2008届中考语文复习知识纲要

网站工作室

第九部分
作文



按照2007届九年级毕业会考语文学科考试说明的要求，写作部分应该能写命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。

1、命题作文：审准题意，确定文体，选好素材，确立文章主题。

2、半命题作文：依据掌握的素材和主题将题目补充完整，在“约束”与自由中尽情发挥。

3、材料作文：读懂材料的含义，提炼出主题，围绕确立的主题选择材料作文，不要脱离材料的内涵。

4、话题作文：根据所给的话题，发散思维，选取自己得心应手的角度和熟悉的文体，展开想像和联想，用作文展示自己的写作水平。

但是无论是哪类作文，均应语言流畅、内容丰富、感情真挚、结构完整、立意明确新颖。

一、一等作文评分标准：

基础等级50分。切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体工整，符合文体要求，标点符号使用规范。

发展等级10分。①深刻：透过现象深入本质揭示问题产生原因；②丰富：材料丰富，形象丰满，意蕴丰厚；③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞方法；④有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，联想和想像独特，有个性特征。

二、考场作文小技

优秀的考场作文,就犹如一朵朵绚丽鲜花。欣赏她们,阅卷老师会仿佛步入春天的百花园,满眼繁华,满心喜悦,而新颖的标题、精美的开头、巧妙的结尾，也会使读者(阅卷老师)对你的作文一见钟情，或深情惜别！

（一）、锤炼标题:一枝红杏出墙来


　“题好一半文”。标题就是文章的眼睛。古今中外许多优秀的作家，为了个自己的文章拟一个靓丽标题，往往是“为题消得人憔悴”！毫不夸张地说，作文标题拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评分。因此，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让文章“一枝红杏出墙来”露出第一丝春色，以“粘”住阅卷老师的眼睛，是每个考生的必备之术。同学们不妨用下列拟题之法让你的文章标题满眼芳菲。

　　１、呆题活写，赋予动态美。如话题“墙”，可拟题为《墙，推倒了就是桥》《掀掉心灵之墙》《打造“穿透”人心之术》；“桥”可拟题为《塔起生命之桥》《守住你精神家园的大门》《理解，串起你、我、他》等。

　　２、巧用修辞，增强情趣美。如“心愿”可拟题为《心灵是一颗会开花的树》，“诚信”可拟题为《守住你的金矿》，“生态”可拟题为《老鼠对猫的秘密挑战书》，“故乡”可拟题为《千年月色万年情》，“文化”可拟题为《“文化快餐”真的不足取吗》。

　　３、巧卖“关子”，妙设悬念美。逆向思维，形成反差，巧卖关子，留点悬念。如《欢笑中的叹息》《爽口良药》《理直“气”不壮》《做“贼”心不虚》《100分，我恨你！》。

　　4.妙改成（俗）语，转换意境美。如话题“诚信”可拟题为《诚信是金》，“环保”可拟题为《破“境”重圆》、《我想有个家—— 一只小鸟的心声》，“读书”可拟题为《一读解千愁》。　　

　　5.巧用标点，妙增形式美。如《成功的伴侣——诚信》《诚信，难道也要“出口”转“内销”》《那人，那山，那狗》《生活——网？网！》。

（二）、锤炼开头：举头已是满眼春

　　精彩的开头讲究简洁、生动、优美，下列方法你不妨一试。

　　１、引名句，点名主题。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出清凉、甘甜的泉水。

　　２、借博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像春雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的夜空。

　　３、写景物，渲染气氛。如：　凄风。苦雨。天昏。地暗。

　　４、巧设问，引人深思。如：刺鼻的硝烟还弥漫在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧，你在想什么？

　　５、妙抒情，生动感人。如：风儿撩起了我的衣领，就像您以前为我整平衣领一样；满山的野花向我招手，就像您曾召唤我回学校……我含着热泪又来到这里，我在寻找您，老师！您在那里？

　　６、直切题，开门见山。如：窗外，雨打芭蕉；窗内，一灯如豆，一杯清茶，一本好书，独守一方静谧的夜。

　　７、设悬念，妙调胃口。如：往事就像一颗橄榄。越嚼越有味。忏悔的泪水总爱在回忆中尽情地流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回味。在教师节的鞭炮声中，我又一次漂流在遥远的记忆中……

