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2008届中考语文复习知识纲要

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楼主
发表于 2008-2-17 13:19:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第一部分



1.现代文

七年级上册

瞬(shùn)间、嶙峋(lín.xún)、眩(xuàn)、啜(chuò)泣、小憩(qì)、擎(qíng)天撼(hàn)地、忍俊不禁(jīn)、濯(zhuó)、十姊(zǐ)妹、窖(jiào)、泯(mǐn)、厄(è)运、猝(cù)然、酝酿(yùnniàng)、黄晕(yùn)、髻(jì)、栀(zhī)子、唱和(hè)、肥硕(shuò)、鳊(biān)鱼、乌桕(jiù)、寥(liáo)阔、枯涸(hé)、清冽(liè)、梦寐(mèi)、骸(hái)骨、猛犸(mǎ)、峰峦(luán)、一霎(shà)间、喑哑(yīnyǎ)、静谧(mì)、颚(è)、莴苣(wōjù)、嗉(sù)囊、喙(huì)、丫杈(chà)、粼粼(línlín)、匿(nì)笑、滑稽(jī)、陛(bì)下、赐(cì)、御聘(yùpìn)、爵(jué)士、鲛(jiāo)人、女娲(wā)、孪(luán)生、

莽莽榛榛(zhēnzhēn)、哞哞(mōu)、酥(sū)、踉踉跄跄(liàngqiàng)、

七年级下册

确凿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shèn)、皂荚(jiá)树、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃肿(yōng.zhǒng)、珊瑚(shānhú)、敛(liǎn)、人迹罕(hǎn)至、蝉蜕(tuì、盔(kuī)甲、坳(ào)、鸡毛掸(dǎn)子、玉簪(zān)花、骊(lí)歌、木屐(jī)、哽(gěng)、炽(chì)痛、谰(lán)语、镐(gǎo)头、曛(xūn)、铤(tǐng)、弥(mí)高、沥(lì)尽心血、虞(yú

迥(jiǒng)乎不同、气冲斗(dǒu)牛、踌躇(chóuchú)、磐(pán)石、归省(xǐng)、

行(háng)辈、惮(dàn)、撺掇(cuān.duo)、凫(fú)水、亢(kàng)奋、羁(jī)绊、蓦(mò)然、冗(rǒng)杂、戛(jiá)然而止、水门汀(tīng)、颦蹙(píncù)、嗔(chēn)视、叱咤(chìzhà)风云、尽态极妍(yán)、拽(zhuài)、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yāngyāng)不乐、毋(wú)宁、羸(léi)、告罄(qìng)、)、斫(zhuó)、泅(qiú)、眼睑(jiǎn)、眸(móu)、咩(miē)、悲怆(chuàng)、娴(xián)熟、抽搐(chù)、剽悍(piāohàn)、窥伺(kuīsì)、疮痍(chuāngyí)、阔绰(chuò)、庇荫(bìyìn)(也写作“荫庇”)、遒(qiú)劲、

八年级上册

绥靖(suíjìng)、阌(wén)乡、疟(yào)子、寒噤(jìn)、蹿(cuān)、仄(zè)歪、箧(qiè)、差(chāi)使、簌簌(sù)、蹒跚(pánshān)、拭(shì)、箸(zhù)、凼(dàng)、聿(yù)、

尴尬(gān’gà)、伛(yǔ)、愧怍(zuò)、吊唁(yàn)、匀称(chèn)、惟妙惟肖(xiào)、轩榭(xuānxiè)、嶙峋(línxún)、额枋(fāng)、藻(zǎo)井、磬(qìng)、鎏(liú)金、伧(cāng)俗、孕(yùn)育、销声匿(nì)迹、蟾蜍(chánchú)、鸟臀(tún)目、褶(zhé)皱、朝汐(xī)、归咎(jiù)、藩(fān)篱、

八年级下册

烂漫(màn)、芦荟(huì)、不逊(xùn)、匿(nì)名、诘(jié)责、文绉绉(zhōuzhōu)、庶(shù)祖母、翳(yì)、髭(zī) 、髯(rán) 、鬈(quán)、禁锢(gù)、颔(hán)首低眉、广袤(mào)无垠、磬(qìng)奁(lián)、朔(shuò)方、霁(jì)、眷(juàn)念、荷戟(hèjǐ)独彷徨(pánghuáng)、稽(qǐ)首、姮(Héng)娥、啮(niè)齿、牟(móu)取、家醅(pēi)、

众目睽睽(kuí)、哂(shēn)笑、铆(mǎo)、即物起兴(xìng)、哕(huì)、门楣(méi)、苋(xiàn)、招徕(lái)、荸荠(bíqí)、蹚鞳(tāng tà)、锃(zèng)亮、穈(mén)、

九年级上册

妖娆(ráo)、成吉思汗(hán)、襁褓(qiángbǎo)、一点不旁骛(wù)、亵渎(xièdú)、骈进(pián)、强聒(guō)、枘凿(ruìzáo)、扶掖(yè)、阴晦(huì)、猹(chá)、五行(xíng)缺土、潮汛(xùn)、髀(bì)、愕(è)然、嗤(chī)笑、瑟(sè)索、黛(dài)、恣睢(zìsuī)、拮据(jiéjū)、根深蒂(dì)固、孜孜(zī)不倦、汲(jí)取、这厮(sī)、朴(pō)刀、

恁(nèn)地、兀的(wùdì)、怄(òu)、面面相觑(qù)、庖(páo)官、麓(lù)、谮(zèn)、麾(huī)、相(xiàng)公、行(háng)事、长(zhǎng)亲、腆(tiǎn)着、绾(wǎn)、嗑(hē)

