小学音乐听课记录

xingkong

一、课前
1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。
2、老师指导学生学会魔术。
二、引入
1、管弦乐队讲的故事，你想听吗？你要有一双音乐的耳朵。
2、音乐响起，老师配上讲述词。
l 这是一位怎样的魔法师？（突然强的旋律片断）
l 哪一种乐器演奏的？（铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法师威力无边。
3、这是一把怎样的小扫把？
l 小扫把的旋律是怎样的？（活泼的）
l 它的乐器属于哪一类？是铜管还是木管？
l 它是大管，看一看大管的图片
l 哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、
l 看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼？（顿音记号——音乐更加跳跃；休止符——音乐更加短促）老师指导：八分音符也给人短促的感觉。
l 再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。
4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做？
5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗？
（学生根据音乐说……）
6、听到了打水的声音，倒水的声音 了吗？（老师指导下行音乐是倒水的声音）
7、说一说小扫把子神情
8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。
l 每次都是一样的吗？
l 乐器？力度？（大管——小号——管弦乐；力度也是越来越强）
l 你好像看到了水越来越？
9、小结：这里用到的音乐表现手法是——主题反复。
10、水越来越多，会发生什么事？（学生说）
11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。（学生听并做动作）
12、水流的声音是用什么乐器演奏的？（拉弦乐器）
13、拉弦乐器的图片
14、水声后来停下来了吗？再听音乐。（水声一直有，小扫把一直拎水）音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情？
15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了？
（死了———怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面？学生讲一讲。）
16、师父来了，一切归于平静。
三、完整欣赏
1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步（只走主题第一次）
2、听到水的声音做一做水的动作
3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化？大家再走步
四、小结
1、在从小弟子身上学到了什么？（指名说，一两句话就行）
2、作品简介
3、交响诗与交响童话简介。
下课

xingkong

第七节课 《钢琴诗人肖邦》 朱旭娟 温州市实验小学 501班
??一、引入
??1、见过下雨的场景，它是怎样的？
??（暴雨、蒙蒙细雨、雷雨）
??2、你能用身边的道具或身体的某个部位来表现一种雨景。
??指名做。
??3、刚才我们表表现的是生活中的雨，请大家欣赏音乐中的雨，想一想，这又是什么雨。（听钢琴曲——《雨滴》第一乐段：什么乐器演奏？表现的是什么雨？）
??4、是什么音乐要素让我们觉得是小雨。
??速度慢——柔和。力度弱——情绪
??5、仔细听，关注老师左手的旋律与节奏有什么特点？
??节奏是密集的还是舒展的？像是什么雨？有一个音是相同的吗？交谈中让学生选择
??6、曲谱：（雨滴的左手旋律）老师弹，你发现什么（每小节第一音是重音。）
??l 哼唱旋律——注意四个重音。
??l 填上词唱一唱，用雨的象声词。
??l 比一比男女生分组唱。
??l 不看乐谱唱一唱象声词。
??l 一半学生唱谱，另一半同学打响舌。响舌时注意节奏均匀，强弱要适当，先练习一次后全部学生一起来做。
??l 曲谱：雨滴右手主题，听两次，唱曲谱。指导两至三遍学生学会唱，柔美的感觉，像蒙蒙细雨在空中漂的感觉。
??l 讲好分组，两个声部。男生左手，女生右手，先听一遍钢琴。
??l 女生唱旋律，男生唱低音，同时把雨的节奏加进去。
??l 我们演唱的是音乐家肖邦的作品《雨滴》。小故事
??l 完整地听。思考：可以分成几个乐段？哪两个部分是相似的？
??l 讨论：假如第一部分是A，那么第二部分是什么？
??l 老师完整地演奏一遍送给大家。想一想每一段音乐的力度有什么变化？
??l 讨论：第一段是弱的，第二段是强的。马上变还是渐强？
?? 第二段到第三段又是渐弱变化。
??l 第二乐段的身体动作安排，拍腿拍凳，每一小节第一个音拍。三段连在一起做一做。
??7、你对肖邦有何了解：请学生说一说自己对肖邦的了解。
??8、作者是写雨滴吗？它是为了表现怎样的情感？
??9、视屏：雨滴前奏曲与图片+老师的讲解
??10、李云迪介绍。欣赏李云迪演奏的视屏。《降E大调小夜曲》。
??
