小学美术教研组活动记录

花落知多少

美术教研组活动记录（一）

时间：2月11日

参加人员：本组人员

主持：朱永强



活动内容：商讨、制定本学期我组的教科研计划。

一、工作思路

继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升研究水平

1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。

2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。

3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。

（二）深化课程改革，提高教学质量

1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。

2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。

3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

（三）搞好课题研究，促进教师成长

重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。

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美术教研组活动记录（二）

时间：2月18日

参加人员：全组人员

活动内容：与特级教师共研一堂课

活动记录：

今天我们组与美术特级教师朱敬东共研链式美术欣赏课《走进蒙特里安的格子》。

艺术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动，是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中，不仅产生了美的感受，陶冶了情操，美化了心灵，而且培养了正确的审美观点和审美意识。当前，素质教育对于人才的培养提出了新的要求，高素质的人才不仅要具备丰富的知识，创新的能力，更在于有美的心灵，美的品质。

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美术教研组活动记录（三）

时间：3月11日

参加人员：本组人员

活动记录：共研“南湖之春”课堂教学展示选拔活动的课程。

活动内容：

　　今天全组人员与兄弟学校的美术老师共同研讨“南湖之春”课堂教学展示选拔活动的课程。

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美术教研组活动记录（四）

时间：9月25日

参加人员：朱永强  孙国宾  邱萍

活动内容：刻制西瓜灯

活动记录：

    在教育局陆老师的带领下,我校美术教研组三位老师在平湖市文化馆刻制精品西瓜灯。这次活动，受到了市文化馆、教育局各位领导以及媒体的重视，并且得到了一致好评。

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美术教研组活动记录（五）

时间：9月20日

参加人员：邱萍

活动内容：组织辅导学生参加嘉兴市小学生美术创作比赛。

9月20日中午,召集学生在画室开会,由邱萍老师给学生讲解有关美术创作比赛的内容，并扩展学生的思维进行小稿构思。

老师和学生进行了互动交流，大家各抒己见。最后，由每位学生定出自己的绘画主题，精心创作。

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美术教研组活动记录（六）

时间：9月28日

参加人员：朱永强  孙国宾  邱萍  

活动内容：参加嘉兴市中小学美术教学专题研讨活动



以视觉文化为域境的中小学美术教育，注重学生视觉思维的获得，立足视觉感知力的培养，以学生视觉想象图形，开发有利于学生视觉思维积极参与的学习资源，促使学生逐渐获得对视觉文化的敏感，学会在视觉文化的选择、欣赏、表达中，提高视觉思维水平。基于这样的视觉思维观下的中小学美术课堂教学的实践与研究，直接于学生的审美素养的综合提升。此次活动，我们在广陈中学一睹了尹少淳教授、李力加教授、周绍斌教授的风采，在课堂行为中有效进行视觉思维的对等关联，提升了教育的价值与意义。

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美术教研组活动记录（七）

时间：10月1日-------10月3日

参加人员：邱萍    任敏健

活动内容：组织教师参加中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛。

活动记录：

10月1日至10月3日我们美术组邱萍老师和科学组任敏健老师代表学校参加了中央电视台国际频道“互动空间”栏目拍摄的《西瓜灯节超人》挑战赛，这次的比赛受到了市教育局和平湖市电视台的高度重视。两位老师在比赛前作了充分的准备，无论结果如何，两位老师从整体上都展现了自己的风采。