生了解知识之间的纵横关系。 　
有利于全面素质的培养。国家多次强调要对学生进行全面的素质教育，而计算机教育有助于培养学生的良好素质的发展。表现为以下6个方面∶
①启发学生对先进科学技术的向往；
②激发学生对新知识的学习热情；
③培养学生的创新意识；
④提高学生的自学能力；
⑤加强学生的实践能力；
⑥锻炼学生综合运用各种知识的能力。
三、电子计算机具有解难题的作用
　　在小学阶段解决部分知识的情境设计的实现和再现。电子计算机作为一种先进的技术手段为教学所应用,对教学过程的参与,将更能帮助学生广泛了解一些大至宇宙的运动,小至动物植物及生活中的点点滴滴的知识;学生通过人机交换信息,共同解决难题,寻找正确的解题思路,学会的将是一个过程,一个有助于学生学习成长的过程。在课堂中运用电子计算机辅助教学将有助于解决一这些难以理解的问题,并能帮助学生自行获取知识。
提高教师利用计算机辅助教学与各学科教学的整合水平，把信息技术教育更加广泛地融合在其他学科的教学中，改革教学方法，创建新的教学模式，提高教育教学质量。
如在《音乐》课俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的。交响童话《彼得与狼》一课中,利用电子计算机进行辅助教学,当学生一坐在电子计算机前,面对着一种新颖的媒体,学生的兴趣马上就集中在面前屏幕上的全乐曲的过程动画图片上,被屏幕上不停变化的画面所吸引,迅速进入学习的兴奋状态。电子计算机的一个优点就在于能把学生的注意力集中过来。学生处于无意注意的阶段。在这时,教师指出学习的目的是认识西洋乐器长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。大管、弦乐四重奏、木管和小号、定音鼓和大鼓，了解童话中的主角出现在画面中：小鸟、小鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人、小彼得。小鸟——长笛 活泼 ；彼得——小提琴 勇敢、聪明； 鸭子－－双簧管 摇摇摆摆 ；猫——单簧管 机灵 ；爷爷——大管 严肃、唠叨； 狼——圆号 阴险、凶狠； 猎人—－定音鼓。并且了解一些乐器所演奏的动物声音知识和演奏方法。学生有了明确的学习目的任务,求知欲望逐渐增强,通过按动键盘,屏幕上的画面变化,知识的不断显示,这样学生的注意就会结合着课文向有意注意发展,并保持学生的注意的持久和稳定,促使学生迅速感知,记忆牢固,思维灵敏,获得最佳学习效果,解决了课的一些处理困难的问题。学生通过观看、分析、聆听他给人们的启示是：团结就是力量，机智勇敢的去斗争，就能够战胜凶恶的敌人。声情并茂加深了对知识的理解。通过动手操作电子计算机帮助学生自行获取知识,从而激发学生的学习兴趣,通过电子计算机的强烈外在因素的优势弥补学生个人心智方面的不足,提高学生的学习效果。电子计算机在学习中的应用不仅拓展学习时间和空间,而且提高了学生的学习成效,从而使学生的认知能力和操作能力更有效地同步发展。

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四、计算机知识在人们生活当中的作用
1、学习计算机有利于学生的全面发展。计算机学得好的人头脑灵活、思想活跃，善于动手去摸索其中的奥秘、具有创造性，这主要是由于计算机是一门实践性很强的科学。丰富的计算机知识有利于学生的素质的全面发展；激发学生的学习兴趣；提高学生的实际操作能力；培养自学能力和创造能力等。例如：上因特网能激发学习兴趣；使用一个软件可提高学生的实际操作能力和自学能力等。
2、计算机在我们的日常生活中无常故不在，例如：银行的ATM机超市的收款机等等。
3、计算机也属于文化的一部分。而文化是每个人必备的，如果一个人不懂计算机，将来很难适应社会的发展。计算机对每个人的作用不尽相同，但直接或间接都有影响，只是早晚的事。如一个人去银行、超市、学校等都要接触到计算机。
五、电子计算机教学能兼顾对待个别差异
　　在教学过程中,不管讲课、提问,还是练习、复习,教师必须照顾全班学生的学习情况,同时又要照顾个别差异。一位教师要面对很多名学生,而且其中接受能力的不同、学习上有障碍,如何区别对待,如何达到素质教育中的面向全体。现在存在教师把学生分为“尖子”、“中下生”和中间一群三部分来进行教学。在教学中进行辅导,这样做好吗?学生只是分三类吗?能正确对待差异吗?答案是明确的,学生存在各种不同的差异,学习能力不尽相同,学生中没有一定的“尖子”和“中下生”,被认为是中间的一群学生的能力也不一样。电子计算机在教学上的应用就会给我们一个提示,电子计算机在教学中成为每一位学生的电子老师,它会不厌其烦地为每一位学生服务,可以不断的显示出学过的知识,多次地显示学生不能了解的地方,帮助学生解决学习中存在的学习问题,从而提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。电子计算机正好充任于一个忽略个性特征的“教师”,这位“教师”只会按照课件设计者的思路而进行工作,正好是转变只重视少数尖子生而轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养的教学观的尝试。