锭(dìng)子、作揖(yī)、弶(jiàng)、獾(huān)、佝偻(gōulóu)、单于(chányú)、讫(qì)、邨(cūn)、蚝(háo)、牡蛎(lì)、

九年级下册

阔绰(chuò)、羼(chàn)、唿(hū)哨、荣膺(yīng)、鲦(tiáo)鱼、吹毛求疵(cī)、

枭(xiāo)鸟、芳馨(xīn)、倒坍(tān)、虬(qiú)须、沉湎(miǎn)、臆(yì)测、恻(cè)隐、庖(páo)代、糍粑(cíbā)、阴霾(mái)、鹭鸶(lùsī)、峥嵘(zhēngróng)、

鳞次栉(zhì)比、涟漪(liányī)、顶礼膜(mó)拜、弥撒(mí.sa)、巉(chán)岩


2.文言文

七年级上

唳(lì)、说(yuè)、愠(yùn)、碣(jié)石、奂(huàn)山、清冥(míng)、禅(chán)院、飞甍(méng)、高垣睥睨(gāoyuánpìnì)、窗扉(fēi)、倏(shū)忽、何遽(jù)、髀(bì)、

七年级下

环谒(yè)、称(chèn)前时之闻、泯(mǐn)、机杼(zhù)声、可汗(kèhán)、瞑(míng)、

鞯(jiàn)、辔(pèi)头、鸣溅溅(jiānjiān)、胡骑(jì)、啾啾(jiū)、朔(shuò)气传金柝(tuò)、著(zhuó)我旧时裳、云鬓(bìn)、呓(yì)语、曳(yè)屋许许(hǔhǔ)声、

几(jī)欲先走、盘盂(yú)、缀(zhuì)行甚远、苫(shàn)撇成丘、眈眈(dān)相向、

窘(jiǒng)、

八年级上册

黄发垂髫(tiáo)、俨(yǎn)然、诣(yì)、苔(tái)、案牍(dú)、鸿儒(rú)、藩(fān)、淤(yū)、濯(zhuó)清涟(lián)、亵(xiè)玩、罔(wǎng)、八分有奇(jī)、若(ruò) 篷、石青糁(sǎn)之、髯(rán)、诎(qū)、天启壬戌(rénxū)、选贤与(jǔ)能、讲信修睦(mù)、男有分(fèn)、货恶(wù)、决眦(zì)、逾(yú)、气幽咽(yè)、戍(shù)、篆(zhuàn)

八年级下册

缥(piǎo)碧、泠泠(lǐng作响、嘤嘤(yīng)、鸢(yuān)飞戾(lì)天、短褐(hè)、

辄(zhé)、箪(dān)瓢屡空、骈(pián)、食(sì)马者、加冠(guān)、叱(chì)、俟(sì)、负箧(qiè)曳屣(xǐ)、媵(yìng)人、咄(duō)、衾(qīn)、容臭(xiù)、蕴(yùn)、

烨(yè)然、篁(huáng)竹、水尤清洌(liè)、卷(quán)石底以出、坻(chí)、堪(kān)、佁(yí)然、俶(chù)尔远逝、翕(xī)忽、犬牙差(cī)互、悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)、浩浩汤汤(shāng)、淫(yín)雨、霏霏(fēifēi)、樯(qiáng)倾楫(jí)摧、

岸芷(zhǐ)汀兰、环滁(chú)、琅琊(lángyá)、云归而岩穴瞑(míng)、伛偻(yǔlǚ)、山肴(yáo)野蔌(sù)、奕(yì)、觥(gōng)筹交错、颓(tuí)然、阴翳(yì)、燕(yān)山、花朝(zhāo)节、廿(niàn)二日、脱笼之鹄(hú)、如倩(qiàn)女之靧(huì)面、涕(tì)、

浅鬣(liè)、罍(lěi)而歌者,红装而蹇(jiǎn)者、浃(jiā)、曝(pù)沙、呷(xiā)浪、堕(huī)事、恶(wū)能、樽(zūn)、箸(zhù)、三重(chóng)茅、挂罥(juàn)、塘坳(ào)、突兀(wù)、瀚(hàn)海、掣(chè)、罹(lí)凝寒、浥(yì)、弄扁(piān)舟、翁媪(ǎo)、最喜小儿亡(wú)赖、黔(qián)娄、俦(chóu)、觞(shāng)

九年级上册

阳夏(jiǎ)、以数(shuò)谏故、上使外将(jiàng)兵、间(jiàn)令、多为(wéi)用者、忿恚(huì)尉、笞(chī)、攻蕲(qí)、拂(fú)然、徒跣(xiǎn)、缟(gǎo)素、兜鍪(móu)

好(hào)为《梁父吟》、乐(yuè)毅、诣(yì)、因屏(bǐng)人、度(duó)德量力、

存恤(xù)、胄(zhòu)、箪(dān)食壶浆、崩殂(cú)、斜晖脉脉(mò)、舴蜢(zéměng)舟、陟(zhì)罚臧否(pǐ)、以遗(wèi)陛下、性行(xíng)、长(zhǎng)史、猥(wěi)、凫(fú)、

