小学美术教研组活动记录

花落知多少

美术教研组活动记录（八）

时间：11.7------11.9

参加人员：朱永强　　邱萍

活动内容：“用我们的眼睛看见”市中小学美术教师专业学习外出写生活动。

活动记录：

随着科技、经济、文化的发展，世界已经进入了“读图时代”，视觉文化的丰富，让“图形话语”成为交流和对话的主要途径之一，图文之间的关系发生了变化，“视觉识读能力”成为我们人类的重要素养。特别是视觉文化域境的美术教育，更需要教师拥有独特的视觉感受能力、视觉审美能力、视觉解读能力和视觉表达能力，这四个层次能力的提升和积淀，更需要教师在更为宽泛的生活、自然、人文的大域境中获得。为了不断提升我市中小学美术教师的视觉识读能力， 11.7-------11.9三天时间，我们教研组朱永强老师和邱萍老师参加了由平湖市教师进修学校组织的“用我们的眼睛看见”市中小学美术教师专业学习外出写生活动。

花落知多少

美术教研组活动记录（九）

时间： 12月5日

参加人员：平湖市小学音乐组和美术组全体成员

活动内容：关注生活体验 享受艺术课堂

——记附小新课改教学成果展“艺术专场”活动

活动记录：

12月5日，室外寒风凛冽，但在附小的多功能厅内却春意盎然。因为，今天我们的音乐、美术教师共聚一堂，共研一课，这也是在市艺术教研员朱敬东老师的省重点课题《链式美术教育的构建》研究的前提下，进行的一次综合性艺术教学的探索和尝试。

本次研训活动，首先由孙国宾教师进行观点阐述，围绕“关注生活体验，享受艺术课堂”的研训主题，以艺术能力培养的“感知与体验”、“创编与表现”、“反思与评价”三个过程的有效链接展开，从感知生活：“知”是“创作”的根，体验情感：“情”是“体验”的魂，享受课堂：“享”是“艺术”的本，三方面进行了深入的分析。然后，音乐范雪琴老师及美术朱永强老师根据教学理念进行课前说课。

接着，艺术综合课《雪花带来冬天的梦》在美术朱老师的自制器乐的展示中拉开帷幕，整个课堂以“关注生活体验，享受艺术课堂”的理念，分三层逐步推进：从知识技能目标单纯地学习歌曲，到美术中的线条与音乐歌曲中的旋律线的融合，到由音乐歌曲中色彩的融入，进一步体验歌曲的情境，以提升学生对歌曲的情感。靠着学生丰富的想像力，学生将自己的凳子搭成合唱的舞台，全班分成两部分，一部分练习合唱，一部分装扮冬天，这时候也是学生得到幸福体验的时候，孩子们个个开心地利用各种材料装扮着自己心中甜美的梦。有的扮成春姑娘，有的扮成雪人，而另一部分学生跟着音乐老师排练大合唱，为最后的演出作准备。最后在聚光灯下，在舞美营造的浓浓的冬日氛围中，孩子们的歌声又一次得到了提升，歌声更美了，情感更丰富了，孩子们真正做到了入情、入境、入心。

最后，在音乐、美术老师的交互式的研讨活动中，将本次活动推向了高潮。大家给予本课高度的评价，正是有了美术、音乐老师的结合，使歌曲的表现力更丰富了，更能将学生引到“生活”情境中，从这些舞美中体验到了快乐，享受着艺术课堂。艺术教研员朱老师最后围绕本课阐述了什么是“幸福课堂”：幸福课堂是物态的；幸福课堂是情态的；幸福课堂更是意态的。此外，本课还采用了网络文字直播的形式，让更多的艺术教师参与到课堂教学研讨中，取得了良好的效果。

“关注生活体验，享受艺术课堂”，让我们一起在艺术的体验中享受幸福吧！

花落知多少

美术教研组活动记录（十）

时间：12月18日

参加人员：朱永强　

活动内容：“同课同构”市小学美术教学展示暨兼职教师培训活动

活动记录：

     12月18日，在新课程改革的不断深化下，课程理念与教学行为、目标把握与行为内化、教学预设与课堂生成，这样一对对的有机体在教学改革的推进中，越来越呈现其实现意义价值，同时也成为教师专业发展的一对对矛盾体。为了推进教师的课程理念的内化和行为着地，根据平湖市教师进修学校2008学年第一学期的工作计划，我们美术组朱永强老师前往全塘中心小学参加了“同课同构”市小学美术学科新课程教学展示暨兼职教师培训活动。此次活动主题：同课同构，理念着地，行为有效。

整个内容安排共分三个环节：（一）同课同构；（二）课堂实验：（三）课程视野。

整个活动安排得非常紧凑，非常充实。