《铁马》教学活动反思

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《铁马》教学活动反思
      读本讲述的是科学家造出一个“全能”的交通工具——铁马。铁马不但跟真马一样能站、能跑、能跳，还能飞行、降落，这让科学家很是得意，但最后的结局却出人意料之外。。。观察科学家的表情变化和图中相关细节，理解故事情节逐步发展至高潮又急转直下的趣味性，是读本的重点。结合图画学习相关动词，根据情节发展表现人物语气变化，是语言学习的重点。
       在活动的设计上，基本按照教师指导用书的基本教学流程设计，根据幼儿的年龄特点，对活动目标做了一些调整。结合教学设计示例和指导要点开展活动。在这个教学活动中，由于幼儿有前读本《机器人》的学习，对于故事中的科学家爷爷并不陌生，也知道科学家爷爷会发明机器人。因此在出示故事书时孩子们便踊跃发言。对于铁马的兴趣十分浓厚，铁马的本领及表现孩子也观察得很到位，知道铁马也有和真马一样的本领，但在学习动词的环节上，孩子们不能很好的理解，如降落、浮、沉等词语，对于站、跑、跳这三个词，因和他们的生活比较贴近，能很好的运用在表达中。
       活动结束后，回想整个过程，觉得自己在教学过程中总爱犯同样的错误，急于求成，在阅读图画时没有充分让幼儿挖掘画面信息，只注重引导幼儿观察主要线索，急于帮助幼儿理解故事的主要情节，掌握主要内容，忽略读本丰富的画面信息。