（三）、结尾：斜晖脉脉水悠悠

　　 1、“思”意盎然

　　小河依旧，我放了一只小纸船，让它载着自己无尽的思念驶向山外！

　　 2、画龙点睛

　　一个“情”字包含了多少学问，三言两语怎么能把其中的奥妙说明白呢？但是我知道，正是父女情、夫妻情将三颗心串在一起。　　　　　　　　　　　　　　　　　
《我家最珍贵的东西》

　　 3、感叹呼告

　　妈妈，来吧！来看看我吧！那么，几年来所受的委屈将在你您仁慈的笑容中融化，饱受冷漠的心将再次得到温暖！心里有话千万句，不敢告诉您！妈妈，您听到女儿的呼唤了吗？

《妈妈，您听我说！》

　　 4、环境点缀

　　雨，不知不觉地停了。校园的草地上露珠闪亮。一群少男少女，开心地笑了，他们的头上是一片蔚蓝的晴空！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　《一片蔚蓝的晴空》

　　 5、想像丰富

　　生活里有闪光的浪花，别忘了捕捉它，因为它只存在一瞬间。若把它记下，它便属于你，成为一份永恒的欢乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　《日记给我带来的欢乐》

　　 6、感触领悟

　　约半小时后，雨停了，云散了，楼和树又恢复成原来的样子与雨前不同的是，眼前一片清新。

《雷阵雨》

　　 7、“矛盾”升华

　　我们是一列忧愁而快乐的行道树 ．

《行道树》

　　大约孔乙己的确死了 ．


《孔已己》
三、佳作欣赏

灯——梦


　

我是一盏小油灯。


　一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。


　当月亮被大山挡住了，星星被黑夜藏起来了，我被一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。


　“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。


　风停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。


　“你大了，也得为弟妹们考虑。”


　我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。


　“再说，家里也没钱供你念完初中了！”


　凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪里有钱念书。她的头更低了。


　“女孩子家，嫁给好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽，比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。


　但我看见凤低下的突然抬起来，望着窗外廷伸到无边黑夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。


　凤一句话都没有说。


　我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。


　 父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一股猪草的味道。


　 桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》


　 夜深了。


　我灭了。








四、材料作文








近几年来，各地中考作文多以材料作文和话题作文为主。对于材料作文许多同学感到不好把握，不知该怎么确定中心。有许多同学反映，自己也读了不少作文书，作文还是原地踏步。下面，就讲解如何运用材料来确定作文的中心，如何从读范文中提高自己的作文水平。

1、材料作文的多角度立意

拿到一则材料，首先认真阅读，对材料进行细致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不让同学们从几个角度去作文，而是从不同角度确立中心后，给自己一个可选择空间。这样，我们就可以选择自己最能驾驭的那个角度来写，多角度立意后，甚至还有可能发现我们在平常做过相同话题的文章，那只需要灵活转换就好了。

那么怎样进行多角度立意呢？

首先，要看材料的类型，这里主要讲两种类型的材料作文，这也是最常见的最适合初中生的材料作文。一类是故事类的，一类是提示语类的。

（一）故事类的材料作文

材料一

我曾经看见一位老人在寒风凛冽中趟过一条河。老人在河边脱去外衣，顶着衣服一步步走下河去。天气很冷，河水冰凉，而且水中尽是硌脚的卵石。我喊住老人，说上游有桥，下游有渡船。老人说知道，但他没有返回，仍然一步一步走向对岸。

在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要过河。当他们得知距这里10公里的上游有桥，10公里外的下游有渡船之后，年轻人立即离开河边，或上或下绕道而去，找桥或船去了。有个年轻人，或许嫌路远耗时没有走，他脱下鞋袜走进河里，但当冰凉的河水没过膝盖时，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋袜绕道而去。