咨诹(zōu)善道、饷(xiǎng)、征铎(duó)、槲(hú)、枳(zhǐ)、驿(yì)、繰(sāo)车、



九年级下册

敝舆(yú)、犀兕(xī sì)、鲋(fù)鱼、文梓(zǐ)、胡不见(xiàn)我于王、诎(qū)通“屈”禽滑(gǔ)厘、畎(quǎn)亩、傅说(yuè)、胶鬲(gé)、法家拂(bì)士、蹴(cù)、惠子相(xiàng)梁、醴(lǐ)泉、濠(háo)梁、长勺(sháo)、又何间(jiàn)焉、玉帛(bó)、小信未孚(fú)、辙(zhé)、夫(fú)战,勇气也、糜(mǐ)、朝(zhāo)服衣冠、期(jī)年、万仞(rèn)、惩(chéng)、迂(yū)、荷(hè)担、湄(méi)

箕畚(jī běn)、孀(shuāng)妻、始龀(chèn)、叟(sǒu)、穷匮(kuì)、荇(xìng)、

亡(wú)以应、一厝(cuò)、雎鸠(jūjiū)、窈窕(yǎotiǎo)、好逑(hǎoqiú)、

寤寐(wùmèi)、蒹葭(jiānjiā)、溯洄(sù huí)、

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 楼主| 发表于 2008-2-17 13:26:00 | 只看该作者

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第二部分 字形
七年级上册
训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、
迸溅、繁密、伫立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙、缀连、倔强、洗濯、玷污、怨恨、扒窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、

绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、
回味无穷、嬉戏、风韵、闲适、禀告、厄运、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、
阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、
突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、
津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐、奇幻、远古、骸骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰乱、哀鸣、狩猎、哀号、喧嚣、喑哑、沉寂、静谧、篡夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、畅谈、

神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣、树杈、寒颤、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛、嬉戏、潺潺、红润、痒酥酥、踉踉跄跄、
七年级下册
攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、















懊悔、祈祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、

怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、
鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、

死而后已、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、兀兀穷年、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗牛、重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺、归省、行辈、撺掇、凫水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦蹙、粲然、嗔视、变幻多姿、
本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、

息息相通、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、

千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、
意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、








念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、泅、作践、沮丧、搁浅、抵御、

愁闷、孤立无援、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、梦寐以求、垂蔓、眼睑、眸子、流泻、斑斑驳驳、生意葱茏、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、



略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰、劝诱、抽搐、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、

遒劲、畸形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及、

八年级上册


鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当、尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、

转弯抹角、月明风清、张皇失措、拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、肃穆、荒谬、健忘、骇、掳、悚、惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、交卸、奔丧、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、愧怍、克扣、接济、唏嘘、稀罕、噩耗、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、

低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦、美感、史诗、驻足、轩榭、败笔、嶙峋、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞、克隆、繁衍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖、相安无事、遗骸、褶皱、劫难、致密、追溯、天衣无缝、失衡、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、

策、物竞天择、无动于衷、顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤、唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见、

八年级下册
绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、深恶痛疾、物以希为贵、责罚、管束、广漠、宽恕、质问、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠、搓捻、企盼、
繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污秽、迸射、虐待、雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽、苍茫、翡翠、精灵、蜿蜒、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、


海誓山盟、盛气凌人、蓬蒿、咫尺、呐喊、不自量力、精巧绝伦、美味佳肴、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、颤颤巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一视同仁、任劳任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、

即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕、腌、门楣、肃然起敬、囊萤映雪、招徕、随机应变、合辙押韵、油嘴滑舌、家醅、一马当先、顾名思义、蔫、怵、
九年级上册

妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄、田圃、喧嚷、洗礼、温声细语、润如油膏、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、强聒不舍、陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、孤军奋战、黎民百姓、恼羞成怒、凭吊、扶掖、大惊小怪、自知之明、气吞斗牛、忐忑、化为乌有、无与伦比、萧索、家景、如许、鄙夷、厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里、拮据、煞白、十拿九稳、沙哑、抽噎、怔怔、
根深蒂固、轻而易举、持之以恒、格物致知、袖手旁观、藻饰、诘难、伦理、相与、
寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益、玄虚、怀古伤今、为民请命、端的、干系、寻思、逞辩、勾当、

沉吟、禀请、班师、谮害、惑乱、对答如流、倒运、舍与、央及、管待、商酌、叙功、唯唯连声、腻烦、笑吟吟、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚、

九年级下册
锦幛、荇藻、蓬蒿、淤滩、驳船、簇新、胚芽、晨曦、羼、蘸、阔绰、颓唐、营生、格局、擀、嘬、剜、隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背、

天伦之乐、影影绰绰、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、云翳、一泻千里、倒坍、星临万户、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽日、

浩瀚无垠、袅袅烟云、山崩地裂、百鸟啾啾、隐姓埋名、瞻望、增益、臆测、涟漪、
乐此不疲、恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕、心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援、糍粑、打鼾、阴霾、盘缠、鹭鸶、打牙祭、怡然自得、峥嵘、


睡眼惺忪、蹑手蹑脚、鳞次栉比、通宵达旦、顶礼膜拜、

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 楼主| 发表于 2008-2-17 13:26:00 | 只看该作者

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第三部分
课文词语、成语妙用

1、山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!

2、我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵……

3、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

4、它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

5、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

6、在这叫喊里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心!

7、看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

8、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

9、这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!

10、有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。

11、电锯从树的踝骨咬下去,嚼啐,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

12、世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!

13、都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过,它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。

14、屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着.我原是贺你,怎好又拿了回去?”

