小学音乐教研组教研活动记录

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11月19日，我们音乐组就范雪芹老师的《雪花带来冬天的梦》试教情况进行了讨论交流, 围绕本课我们进行了深入的剖析，从更深层次探讨为什么这么教？这么教又体现了新课程的哪些理念？重点探讨开始部分的聆听与节奏游戏。

(1)聆听 34 55 5 55 | 65 43 2 22 | 71 22 2 22 | 43 22 1 - ||找节奏型“XX XX X XX”

(2)节奏变化发展练习：

“X  —X  —” “0  0  0  XX ” “ 0X  X  0X  X”  “ 0X  0X  0  0X  ”

聆听《雪花带来冬天的梦》音乐，打击乐器演奏，感知理解乐曲结构A（a、b）+B(c、b1)。

在这一部分的教学中学生的节奏练习有点乱，特别是跟着伴奏音乐以卡农的方式练习时，是否可以降低难度，分组依次进入，先让学生随钢琴拍击节奏，再让学生用不同的打击小乐器参与伴奏，每组使用一种节奏型重复四次。这种用固定音型作为一种节奏基石，掌握起来较为自然容易，学生的学习兴趣也就更加浓厚。在音乐的某种固定节奏的不断重复基础上，变化旋律或乐器的色彩，由此音乐上产生很强的动力感，形成一种非常独特的风格，这种风格最接近人本身，最自然、也最能体现奥尔夫的原本性的教育观念。期待着下次试教更完善些！

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11月12日，我们音乐组进行了本学期第七次教研活动，本次教研活动，我们就十二月份的新课程重点实验学校音乐展示课进行了讨论。我们选择人音版音乐课程标准实验教材第九册第八课《雪花带来冬天的梦》做为展示内容。教学目标是学生在参与演奏、歌唱、即兴创造活动中，感受冬雪纯洁梦幻的美，体验音乐与自然的和谐，憧憬下雪，表达对自然与动物的热爱。在节奏配乐、模仿创作、动作记忆活动中感知理解歌曲，在赞美雪景、图谱练唱活动中，体验歌曲描绘的情境，入境投情地演唱歌曲。为此我们制定出了第一份教案，为下一步的试教做好准备工作，并在电脑老师的帮助下初步完成了音乐课件的制作。初步确定14号（星期五）进行第一次试教。

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音乐教研组第一次活动记录

9月3号我们组进行了本学期的第一次教研活动，全组老师都参加了活动。

这次活动我们主要讨论了以下几个内容：

1，  制定本学期的教研活动计划。为了能够做的切实可行，大家觉得还是先酝酿讨论一下，待下星期教研活动再归纳整理。

2，  对各年级第一单元的教材进行了讨论：本学期我们组的所有老师，都接触了新的年级和教材，所以大家就新接触的教材，进行了讨论交流，以尽快的掌握。新学期开始还准备在低年级各班教唱校歌，在全校教唱《北京欢迎你》《我和你》等奥运歌曲。

3，  讨论了学校交给我组的为参加平湖市嘉兴市的各项活动的准备工作。落实了具体事项。

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11月8日，我们音乐组进行了第五次教研活动，本次教研活动,范雪芹老师向组内老师交流了暑假撰写的论文《时尚与经典齐飞  流行与传统共融》。

在论文交流中，范老师就如何将流行音乐引进课堂作了详细的介绍，着重分以下七点进行介绍：

1、引流行音乐入视唱、练耳练习。

2、引流行音乐  入乐理知识教学。

3、引流行音乐  入歌唱学习。

4、引流行音乐  入音乐欣赏。

5、引流行音乐  入器乐练习。

6、引流行音乐  入才艺表演。

7、引流行音乐  入考查评价。

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12月6日，我们音乐组进行了第八次教研活动，本次教研活动,我们全体组内教师就音乐其中检测情况进行了全面分析。对下一步的音乐教学提出了各自的建议，总结如下：

节奏教学应尽可能在音乐情境中进行，如播放音乐，在学生拍击节奏时，教师要明确给出速度，并击节拍，也可富有情趣地结合律动来让学生学习节奏。

欣赏的考查不应该是仅仅以听音乐表演为手段，因为有些学生生性胆怯，羞于表达，动作拘束，而实际上他对音乐的想象感受是较深刻的，所以我们可以让学生来说出感受或用色彩文字来表示。

要加强学生歌唱自信能力的培养，作为重点歌曲应尽可能要求学生背唱，并多创造机会给孩子们展示表演。