解析：这则材料中出现了三类人：老人、无数年轻人、有个年轻人。１、如果我们赞成老人的过河方式而反对后两类人，可以说：要勇于面对生活中的困难；应该珍惜时间。２、如果我们赞成无数年轻人的做法而反对其他两类人，可以说：要学会放弃；年轻人要多去体验。３、如果我们赞同后一个年轻人的做法，我们可以这样立意：要邓于尝试；要量力而行；学会正确地评价自己；经历是人生的财富。

材料二

19世纪法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳，当初他的第一部科幻小说，接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿予付之一炬，他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当面表示同意出版。这以后，他出版了104篇小说，受到全世界读者的广泛欢迎。

儒勒.凡尔纳成功了，他成功的原因是很多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理… …

解析：这则材料中的人物有凡尔纳、凡尔纳的家人、赫哲尔经理。凡尔纳被15家出版社退稿后在痛苦气愤之余，打算将稿子烧毁，对这种做法，我们不赞成，可以有以下立意：要三思而后行；要勇于面对挫折；要相信自己等等。凡尔纳第一部作品发表后，他连续出版了104篇小说，我们为他叫好，因此可以说：勤奋是成就人才的重要因素；是金子总会发光等等。家人的鼓励，让凡尔纳振作起来，因此从家人的角度，我们可以这样立意：要学会鼓励。当凡尔纳振作起来，走进第16家出版社时，赫哲尔经理慧眼识真金，当即同意出版，从赫哲尔的角度我们可以说：要善于发现。

材料三


狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻了进去。在饱尝了鲜果之后，又胖得钻不出去了，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没得到。

解析：对狐狸的做法我若赞成，可以有以下立意：经历是人生的一笔财富；要敢于尝试；过程比结果更重要；只有付出，才有收获等等。如果过狐狸的做法我们反对，可以说：贪婪之心不可有；做事要三思而后行；要学会变通等等。

对故事类的材料作文，我们首先看故事中出现了几类人，这几类人分别做了什么事，对他们所做的事，你赞成还是反对，如赞成，赞成的原因是什么？据此，可以确定哪些中心，然后，再看哪一个中心你最能写好写新。这里同学们要注意的是我们赞成与否，要符合正确的价值取向和道德水准，有的行为，我们只应该反对；而有的行为，我们也只应该赞成。

（二）提示语类的材料作文

提示语类的材料作文在为学生打开思路的同时又加以限制，因此，我们首先要读懂材料，仔细审题。根据材料中提供的信息打开自己的思路，明确材料的限制范围，然后确定自己的写作内容。

材料一

“学做人”是还青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。

要接受自己。世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。

要欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补已之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。

要为自己的行为负责。负责任，是一个人最基本的品质，只有当你懂得为自己的所为负责，而不是逃避责任，你才真正地长大。


解析：提示语类的材料作文审题很关键。我们先来看题干：下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共呜，唤起了你所回忆和思考？这句话告诉我们下面列出的人生准则中我们只需选出一条来作文，这实际上给了同学们一个可选择的空间。或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。前一句话提示我们可写记叙文，后一句话提醒我们可写议论文。我们再来看下面列出的人生准则：

　　第一条：要接受自己。这条准则是针对自己而言。后面的解说，对我们确定写作角度很重要。“即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。”这一句用比喻的方法告诉我们，世间万物都有自己的独特价值，每个人都有自身的优点，所以说，先接受你自己试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。从记叙文的角度，我们可以写因自身的某一些缺点引起自卑的情绪，然后通过一件什么事自己战胜了自卑，重塑自信，感到了生活的美好与充实。如果写议论文，可以从敢于正视自身的缺点、自信的重要这些角度看到别人身上的优点。

　　第二条阐释了欣赏的重要意义。如写记叙文，我们可以写自己与某一个人的相处，由反感轻视到欣赏佩服的过程。如写议论文，我们可以从欣赏的重要、学会欣赏等角度确立中心论点。

　　第三条：要为自己的行为负责。这一条也是针对自身而言，相对第一条来说，是对自身要求的一个更高的层高。后面的解说主要告诉我们主动承担自己的责任的意义。如写记叙文，我们可以写一件自己勇于承担自己的责任或勇于承认自己所犯的错误并且主动去改正错误的事。如写议论文，我们可以从责任意识的重要来确定中心论点。

材料二

也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、无宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