15、人生就是这样:专注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物,军事远征诱惑着他们,而权力就是他们的乐趣。

16、连羽毛也腐烂在土地里面,因为我对这土地爱得深沉。

17、惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。

18、一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。

19、在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液。

20、斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。

21、这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。

22、每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

23、我终于明白,我羞愧地离开了动物园,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。

24、相反地,它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

25、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

26、黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

27、他们的性格和为人却截然不同,甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

28、戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。

29、饭,他几乎忘了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴,分阴。

30、它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。

31、一个人对自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣。

32、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。

33、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。

34、山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

35、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。

36、你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容。

37、放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果.

38、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

39、每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

40、我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆。我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝同大地分离的孤独感油然而生。

41、冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。

42、北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

43、一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。

44、你总听过风吹过的声音吧?当微风吹过柳梢,当清风拂过明月,当狂风扑过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧!

45、我来了,我走得很轻,而且温声细语地,我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

46、闪闪烁烁的声音从远方飘来,一团团白丁香朦朦胧胧。

47、其(读书)怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。

48、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。

49、因此,重要的书必须常常反复阅读,每一次都会觉得开卷有益。

50、要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看着他的筋骨和脊梁。

51、临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会儿暴风雨就歇斯底里地开始了。

52、渐近故乡时,天气子阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

53、它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律的花纹。

54、刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前。

55、我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

56、他的游记里十分推崇这座桥,说它是“世界上独一无二的”。

57、早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。

58、一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

59、(苏州园林)讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。

60、故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

61、站在景山高处望故宫:重重殿宇,层层楼阁,道道官墙,错综相连,而井然有序。

62、从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜。

63、人们竟不自量力地宣称要用这滴水代替大海。

64、人类的智慧,与大自然的智慧相比实在相形见绌。

65、无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。

66、大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。

67、每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。

68、在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。

69、从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。

70、《威尼斯商人》一文紧张激烈的冲突,波澜起伏的情节,出乎意料的结局,引人入胜,扣人心弦。

71、你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。

72、我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

73、父亲虽在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽了几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。

74、开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

75、都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村的神经系统,他是最敏感的神经末稍。




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第四部分
古代诗词积累运用





(带*号的为非唐诗宋词)





古诗词考查的方式主要是理解性默写和情境填空,考查的内容主要是以下几类句子:
a.诗词的主旨句或富含哲理的话.b.写景优美的语句c.对仗工整巧妙的语句.d.成语在古诗文中的源出句.e.在诗词文中起独特作用的关键句.f.富含哲理的俗语、谚语、格言警句等.(注:1、本次中考默写的诗句仅在唐诗宋词范围内。因此在复习阶段非唐诗宋词可作一般性了解。2、本部分内容也可供“诗歌鉴赏”时参考。)





1.《钱塘湖春行》(白居易)万物复苏,百鸟争鸣:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;繁花似锦,碧草青青:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。





2.《送杜少府之任蜀州》(王勃)委婉地劝慰杜少府排解缠绵难舍的感情:无为在歧路,儿女共沾巾;一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调,取而代之以豁达乐观感情,给人以莫大安慰和鼓舞:海内存知已,天涯若比邻。





3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)奇特的想像中饱含离别之恨和关切之情:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。





4.《观沧海》(曹操)从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势:水何澹澹,山岛竦峙。通过写大海来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。





5.《早春呈水部张十八员外》(韩愈)描画早春草色,顿生喜悦之情:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。





6.《次北固山下》(王湾)雄伟壮观的江面图:潮平两岸阔,风正一帆悬。富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中的孕育着新事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神:海日生残夜,江春入旧年。游子思乡情深:乡书何处达?归雁洛阳边。





7.《夜雨寄北》(李商隐)希望与妻子早日相见:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。





8.《泊秦淮》(杜牧)统治阶级麻木不仁,诗人忧国忧民:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。





9.《浣溪沙》(晏殊)描绘景物,把诗人对时光流逝的慨叹表现的细腻而生动:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。





10.《西江月》(辛弃疾)畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体:稻花香里说丰年,听取蛙声一片;与陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意境相同:旧时茅店社林边,路转溪头忽见。





11.《天净沙·秋思》(马致远)描写萧条、冷落﹑凄凉之景:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马;点明主旨,直接道出天涯游子之悲:夕阳西下,断肠人在天涯。





12. 《观刈麦》(白居易)描写“面朝黄土背朝天”的艰辛:足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长;从侧面表现农民劳动繁忙:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。





13.《望岳》(杜甫)泰山的神奇秀丽和巍峨高大:造化钟神秀,阴阳割昏晓;表现诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切群山的气概:会当凌绝顶,一览众山小。





14.《春望》(杜甫)以拟人的手法深刻地表达出亡国之悲﹑离别之恨:感时花溅泪,恨别鸟惊心;国破城荒的悲凉景象:国破山河在,城春草木深;蕴含诗人无限思念亲的深情:烽火连三月,家书抵万金。





15.《无题》(李商隐)以凄凉之景衬惜别之情:相见时难别亦难,东风无力百花残。移情于物,表现情思缠绵沉痛,爱情忠贞不渝的千古绝唱:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;诗人以高超的技巧展示了两幅生动画面,把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得极其真切:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒;





16.《雁门太守行》(李贺)孤城将破,形势危急而守城将士斗志昂扬:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.;官军出其不意袭击敌人:半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起;从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面,渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫;将士们报效朝廷的忠心:报君黄金台上意,提携玉龙为君死;





17.《相见欢》(李煜)“离愁”的滋味说不清,道不明,内心感受复杂而微妙:剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。





18.《石壕吏》(杜甫)人民长期深受兵役之苦:吏呼一何怒,妇啼一何苦!





