小学英语优秀获奖论文兴趣教学是英语教学的生命

中学生作文

小学英语优秀获奖论文兴趣教学是英语教学的生命
摘要：兴趣是最好的老师，兴趣是英语教学的生命。课标规定英语教学的首项任务就是激发和培养学生的兴趣。在教学实践中我重点抓以下几项工作，培养学生学习兴趣，提高教学质量,也可以帮助学生树立学习信心，增强成功的自信力，学生爱学乐学自然不会辍学，“控辍”工作自然做好。
关键词：兴趣教学 是英语教学 生命 。
兴趣是英语教学的生命。新课标明确规定教学要培养学生学习的兴趣，因为初中生生理、心里尚未成熟，思维还不稳定，富于幻想。根据这些特点组织教学，激发英语学习兴趣，以及保持和开发这种兴趣是提高英语教学质量的关键。在教学实践中我重点抓以下几项：
1、 善用英语组织教学。
用英语授课，可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，能强化学生的听说能力，集中学生的注意力。我坚持用英语讲课一般从简单的几句日常用语开始，最初配上适当的动作和表情等让学生理解，要求学生能听懂，然后会说。例：Good morning (afternoon 、 evening )! Sit down ,please! Open your books to page … ,Listen carefully ! 等等。在此基础上不断扩展，大约一个月左右多数学生边能听懂并在课上可以与老师做简短对话。学生会说句英语，兴趣油然而生。课上他们争先恐后回答问题，协助老师正常授课。
2、尽量使用直观教具。
为了让学生能自然地感受新知，理解新内容，我在课堂上尽量使用直观教具。如实物、图片、简笔画、录音机等。既增添课堂情趣，又提高了学习效果。我在教初一（上）Unit 6  Do you like bananas ? 一单元时，让学生自备学习用品或一些水果，强烈的求知欲使他们积极地去捕捉信息，主动地开展听说读写的训练。学生学得有兴趣，教师教起来就不费力了。
3、有效利用课前时间。
教师应鼓励学生利用课前3分钟，向老师汇报值日、天气情况，或说句谚语，或唱首英语歌等，以此来培养他们自主学习的意识，因为叶圣陶先生说过，教是为了不教。我们应重视学习方法的教学，让学生掌握良好的自学本领，这样教师再上课就省时省力多了。
4、恰当选择媒体手段
教学手段直接影响着学生的学习兴趣，学生学习兴趣浓，学生就乐学会学，学有所得，教学效果自然有效，如此良性循环，教学自然高效。利用媒体教学，图文并举，声情并茂，吸引学生注意力，激发求知欲，极大限度地调动学习的积极性。例如在教学九年英语Unit 6 Section A 第一课时时，教学内容多，且有一项语法“定语从句”，此语法特难，学生不易理解不易接受，我借助了媒体教学，口笔头操练大量练习，化难为易，学生乐学，效果好，质量高。
5、重视课堂评价语言
评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价是实现课程目标的重要保障，激励性评价可以让学生在英语学习中获得自信与成功。教学中我常用的评价语：Good/ Great/ Very good/ Excellent/ You are clever等等，我从不忽视对学生点滴成绩的表扬，学生听到表扬和鼓励的话就高兴，学习兴趣上升，课堂上敢开口，能开口，大胆地与老师、同学对话，口语、听力能力日渐增强；另外我还鼓励学生进行自我评价，这样让学生看到自己学习的收获，感受到学习的成功和快乐，既培养了学生对英语学习的兴趣，又让学生养成了在平时的学习中注意总结学习规律和学习方法的习惯，发展了学生思维的深刻性，注重了良好学习习惯的培养。这种评价，既尊重了学生的个体差异，又保护学生的自尊心、自信心和学习兴趣，又培养了学生精益求精、永不服输、坚忍不拔的精神。
20余年的教育生涯，体会颇深，按以上几步教学，不但可以培养学生的学习兴趣，还可以培养他们的自学能力，促进课堂教学，提高教学质量；也可以帮助学生树立学习信心，增强成功的自信力，学生爱学乐学自然不会辍学，“控辍”工作自然做好。