解析：从这则材料来看，要求以节日为背景进行写作，可以写中国传统节日，也可以写西方节日。你了解某个节日的来历、风俗吗？介绍某个节日的风俗来历（说明文）；哪个节日最令你难以忘怀？可以写节日里发生的事（记叙文）；对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？也可以发表对节日的看法（议论文）。从这三个角度来看，对于大多数同学来说，写记叙文比较容易。

我们的多角度是有一定限度的。限度就是能从中选出认为最好写的最有的可写的角度。例如，从这个角度写记叙文，正好有一个亲身经历能反映所要表达的中心，能写出真情实感，在详略安排上能体现匠心之处，而且在行文思路上做到新颖不陈旧，语言表达上流畅自如……那就可以不用再去发掘别的角度了。如果从这个角度确定中心论点写议论文，论据很充分，古今中外、多个领域的论据脑中都有，还有关于这方面的名言警句。那就太好了，自然就不用再去挖掘别的角度了。而只需根据议论文的论证思路在如何提出论点、如何选择众多论据、如何进行语言表述上动脑子了。同学们要注意的是多角度立意后，有的角度很新，但你脑中的写作素材不丰富，这时要舍得放弃，宁可去选择那个不新但你的素材丰富的角度去写，尽量在结构安排、行文思路、用词造句上展现你的风采。

下笔行文前，应该做好三方面的工作：一是多角度立意，选择出最好写的角度，确定中心思想或中心论点，第二步：给文章一个恰切漂亮的题目，恰切是指能够体现所写的内容，符合文体要求；漂亮是指语言表述新颖、题目含义隽永，耐人寻味。当然，首先要做好“恰切”，然后才能谈到“漂亮”。最后一步是要为作文设计一个清晰合理的提纲。这一步是大多数同学忽略的，但非常重要。做好这一步，才能让你在作文思路清晰，一气呵成。

设计提纲时要考虑以下几个方面：如定写记叙文，要考虑这些内容：总体记叙顺序、详略的安排、所运用的人物描写方法以哪种为主、是否安排侧面描写、是否运用对比衬托、如何开头结尾、如何运用人称、抒情议论在何处出现……如写议论文，按照议论文提出问题——分析问题——解决问题的论证思路，首先要考虑在“提出问题”部分，中心论点如何提出：是开门见山，直接提出，还是通过生活中的某种现象引出话题表明观点；或是引用名人名言论点；或是用一个成语故事或寓言故事引出论点……第二要考虑在“分析问题”部分，安排几个论据，个例安排几个，泛例安排几个。这些论据按什么顺序排列：是正面例子在前还是反面例子在前；这几个例子是按时间顺序还是按由大到小由轻到重的递进关系排列；道理论据放在事实论据之前还是之后；哪个作为详例，哪个作为略例等等。第三，在“解决问题”部分，是以总结的方式重申论点还是联系实际阐述观点的现实意义进而发出号召；或是结合材料提出希望，勾画前景呢还是以比喻的方式给人留下深刻印象从而引起人们的重视。

如在作文前把这三步工作做好，你的作文就会思路清晰、有条不紊；内容丰富、中心明确；结构合理、卷面整洁。这就是“意在笔先”的好处。这里的“意”，不仅是立意，还指思路的梳理，内容的安排。

２、阅读范文的方法

阅读范文要带着学习与审视的眼光，边读边思考边借鉴边修改。读一篇文章，先想一想如果我们来写这样一篇文章，该如何写，再看看别人是怎么写的。看完之后，要总结我们从这篇文章中学到了哪些好的方法，也许是人物描写的惟妙惟肖，也许是修辞手法的生动贴切，也许是详略安排的恰到好处；也许是分析问题的鞭辟入里，也许是结构安排的别出心裁，也许是谴词造句的精彩纷呈。当然，一篇文章也不是完美无瑕的，所以我们要带着审视的眼光去读文，找出需要改进的地方。这样一番斟酌思量后，可以做一个读书卡片，三言两语将自己的所得所改记录下来，贴在文章旁边；也可以用作批注的方法随读随批；些外，将里面的好词好句摘抄下来，适当记诵。坚持下，我们会发现，我们的作文在不知不觉中进步多了，不仅有话可说了，而且注意到了详略安排、行文思路、表现手法、谴词造句、表达方式等等因素。这一步刚开始比较难，但坚持下去，可以文思飞扬、妙笔生花，而且会在审视推敲中不知不觉提高自己的语言素养。读文章不仅仅在数量，更重要的在于质量。读一篇，就要从这篇中获益，哪怕是一个词语，一个句子，一种修辞方法，“量”的积累才会带来“质”的飞跃。
示例（１）