19.《归园田居》(陶渊明)一幅恬美的农耕图:晨兴理荒秽,带月荷锄归;流露出作者归隐的自豪和满足:衣沾不足惜,但使愿无违。





20.《使至塞上》(王维)奇特壮美的塞外风光:大漠孤烟直,长河落日圆.





21.《渡荆门送别》(李白)写远景,写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴的万里长江图:山随平野尽,江入大荒流;变换视角,描写长江近景,以比喻修辞反衬原野低平,江岸辽阔:月下飞天镜,云生结海楼;依恋故乡:仍怜故乡水,万里送行舟。





22.《游山西村》(陆游)农家热情好客的淳朴性格:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚;借诗揭示出人生中迷茫与希望共存与转化的道理山重水复疑无路,柳暗花明又一村;诗人盛赞古老的乡土风俗,洋溢喜爱之情:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。





23.《酬乐天扬州初席上见赠》(刘禹锡) 饱含诗人无限的辛酸和愤怒:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身;借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。





24.《赤壁》(杜牧)慨叹历史上的英雄成名的机遇,表达自己生不逢时之感:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。





25.《过零丁洋》(文天祥)表明舍生取义的决心,体现崇高的民族气节:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。





26《武陵春》(李清照)概括晚年生活的磨难和内心的悲痛:物是人非事事休,欲语泪先流.化虚为实,语意新奇,运用夸张性的比喻、描摹愁思的绝妙好辞:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。





27.《已亥杂诗》(龚自珍)以落花为喻,表达自己舍己为人的献身精神:落红不是无情物,化做春泥更护花。





28.《白雪歌送武判官归京》(岑参) 以春花比喻冬雪的千古名句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开;沙漠冰封,天空、心中愁云笼罩:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝;行人远去而诗人仍伫立凝望,满怀惜别和惆怅之情:山回路转不见君,雪上空留马行处。





29.《茅屋为秋风所破歌》诗人以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势,贴切地表达从痛苦生活体验迸发出来的激情和希望:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!





30.《行路难》(李白) 运用比兴、象征手法写出人生道路上的艰难险阻:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山;诗人坚信抱负必能实现的昂扬豪气:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。





31.《水调歌头》(苏轼)表达词人旷达胸襟和人生感悟:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;借多情的明月道尽了对亲人的思念和祝愿:但愿人长久,千里共婵娟。





32.《饮酒》(陶渊明)心离俗世,安贫乐道,领会大自然的无限意趣:采菊东篱下,悠然见南山;点明主旨,饱含哲理,说明世界上最美好的境界往往无法用语言来表达,只能用心灵去感受:此中有真意,欲辨已忘言。





33《渔家傲 秋思》(范仲淹)展现在眼前的是一派充满肃杀之气的凄清之景,隐隐透露出对宋王朝不利的军事形势:千嶂里,长烟落日孤城闭;以景衬情,抒发了诗人壮志难酬的感慨和思家忧国的情怀:羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。





35.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾) 由外在形象渗透到主人公的内心世界,刻画了一位落魄英雄的典型形象:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营;从视角和听角着笔,描写激烈的操练演习场面:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。虽满腔抱负却壮志难酬:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。





36.《江城子·密州出猎》(苏轼)词人年纪虽长,但壮心依旧:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!运用典故,表达词人抵御外侵为国立功的决心:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。





37.《山坡羊·潼关怀古》(张养浩) 写潼关的雄伟气势,暗示它是兵家必争之地:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路;揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓:兴,百姓苦,亡,百姓苦。













38.《望江南》(温庭筠) 写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情:梳洗罢,独倚望江楼;充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦:过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白
洲。





39.《如梦令》(李清照) 景色迷人,乐不思“宿”:常记溪亭日暮,沉醉不知归路;侧面描写“无穷碧”的“接天莲叶”:兴尽晚回舟,误入藕花深处。





40.《观书有感》(朱熹) 饱含哲理,暗喻人要心灵澄明,就得认真学习,补充新知:问渠那得清如许,为有源头活水来。





41.《峨眉山月歌》(李白) 月光柔柔,波光粼粼:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。





42.《春夜洛城闻笛》(李白) 笛声悠悠,乡情浓浓:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。





43.《逢入京使》(岑参) 运用夸张手法传达惜别深情:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。





44.《滁洲西涧》(韦应物) 以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之境,可谓诗中有画,景中寓情:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。





45.《约客》(赵师秀) 乡村雨夜,蛙声一片:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;油灯相伴,焦躁孤单:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。





46.《论诗》(赵翼) 时代发展,人才涌现:江山代有才人出,各领风骚数百年。





47.《龟虽寿》(曹操)生命不止,奋斗不息:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。





48.《过故人庄》(孟浩然) 优美的田园风光:绿树村边合,青山郭外斜;恬静的农家生活:开轩面场圃,把酒话桑麻。





49.《题破山寺后禅院》花木重重,小路弯弯,禅房幽幽:曲径通幽处,禅房花木深;山光水色,相映成趣,鸟欢人静,超脱尘世:山光悦鸟性,潭影空人心。





50.《长歌行》 (汉乐府) 鼓励人们珍惜年华,争分夺秒,努力进取:少壮不努力,老大徒伤悲。




51.《野望》(王维) 秋意正浓的山野景色:树树皆秋色,山山唯落晖。

52.《早寒江上有怀》(孟浩然) 一叶孤凡勾起乘船返乡的念头:乡泪客中尽,孤帆天际看。

53.《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)用千钧笔力描绘洞庭湖翻波涌浪的气势:气蒸云梦泽,波撼岳阳城;含蓄表达希望得到丞相援引的心情:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

54.《黄鹤楼》(崔颢)登楼远望,视野开阔,满眼繁华:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;烟波乡愁,交织渗透:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

55.《送友人》(李白)浮云孤飞,喻游子之心;落日徐下,似故人之情:浮云游子意,落日故人情;巧借马鸣之声,衬托离情别绪:挥手自兹去,萧萧班马鸣。

56.《秋词》(刘禹锡)不同凡“想”,语出惊人:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝;白鹤排云而上,诗人乐观豪迈:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

57.《浣溪沙·山下兰芽》(苏轼)目睹泉水西流,抒发人生感慨:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

58.《十一月四日风雨大作》(陆游)借梦境,表达杀敌决心和爱国激情:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

59.《赠从弟》(刘桢)以山风的猛烈反衬松枝的刚劲:风声一何盛,松枝一何劲!