??第八节课 《大海》 唐佳 金华市东苑小学 301班
??一、引入
??1、听，你好像来到什么地方。图片和海浪声。
??2、还有什么声音？学习一下海鸥的叫声。
??海鸥的叫声：啊 0 0 | 啊 0 0 |啊 0 0 |啊 0 0 |
??还有几条小鱼：0 冬 冬 | 0 冬 冬 | 0 冬 冬 | 0 冬 冬 |
??海浪的动作学一学：哗 0 0 |
??三个声部分练习，简单地合奏
??3、歌曲伴奏音乐起做一做
??4、海豚的声音读一读
??X . X XX | X — — |
??读一读节奏
??二、歌曲教学
??1、听录音范唱，听第二次时让学生拍一拍三拍子节奏
??2、你知道歌曲唱了什么（学生讲），谁能为歌曲取名（学生讲）
??3、发小道具，三种颜色的小海螺卡片，上面有歌谱。学生分小组自学歌谱
??4、大家唱一唱曲谱，用小海螺道具。方法：老师把歌谱弹出来，弹到哪个小组，哪个小组的同学站起来唱
??5、歌词学习。按节奏读歌词。
??6、唱歌词——三拍子的感觉唱第二遍——小宝宝睡觉需要安静，你来试一试。
??7、歌曲的情绪指导。完整地歌唱——划着小船来唱一唱歌词。
??多次演唱歌曲，
??8、小结歌曲教学，拿起小海螺做一做。
??
??
??第九节课 《爱的摇篮曲》 罗英 绍兴市上虞华维文澜小学 408班
??一、引入
??1、老师摇摇篮，唱摇篮曲。……风儿风儿吹。
??2、做强弱节奏，你用身边的东西来表现6/8节奏。
??3、老师做一个动作，让学生猜是什么？（摇篮，再把里面的小孩抱在怀里拍一拍。
??二、歌曲教学
??1、歌曲伴奏音乐，学生一起做音乐律动。
??2、展示摇篮——这里老师小时候用过的摇篮，这里一只怎样的摇篮？（学生说一说）。哪一位小朋友想上来摇一摇。（几个学生上来摇摇篮）——节奏慢慢的，稳稳的。
??3、读节奏 摇 啊 摇 啊 | 摇 啊 摇 . ||
??练习节奏，读一读。
??4、跟着老师模唱，哼一哼，唱一唱单母音——一句句模仿哼唱。这是第一次教学生唱歌。
??5、揭题——《摇篮曲》
??歌曲简单介绍+大歌片+老师完整范唱。
??6、听了这首歌你有怎样的感受？学生讲
??7、要求学生自己学习歌词，按节奏进行。——然后大家一起读词
??8、再听一听歌曲录音。
??9、跟着钢琴来唱一唱歌词，一句句的模唱。
??10、跟着钢琴齐唱歌曲
??11、你觉得哪句最难唱——指导学生唱难点乐句。
??12、全班再齐唱——分组接龙唱歌词——跟着钢琴直接演唱第二段歌词——男女声分别唱一唱。
??（学生的演唱不错）
??13、唱简谱：歌曲最后一句。
??14、完整地演唱歌曲。
??15、母爱图片——你觉得自己的妈妈是怎样的妈妈？
??16、再唱歌曲，注意表情动作。
??三、拓展
??1、图片——地震时妈妈护住孩子的图片。
??2、听歌曲《天堂的呼唤》
??3、小结
??