题目：难忘的中秋节

题记：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星想随，虫儿虫儿飞，你在思念谁？天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风冷风吹，只要有你陪。


[开篇新颖，营造忧伤氛围，奠定了全文的感情基调]


“妈妈，你说爸爸在那月亮上面吗？”“孩子，他在的，他就是那里守望着我们。”这是我经常问妈妈的一句话。小时候，爸爸就去世了，看到别的小朋友都有父亲陪他们玩时，我便会回家抱着妈妈大哭一场：“为什么爸爸不在了？”每当这时，妈妈就会抚着我的头说：“孩子，爸爸就在月亮上面，你看那月亮的脸，那就是爸爸在微笑呢！”[场景一：略写，以别人有父亲陪伴的喜反衬我没有父亲的悲]


中秋节，我就更难过了。因为这是一个合家团圆的日子，而自从我长大的每一年就只有妈妈陪我在这个时候一起吃那难以下咽的月饼，心里默默地想念着爸爸。[场景二：略写，以中秋家家团圆的喜反衬我家难以团圆的悲]


去年的中秋节是难忘的，[“难忘”二字点题]因为我做了一个美妙的梦，我梦见爸爸又回来了！他带着我和妈妈去了游乐园。我高兴极了，笑着，跳着，游乐园的每一个角落都充溢着我欢乐的笑声，我和爸爸一起坐旋转木马，一起坐过山车，最后爸爸还给我买一个棉花糖呢！我吃得满脸都是糖丝也顾不得擦，只是一个劲地冲爸爸“呵呵”地乐。[细节描写好，让一个幸福满足的“我”跃然纸上]回来的路上，我一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，骄傲地走在大街上。[“骄傲”二字用得好，真实却催人泪下。这是拥有双亲的孩子难以体会的感情。]我只觉得那一刻我是全世界最幸福的孩子！早晨醒来，我知道这只是一个梦，便哭了。可我用手抹掉了眼泪，因为我知道：爸爸一定在月亮上微笑着看着我呢！我怎么可以哭呢！



[场景三：详写，以梦中拥有父亲的欢乐幸福反衬现实生活中缺少父爱的悲]


那个中秋节，我不悲伤，很难忘，因为我终于明白月亮上有我的守护天使，在为我歌唱！


[结尾点题，而且将对父亲的思念转化为一种美好的祝愿]


后记：


我六岁那年父亲为了救我被车撞死了，题记上的那首歌是爸爸教我的。我留不住什么，就连关于他的那些少得可怜的记忆也被我抓的稀落，所以我一定要好好记得这首歌。


　　爸爸，我现在坐在中考考场里，我知道你一定会唱着这首歌为我祝福的！在这里，我要告诉你，爸爸，我爱你！


爸爸，你别哭呀！[我们岂能不哭？]


[后记交待与文章内容相关的因素，而且用第二人称的叙述手法，让我们感到父亲仿佛永远活在我的生活里，含蓄表达了对父亲永远难忘之情。难忘中秋，实则是难忘父亲！]



示例（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题目：关爱无处不在


　　生活中，关爱无处不在。它就像一盏明灯，照亮你前进的方向；它就像一团火焰，熔化你心中的冰霜；它就像是火红的太阳，给予你努力的力量。人与人之间的关爱，在生活中无外不在。[三个比喻句道出了“关爱”的重要作用，组成排比，起笔夺人。后一句领起下文]