60.《登幽州台歌》(陈子昂)时空无限,人生有限,怀才不遇,壮志难酬,孤独感伤:念天地之悠悠,独怆然而泣下。

61.《送元二使安西》(王维)以清新明丽的写景,渲染离别的气氛:渭城朝雨
轻尘,客舍青青柳色新;以叙述的口吻、传情的动作表达真挚的惜别之情:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

62.《宣州谢 楼饯别校书叔云》(李白)虚度光阴,报国无门:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧;激情迸发,挥洒出世:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月;巧用比喻,表达内心的愁苦:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

63.《登飞来峰》(王安石)登上山巅,极目远望,与杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情有异曲同工之妙:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

64.《清平乐·村居》(辛弃疾)夫妇恩恩爱爱:醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪;小儿顽皮可爱:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

65.《沁园春·雪》(毛泽东)由实到虚,想像雪后美景:须晴日,看红装素裹,分外妖娆;承上启下,由写景过渡到议论、抒情:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰;点明主旨:俱往矣,数风流人物,还看今朝。

66.《月夜》(刘方平)春气萌发,蛰虫涌动:今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

67.《卜算子·咏梅》(陆游)梅花豁达高洁、坚贞不屈:无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

68.《醉花阴》(李清照)以秋菊喻消瘦,暗示相思之苦,耐人寻味:莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

69.《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)看江水东流,发思古幽情:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

70.《山坡羊·骊山怀古》(张养浩)与“宫阙万间都做了土”相呼应:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处。

71.《朝天子·咏喇叭》(王磬)运用排比、夸张、拈连手法,表现腐败官吏残害百姓的罪恶行径,表达作者“绵绵无绝期”的悲愤之情:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

72.《从军行》(杨炯)战斗场面激烈悲壮,有声有色:雪暗凋旗画,风多杂鼓声;从军边塞,无悔无怨:宁为百夫长,胜作一书生。

73.《月下独酌》(李白)以明月和身影反衬诗人的孤独:举杯邀明月,对影成三人。

74.《羌村三首·群鸡正乱叫》时局动荡,“满目萧然”:莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。

75.《登楼》(杜甫)心系国运,情牵社稷:北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

76.《走马川行奉送封大夫出师西征》(岑参)唐军斗志昂扬,敌人闻风丧胆,胜利指日可待:虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。

77.《左迂至蓝关示侄孙湘》(韩愈)耿耿的报国忠心:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!切切的思乡之情:云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。

78.《望月有感》(白居易)以工整的对仗、形象的比喻,描写兄弟分离的凄苦情态:吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

79.《卜算子·送鲍浩然之浙东》(王观)描写山水之貌,暗示离别之怀:水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

80.《别云间》(夏完淳)山河破碎,泪眼朦胧,满腔悲愤:无限山河泪,谁言天地宽。





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第五部分
古代诗词鉴赏

  考虑到初中生受知识、能力、见识等诸多因素的局限,在选取赏析诗词时,会尽量选用一些较为简短浅显的诗作。同学们不必分析得过于复杂,只要抓住自己能读懂或感悟最深的方面来写,赏析三言两语,几十字即可。赏析时首先划分诗歌的类属,然后或分析主题,或赏析语言,或剖析名句,或体会意境,或探讨手法,不必面面俱到.但应注意写出自己的见解,语言表达要准确、通畅,具有语感美。



一、诗词简要分类:

思乡诗:《春夜洛城闻笛》、《天净沙.秋思》

1.写景抒情类:
送别诗:《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》

田园诗:《过故人庄》、《归园田居(其三)》



山水诗:《次北固山下》、《观沧海》






边塞诗:《使至塞上》、《渔家傲 秋思》

2.军旅征战类: 
征战诗:《从军行》、《雁门太守行》

爱国诗:《十一月四日风雨大作》、《破阵子醉里挑灯看剑》






怀古咏史诗:《赤壁》、《山坡羊.潼关怀古》

3.人生感悟类:
咏物明志诗:《龟虽寿》、《赠从弟(其二)》


情感诗:《夜雨寄北》、《水调歌头》



哲理诗:《论诗》、《观书有感》

  说明:以上只是一个粗略的、不完全的分类,并未概括完我们所学过的所有诗歌类别;而且在内容上还存在交叉归类的情况。

二、诗歌鉴赏二例


水调歌头

(宋)苏



明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

赏析:这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。(类属) 它将叙事、抒情、议论融为一体,天上人间虚实并述,想像奇特,蹊径独辟,极具浪漫主义色彩。(手法)特别值得品味的是最后五句,词意由感伤转为旷达乐观。既已如此,惟有各自珍重,互寄祝福。(主题)“但愿人长久,千里共婵娟”一句化解了人间多少离愁别恨啊!(名句)


