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这学期在一次小班自由绘画活动后,孩子们纷纷把自己的作品拿给我看,让我帮他们写上姓名,并记录他们画的是什么。虽然孩子们的绘画技能不高,但我基本都能看出他们画的是什么,然而当祥祥把他的画交给我后,我疑惑了,因为我实在看不出他画的是什么。一张白纸上只有从上到下的两条线。
虽然我看不懂这两条线的意义,但并不表明孩子在乱画,我需要听听他的解释。于是,我问道:“祥祥,你画的是什么?能告诉我吗?”“我这个是‘飞流直下三干尺’!”祥祥大声地说道,声音里充满了自豪。我顿时震惊了,这是多么的形象、生动!“你画得真棒!真的是‘飞流直下三干尺’呢!”听到我的鼓励,祥祥很高兴:“老师,我还会画很多故事呢!”“真的吗?那你都把它画出来，然后讲给老师和小朋友听,好吗?”祥祥兴奋地点点头。
祥祥只用了简单的两条线便生动地表达出了他对“飞流直下三干尺”这一名句的理解,让我感动,也让我进一步认识到,幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。我们不能用自己的审美标准去评判幼儿,而应给幼儿提供充分自由表达的机会,耐心倾听他们的想法,并给予适当的鼓励和引导
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发表于 2014-2-27 11:00:48
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