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半个小时了，因为有一道数学题我怎么也解不出来。看着时间一分一秒地逃跑，我开始出冷汗并浮躁了起来。[心理描写新颖独到]“怎么了？没事儿吧？”一个温柔的声音飘入我的耳中。[“飘入”，贴切又亲切]原来是张老师。伴随着声音而来的是一包面巾纸。[不恰当。改为：他递给我一包面巾纸。]我看了老师一眼老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热就把窗户打开，别闷着。”看着老师离开的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改为：我早已是心潮澎湃。]随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱。

老师的爱就像盏明灯，照亮了我前进的方向。[点明主旨，紧扣首段的比喻句，行文严谨。]

镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里呆了半个小时了。[怎么又是半个小时？]没错，[“没错”改为“无奈”]我没有带雨具。我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了，教室也暗了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了。[好！我的真实感觉！]这时，同学小林突然闯入教室。“小林，你怎么来了？”“你怎么还在这儿呀？噢，我来取作业。”小林取完作业后，问我：“你是不是没带雨具？可惜我带的是雨衣。你等会儿啊，反正我家离这儿不远，我去给你拿伞啊！”我还没来得及说话，她已经跑了。10分钟后，[时间观念太强，为什么一定用这么精确的时间？]我和小林已在回家的路上。我心中已冻结的冰霜被一股暖流融化了。[言重了，那只能叫做“愁云”！]

同学的爱就像一团火焰，熔化了我心中的冰霜。[不贴切。改为：同学的爱就像一阵清风，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二个比喻句也当改为：它就像一缕清风，吹散了你心中的愁云]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

镜头三

“怎么办啊！雨下得这么大，那本书又那么难买，附近书店都没卖的，明天上学没得用了。”“没关系，老爸给你买去，不就是多跑几家书店吗？”说着，父亲拿起雨具就走进了雨中。一个小时后，[改为：不知过了多久，岂不更好！]父亲回来了。我问：“你在哪儿买到的？”“图书大厦。我跑了四、五个地方，雨快把我淋成落汤鸡了。”“谢谢你，爸爸！”“没关系，为了你的学习做什么都是值得的！”[不够真实！父亲的话有点夸大其词。父爱无言，无需表白。]我暗下决心，一定好好学习，不辜负老爸这一番辛苦。[本段描写不够好，若能详写父亲冒雨买书回来时被雨淋的样子，面对我的感动内疚，父亲只是轻描淡写的一笑，几句寥寥数语的安慰，多好！]

父亲的爱就像火红的太阳，给我努力的力量。[点明主旨，紧扣首段的比喻句。]

生活中的关爱无处不在，我们要珍惜这些关爱，在被关爱的同时，也要关爱别人，因为爱是沟通人与人之间的桥梁。让我们为了生活中这么多的关爱，一起努力吧！[总结，点题，照应开头，行文严谨]

示例（３）

题目：欣赏+学习=进步

一个人如果能够准确地发现他人身上的优点，那么会说这个人有双明亮的“眼睛”；一个人如果能够以欣赏的眼光看出他人长处并向他人学习优点，那么，会说这个人有谦虚的态度。总之欣赏他人的长处，学习别人的优点，从中你会得到永恒的教诲与财富。

因此，我认为欣赏+学习=进步。[在指出欣赏+学习的重要性之后，引出中心论点，自然。]

纵观历史，俯仰千秋，历史上哪个雄才壮志、叱咤风云、名垂千史的英雄人物不是欣赏别人的优点，汲取他人的长处，来改正自己的缺点，才成就了一段辉煌的历史？[用反问句强调这一道理的普遍意义]就连神机妙算、精明睿智的诸葛亮，也曾在军事作战中向刘备学习战略战术，欣赏刘备抓住战机，干练果断的优点，并且诸葛亮地理学向刘备学习长处，来改正自身不足。这是怎样的气度，怎样的胸怀啊！[议论不恰当，与本段论述角度不一致，应紧扣成就辉煌来分析]

[分论点一：历史上的英雄人物都是欣赏别人的优点，汲取他人的长处而成就了一段辉煌的历史。举诸葛亮的事例。]