送元二使安西    (唐)王


渭城朝雨
轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

赏析:读罢这首赠别诗,(类属)只觉一股清新而又温馨的气息扑面而来。(意境)“朝雨”、“客舍”、“青青新柳”,美好的景物中点明了饯行的时间、地点、环境,“柳色”一景又暗含离别之情。(语言)后两句为送别名句,朋友间真挚的情谊、无尽的牵挂、离别的絮语,都包容于“更尽”的这杯酒中。(名句) 

                         
参考《乐山系列》



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 楼主| 发表于 2008-2-17 13:27:00 | 只看该作者

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第六部分
辨析并修改病句

  

  

一、关于病句

所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表述规则,或违反客观事理的句子。

辨析病句,是指对病句的辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是修改病句的基础。只有正确地辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是修改病句的基础。只有正确地辨析病句,才能有效地修改和消除病句,从而提高语言表达的准确性。

修改病句,是语言表达较高层级的要求。一般地说,修改病句能力强的考生,语言表达能力往往也强,反之则语言表达能力一般比较低。因此,提高了首席析并修改病句的能力,同时也就提高了语言表达的能力。同学们可得引起重视哦!

二、病句的类型

1.用词不当

用词不当,是在语言表达时出现了问题,一般会出现;①表意不清;②色彩欠妥;③不合氛围;④语序不合理;⑤修饰语位置不当等。

例:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤”乃“学坏样子”之意,是贬义,用在此不合适,应改为“学习”。)

2.搭配不当

(1)主谓搭配不当

例:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。)

(2)动宾搭配不当

例:《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。(句中“塑造”与“事迹”不搭配,应将宾语“事迹”改为“形旬”。)

(3)主宾搭配不当

例:这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快,也最有意义的一天。(“活动”与“一天”搭配不当,应删去“的活动”。)

(4)修饰语与中心语搭配不当

例:丽琳的提高学习效率方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。)

3.成分残缺

(1)缺主语

例主语

例:通过学习“十大 ‘感动中国’人物”的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字,使“我”丧失了主语的作用,所以,应删去“使”。)

(2)缺宾语

例:每当看到他的照片,我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。(缺少宾语中心语,应在句末加上“的情景”。)

4.语序不当

例:学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“研究”与“采纳”顺序颠倒,应是先“研究”后“采纳”。)

5.前后矛盾

例:能否科学学习是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达两种完全不同的情况,所以,应删去“能否”。本题类型谷称单面对双面,改法两种,实质为单双分别相对。)

6.重复罗嗦

例:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症发病。(“顽症”和“疾病”重复,应任意删除一个。)

7.表达不明(歧义)

例一:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”?本是两句话的内容,杂糅在一起,致使表意不明。应改为“牧童牵着牛,牛在吃草”。)

例二:校长采纳了两教师的合理化建议,这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。(“这”指代不明,有歧义,它完全可指代前面两个方面的内容。另外,“两个”修饰“教师”或“建议”,表意不明。)

8.不合逻辑

指句子的意思在事理上说不过去,常见的类型有:①自李矛盾。通常说的“前言不符后语”就是这个意思。②概念并列不当。在并列的几概念中有类属(包含)、交叉等关系。③强拉因果。、本来前后不是因果关系,却要强拉在一起构成因果关系。④主客颠倒。陈述的对象与支配的对象中,关系不明确。⑤否定不当。主要表现在否定词过多而造成。⑥不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。

三、修改病句的方法

修改病句主要采取:增(增加字词);删(删去多余字词短语);调(调整字词顺序);换(更换其他字词)。在不改变句子原意的基础上,准确改正。

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 楼主| 发表于 2008-2-17 13:28:00 | 只看该作者

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第八部分
综合性学习



综合性学习以对语文知识的综合运用,读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通等形式进行考查,着重考查学生的探究精神和创新意识。本次中考,主要考查语文实践活动的策划(也叫活动方案)和收获。一般地,语文活动的策划包含以下内容和环节:主题、目标、准备、过程及注意事项;活动的收获(也叫活动总结),主要从增长的语文知识、提高的实践能力、升华的思想情感等方面来谈。

一、现列举九年级二单元综合性学习“走进小说天地”的策划如下——

活动主题:亲密接触小说人物

活动目标:

1、扩大阅读视野

2、能流利地复述小说情节,介绍小说人物

3、发挥想像力,尝试文学再创造

活动准备:

1、每个同学搜集一个小说人物,并概括其形象特点。

2、画具。

活动过程:

1、激情导入:小说是文学盛宴上的一道美味,人物形象又是小说的灵魂,人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮,往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌,品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……

2、小说人物大家猜。规则:两队相互提问,交换作答。

①说人物。叙述小说人物的肖像特征、相关情节、绰号别称等。如:看到油灯里多了一根灯芯而不肯咽气的人是谁?三拳打死镇关西的英雄是谁?古往今来第一“奸雄”和第一忠臣分别是谁?

