促进信息技术的应用，推动教育的全面发展构建了一个全新的教、学视角

中学生作文

促进信息技术的应用，推动教育的全面发展构建了一个全新的教、学视角
【摘要】云教育平台以全面的运作方式勾勒出全天候、全方位、贴身的学习平台，文章出“云教育”的内涵出发，构建了一个全新的教、学视角。
【关键词】云教育，云计算、云技术
在人类文明的进程中，任何一次信息媒体技术应用于教育，都对教育产生了重大影响。
语言的产生使人类得已进入文明时代，才产生了真正意义上的教育。教育的形式主要是以口授为主。但是当人们需要把教育内容中的知识、经验、思想信息长期保存、随时再现或大范围同步传播时，语言的局限性显现出来。文字技术的出现突破了这种局限性，并逐步上升为教育活动中的主导技术。它的出现使书面语言加入到以往只能借助口头语言和动作语言进行的教育活动中，不仅扩展了教育的内容和形式，而且大大提高了学生的抽象思维和自学能力。这两大信息传播技术的产生和应用堪称人类文化发展中的两大里程碑。
然而，在教育技术经历了传统技术（语言、文字、图片、模型和实物等）、视听媒体技术（摄影、幻灯、投影、广播、电影、电视等）以后，进入21世纪以计算机技术和通讯技术为基础的信息技术阶段，高科技以前所未有的加速度奏响了跨世纪宏伟乐章的主旋律。“多媒体”和“信息高速公路”在人类文明从工业化时代向信息时代转变的过程中，更是以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往乃至生活方式。毫无疑问，当代信息技术在教育中的应用将成为人类文化发展的第三个里程碑。云教育正是基于此得已产生，并最终会成为人类教育史上最华丽的乐章。
云教育是采用云技术平台的理念，通过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经计算、分析、整合之后将处理结果回传给用户。透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。开发其在教育培训领域的应用，简称“云教育”。云教育打破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体。让教育部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者，这些不同身份的人群，可以在同一个平台上，根据权限去完成不同的工作，在这个覆盖世界的教育平台上，共享教育资源，分享教育成果。
目前教育云在教育领域的实际应用已从理论走到了尝试阶段，根据国家十二五规划《素质教育云平台》要求，由亚洲教育网进行研发使用的“三网合一智慧教育云”平台。早在2010年亚洲教育网素质教育云平台获得教育部教育信息化应用领域唯一的创新奖、视频教育教学平台在同类远程教育平台中处于先进地位、教学资源平台和教育社交平台的整合应用为国内最丰富的平台；于2012年2月亚洲教育网素质教育云平台正式成为国家规划办十二五规划课题。
随时随地打开平板电脑，登录“云”中的学习平台，在数字图书馆里查资料、看视频，用在线字典辅助完成作业，一对一数字化教学模拟课堂，用即时通讯工具与老师同学交流……这种学习方式在几年前似乎还个遥不可及，现如今梦想正一步一步成为现实，充分调动教育中的受教育者的主观能动性。
在这场学习方式的变革中， “我们运用云计算技术打破地区和学校的界限，整合各类教育资源，建立和完善了优质资源共享体系，减少重复投资，提高资源利用率。”促进我国教育信息化标准化建设、教育资源大范围互通共享及教育信息系统高效利用。资源元数据描述集中存放、统一检索，实现资源的开放式共享，在云计算环境下的教育公共服务系统、教育信息数据库、社区教育支持服务平台上，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班享”、“网络学习空间人人畅”的格局。
如何才能使教育资源得以充分利用，减少城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源不均衡，使所有学生都能享有公平教育的权利？云计算技术为构建区域教育公共服务平台提供了充分而有效的技术支撑和服务保障，彻底打破了地域上的局限。

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  区域教育云的主要目标是整合各类教育资源，提高教学效率和管理效率，为所有学生提供获得优质教育资源的机会。教育云的服务对象为学校、老师、学生、家长、各级教育管理机构以及教育资源开发商或提供商。它可以帮助教育管理机构：
  １．提高资源利用率。利用虚拟化和云计算技术更加有效地管理电教馆和信息中心的ＩＴ资源，所有这些资源可以按照需求者的需求，进行合理分配、使用和收回。
  ２．通过云计算平台可以管理和监控下属区县和学校的ＩＴ资产的使用和分配情况，提高各级机构的教育和教学管理效率。
  ３．通过云计算平台为学校建立虚拟的办公及教学门户，为学生、老师、家长提供有效的、便捷的沟通方式，促进互动教学，提升教学效果，提高教育公平度和透明度。
  ４．利用公有云服务为教师和学生提供统一的协作和沟通平台（包括邮件及日历、即时消息、网络硬盘、共享空间）。
  建立公共服务基础平台是建设“统一、便捷、高效、安全”的教育数字化平台，发展新型的教育信息化系统的关键组成部分。微软教育云的总体建设目标为：
  建立统一的、整合的、交互的省级或市级教育基础信息数据库，整合各方教育数据和信息（云计算基础数据库）；整合现有教育局的资源与业务流程（云计算资源管理平台）；建立或完善教育公共服务平台基础门户，实现教育服务应用单点登录，实现所有教育应用的统一访问（云计算应用门户）；建设教育资源运营体系和管理平台（云计算运营平台）；建立面向学校、老师、家长、学生、自然人的教育服务体系，实现基于角色的自助服务（云计算自助服务门户）。
  根据区域教育信息化的现状及发展目标，我们可以分为三个阶段：
  1、教育基础信息数据库的建设：教育私有云中的所有教育业务及服务都是以省或市级教育基础信息为基础，包括学生数据、教职工数据、学校资产数据等等，因此在此阶段，首先要建立统一、完善的教育基础信息数据库，整合来自各区县、各学校的基础数据，达到数据的标准统一、管理统一、维护统一。同时，还要与教育局行政办公网的数据库、省教育基础数据库、以及相关行业或市政的数据库相连，进行数据交换。逐渐将教育局内各个部门、各个应用系统的数据动态及时地互联互通，彻底消除教育信息化中的信息孤岛，实现信息分散、动态采集，集中安全管理，共享应用。
  2、教育资源的优化整合：就是对目前教育信息化的各种资源进行整合开发利用，充分挖掘潜力，提高资源的利用率。首先应包括集约散落在不同教育部门和各个环节的软硬件资源，提高其重复利用率，杜绝闲置和浪费现象。教育信息化公共服务平台的资源集约还包括人力资源、信息资源、安全保障、培训服务、办公空间和经费投入等多领域的集约。通过虚拟化技术，包括服务器虚拟化、应用虚拟化、桌面虚拟化，将各种硬件及软件资源虚拟化成一个或多个资源池，并通过系统管理平台对这些虚拟资源进行智能的、自动化的管理和分配。
3、教育资源的服务提供：通过多层次的自助服务门户为最终用户即资源的使用者提供数据及应用服务，资源使用者可以通过自助服务门户浏览和申请使用教育资源，并可以按自己的需要对资源进行下载、重新整合和展现。同时，教育应用开发商或资源提供者也可以通过自助服务门户上载教育应用或资源到教育私有云服务平台上，而教育云服务的运营者或管理者，可以通过该自助服务门户对用户、资源、进行统一管理。
云教育的发展能够做到不受时间、地域、种族等等的限制，必然打破现今选择学校、选择教师的怪圈。充分共享优势资源。