其实，欣赏他人，学习别人的长处一直是中华民族几千年来的优良品德。早在《论语》中曾记载着“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的千古名句。的确，如果每个人都去欣赏他人的优点，且认真学习别人的优点来改正自身的缺点与不足，那么生活中好的习惯不就多了一点儿，好的风气不就多了一点儿，那么积少成多，社会的大家庭中不就处处绽处了精神文明之花吗？[分论点二：欣赏他人，学习别人的长处一直是中华民族几千年来的优良品德。道德论据，加以分析]

古人云：“取人之长，补已之短。”我相信如果真是那样做了，对自己各方面都是不无裨益的。伟大的物理学家牛顿，在不懈的探索中，汲取前了研究的经验，失败的教训，最终研究出了影响物理界人士的“牛顿生一定律”，轰动了整个物理学领域。牛顿这个站在巨人肩膀上的天才并非仅凭对热处理中事物变化规律的热爱与自身的“造诣”，更多的是他欣赏他人的探索精神，学习别人在研究中的长处与优点，来补充自己探索方面的不足与缺憾，这不正是说明了欣赏+学习=进步吗？在当今社会也正是如此，如果没有对前人的欣赏，没有对他们的学习，历史的车轮便会停止不前，发展的社会便会停滞落后。[分论点三：做到欣赏+学习=才会进步。举牛顿与社会发展之例，从个人谈到社会，由小到大]

是呀，没有欣赏他人的长处，司马迁不会写出惊世之作《史记》，没有学习他人的优点，鲁庄公不可能成为长勺之战的赢家。总之，没有欣赏和学习便不会有进步。[举司马迁和鲁庄公之例再一次证明欣赏+学习=进步。这一段放在牛顿事例之后，再接当今社会这一论据，由个人到人类社会这种由小到大的论证思路会更清晰]

记住，欣赏+学习=进步，让它成为每个人迈向成功的座右铭吧！[重申论点，发出号召。] 3、中考满分作文鉴赏

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领—飞翔！

[要求]①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

③除诗歌、戏剧外，文体不限。

④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

伴着“痛”的爱

我是一个农村的孩子。从打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。十几处来，我一直是伴着“痛”的爱长大的。

在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上。由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。

记得开学的那一天，爹骑着那辆跟了他二十多年的自行车，为我驮着铺盖，我在后面背着大包、小包跟着。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爹还赶着去干活呢，他说过误一天工要扣十来块钱呢。

来到新的学校，学校里的人多得像赶集似的，校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹把他那辆破自行车靠在一棵小树上，也没上锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。我紧跟着爹，生怕走散了。我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。爹帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爹说这儿阳光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。“爹！”我大声喊了一声，爹转过身来。“啥事？”我望着爹没吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己收拾床铺。

　　看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪哗地流了下来，但我马上擦干了泪水。爹说过，农村的孩子更需要坚强。

　　以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。

　　光阴荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来。爹也早早地去干活了。我自己做熟饭，饭后，坐车去考场子。就在我将要走进考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，是爹，爹骑着他那辆破自行车来了。顿时，我的泪水在眼里打转。“爹，你怎么来了，误一天工十几块钱呢！”“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，快进去吧，一会儿就考试了，爹在外边等着你。”

　　写在这里，我的泪水禁不住流了下来。爹，您放心吧，我一定会考好的，因为有爹您在外边等我，还有爹您多年来嘱托的那些话……

[简评]本篇作文被评为一类作文，主要亮点有以下两个方面：

　　一是小作者对材料的主题有较深刻的理解。她用生活的平凡小事，委婉地表现了父亲对女儿伴着“痛”的爱这样一个主题。正是这种特殊的爱，培养造就了小作者独立、坚强、自信的性格与品质。

　　二是在具体的叙述中，让感情自然流露出来。全文可以说是没一句直接抒情的语句，但在平常的叙述中，却觉得句句都倾注着作者的无限深情。这种渗透感情的叙述，不能不令人佩服，足见作者的语言功力之强。



　　以上通过具体的例子，主要从材料作文的多角度立意和阅读范文的方法这两方面为同学生作了讲解，希望大家结合讲解的内容，多去实践，多去练笔，将这些方法化为自己的能力，不断提高自己的作文水平和语言素养。

　　最后，送同学们一句话，让我们共勉——多读、多思、多写、多改，天道必将酬勤。