②画人物。抓住人物精神气质和面部特征,把肖像画出来,然后一方展示,一方作答。

③演人物。结合相关情节,表演小说人物最传神的、最具个性特征的语言、动作,另一方说出角色的姓名。

④“造”人物。对小说原作进行改写或续写,进一步丰满或完善人物形象。

3、注意事项:

①表演者必须在事前充分准备,反复演练。

②猜人物必须要有一定的时间限制。

活动收获:

1、我新交了许多形神兼备的“传奇人物”。

2、提高了表达能力、表演技巧及绘画水平,活跃了思维,丰富了想像。

3、培养了一种合作精神和竞争意识;与小说人物同悲共欢,陶冶了情操,充实了精神。

活动方案并非要求面面俱到。各项活动应各有特色,各有侧重,组织必须做到目标、任务明确,重点、步骤清楚。

二、7-9年级应开展的主要语文活动:

1、这就是我(自我介绍、推荐自己、模拟面试)(七.上)。

2、漫游语文世界(①搜集生活中运用语文的情况 ②讨论不良的语言现象 ③提出规范街头荧屏用字的建议)(七.上)。

3、成长的烦恼(①与朋友交流最苦恼的事 ②采访周围成人:有烦恼吗? ③怎样对待烦恼,以写信的方式替朋友熨平烦恼)(七.下)。

4、我也追“星”(①名人故事大家讲②最近我在读某名人传记③瑕瑜互见说名人)(七.下)。

5、漫话探险(①探险家的故事 ②七嘴八舌议探险 ③生存夏令营模拟招聘。)(七.下)。

6、世界何时铸剑为犁(①古今中外著名战役 ②寻访战争遗址 ③拜访战斗英雄 ④有关战争的文学作品或诗词 ⑤辩论战争的利弊。)(八.上)。

7、让世界充满爱(关爱同学,关爱社会弱势群体,力所能及地资助不幸的人。)(八.上)。

8、走上辩论台(三个辩题:①上网利弊 ②事物的正确答案只有一个吗?③关于克隆的争议。)(八.上)。

9、莲文化的魅力(莲的科学性,莲的文学性,莲的思想性,莲的音乐性。)(八.上)。

  10、献给母亲的歌(①道不尽的母爱:母爱的诗、词、文、曲;②剪不断的脐带:母亲养育孩子的酸甜苦辣;③多角度看母亲;④报得三春晖:怎样报答养育之恩?)(八.下)。

11、到民间采风去(①家乡素描:家乡地理环境、历史文化、风土人情方面的特色;②家乡历史上的知名人物简介;③鲜活的方言;④传统节日包含的民俗文化。)八.下)。

12、古诗苑漫步(①分门别类辑古诗 ②别出心裁品古诗 ③声情并茂诵(唱)古诗。)(八.下)。

13、背起行囊走四方(①家乡风景独好:家乡的风景名胜、人文景观;②模拟旅游趣味多:写导游词“神游……”;③名胜古迹对联考:搜集名胜名联或写“家乡联”)(八.下)。

14、雨的诉说(①听雨声 ②评功过 ③品雨韵:写雨景 ④抒雨情。)(九.上)。

15、演讲:微笑着面对生活(三个演讲话题:笑对失败,善待他人,竞争与合作。)(九.上)。

16、青春随想(①青春心愿 ②青春座右铭 ③青春知识:生理、心理 ④青春颂歌:诵诗、唱歌、舞蹈)(九.上)。

17、好读书,读好书(a名人读书 b读书名言 c处理读流行作品与读经典名著的关系 d议“网上阅读” e与书为友:①办“读书沙龙”②制订读书计划③写读书心得④向朋友推荐好书⑤去书摊当“书探”,及时发布新书讯息)(九.上)。

18、金钱,共同面对的话题(a钱的发展史
b讨论金钱的作用和地位 c做一月的小管家,调查同学们的消费状况,写成调查报告:①标题②正文:a开头:调查对象的基本情况、调查目的、经过等;b主体:分析事实,总结成功之道、闪光之点或不足之处;c结尾:总结全文或提出建议指明方向;③署名、日期)(九.上)。

19、话说千古风流人物(①崇拜的几位风流人物简介 ②历史人物的丰功伟绩 ③古代风流人物诗文朗诵会)(九.上)。

20、关注我们的社区(①考查社区环保,写倡议书;②制订文明公约;③参加社区公益活动:召开故事会、小型文艺演出、体育比赛、参观访问等;④绿化社区)(九.下)。

21、语文与音乐“联谊”(①唱难忘的旋律,讲生动的故事;②最爱的音乐,精彩的解说;③集体的力量,共同的心曲:创作班歌校曲)(九.下)。

22、走近孔孟二圣(①孔孟小档案:生平、经历、《论语》《孟子》、孔府孟庙;②不朽的孔子和孟子:《论语》《孟子》中活跃的成语,政治主张、社会理想、治学修身的见解)(九.下)。



23、岁月如歌——我的初中生活(①难忘的岁月:a、三年里最触动心灵的事;b、同学间、师生间的轶闻趣事;c、学习、交友、生活等方面的得失。②集体的回忆:编班史。③离情别意:策划组织一台毕业晚会。④分别的赠言:彼此送照片和心语。)



三、典型中考题例:

栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为营造文化氛围,增添人文气息,学校将开展“读好书,好读书"的主题活动。

1.请你为这一活动拟一条标语。

(1).书是人类进步的阶梯。

(2).让花香伴随书香,让名家走进心灵。(可引用名言,也可自拟,符合活动主题即可)

2.按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题:阅读名著,陶冶情操。

活动目的(紧扣班级活动主题):通过名著阅读,培养文学素养,提高文化品味。

活动方式:(1).请作家到班上举办专题讲座。

(2).举办“我爱文学”的主题班会。

(3).举办“阅读名著”的手抄报比赛。(提示:能抓住名人特点,与名人生平事迹或作品内容或创作风格相吻合,语言简练即可)

3.学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中一位,用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)

孔子
屈原
李白
苏轼
曹雪芹
安徒生
高尔基

人物:安徒生

介绍:童话世界的精神领袖,世界文坛的传奇人物.

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