??第十节课 《打字机》 范琼艳 金华市江滨小学 401班
??一、引入
??1、听，这是什么声音（口哨），学生说。
??2、欣赏《口哨与小狗》的片断。音乐表现了什么？
??二、欣赏
??1、听打字声音，这像是什么？（键盘打字发出的声音）学生讲了多种
??2、欣赏乐曲。初听乐曲。你的眼前仿佛看到了什么场面？学生说……为乐曲取个名字吧？学生说……
??3、介绍打字机的发明。
??4、展示：老款的打字机，老师操作一下，让学生听一听，有哪些声音。
??（有打字的声音，还有一个行未字的叮，还有一个倒机的声音。一共有三个声音。）
??5、我们来听一听乐曲，有没有这三种声音呢？
??6、音乐家与作品的一句话介绍。
??7、请你听一听，把乐曲分成几个段落。
??8、讨论：怎样的几个部分？（学生讲）哪两个部分的旋律有点像（学生讲）乐曲的结构：ABA
??9、想打字吗？读一读儿歌，按节奏来读一读。多次练习，练习熟练，加快速度。
??我爱打字 我会打字 | 我是小小 打 字员 | 我爱打字 我会打字 | 哦 0 耶 0 |
??10、打字机的铃声一共出现了几次（4次）？它的位置在哪里？在第几拍？
??11、用打击乐器来模仿：铃声模仿行未，用沙球倒机、板来模仿打字，其他同模仿打字的动作。
??12、讲清分工，跟着音乐来做一做。
??13、你能找到第一部主题音乐吗？听到了马上站起来，做打字的动作。
??（听音乐，学生做一做）。一共找到了几次？三次。
??14、再听，你发现打字有什么变化？节奏宽了、速度慢了，有很多休止符。
??15、再听，老师加入一个动作，问学生老师在哪里加入动作，再做一次学生观察。
??学生跟着老师做空手动作——学生拿口风琴做一做——四个动作在相应的地方准确出现——与钢琴合作做一次——跟着录音做一次。
??16、演示：老师合着音乐做，让学生说老师怎样演奏的。
??老师怎样吹？在什么时候吹？老师手一直按在键盘为什么声音时停时有。
??17、指导吐音的方式练习——在口风琴上做一做——师生合作演奏，学生吹一点伴音，老师吹主题——用口风琴来与录音合作。
??18、选择：A段快速平衡；B段旋律鲜明、富有动感
??19、乐曲与体操的完美组合。
??三、拓展
??1、老师给大家准备了一道美食
??2、有哪些声响？（学生讲一讲）
??3、老师创作的音乐蛋炒饭，和真的声响有什么不同？
??学生讲？有鲜明的节奏感了。
??4、请大家听这是什么声音（学生说下课铃声）有一个脚步声由远而近，你们来做一做。（学生一做声音练习，有力度变化）你还会做哪些游戏（跳绳）
??5、学生自由探索。跳绳动作练习，要有节奏感。拍皮球、拍手游戏等。上课铃响后操场上渐弱。
??6、完整做一次：下课——跑——游戏——下课。
??音乐来源生活、高于生活。
??课堂小节。
??
??第十一节课 《采山》 曹素芬 杭州市建德实验小学 204班
??一、导入
??1、师生问好，向台下老师问好，会有掌声。（老师示范高位置，发声练习）
??2、老师的手会唱歌，会吗？发声练习，进行高位置，手势指挥进行力度变化。
??3、图片：这是什么地方（山林图片）
??请个别学生走一走，随便走
??4、歌曲录音范唱，老师带着学生在教室里走了，表示去山里了。
??5、老师对着大山喊——这里什么声音？（回声）回声有什么特点？（学生讲）
??6、师生来做一做回声的游戏。学习回声——学生分小组学习第一回声、第二回声——与老师的原声合成三个声部的回声。
??7、除了回声外，还有什么声音？老师说——沙沙。学生说：小雨。
??0 沙沙 | 0 0 |
??0 0 | 0 啾啾啾啾 |
??分声部分别学会，两个声部唱一唱
??歌曲录音伴奏响起——学生做刚才两个声部的练习。
??8、采蘑菇的游戏
??八只蘑菇分四组，表示强弱、强弱、强弱、强弱
??我们再听音乐做强弱的采蘑菇的动作。
??9、跟着老师做踩步的动作，听录音范唱。各种节奏伴奏
?? XX X XX XXXX……
??10、跟着老师按节奏念词，边念边做动作。
??11、跟着老师唱一唱歌曲难点乐句。
??12、听歌曲录音范唱。听后问：歌曲情绪？
??13、为什么这么快乐？老师范唱——他们在干什么？
??14、揭题《采山》，问：什么是采山？学生说。
??15、图片：各种山珍。我们去动手采一采，音乐范唱响起，学生跟着老师做律动。
??16、跟着录音范唱唱歌词。
??17、按节奏读词。方式老师读前半句，学生后半句。
??18、跟着钢琴唱词
??19、演唱指导：跳跃的与圆滑的两种不同的感觉的训练
??20、再唱歌曲。最后一句老师示范，让学生感受哪一个更好？更像梦境，并试着唱一唱，单句唱后全曲再唱一次。
??21、小雨小鸟也来到我们身边。再次随着歌曲唱一唱雨声和小鸟的歌声。
??22、练习进行三个声部的练习。第一次不成功进行第二次。
??24、完整演唱：回声+小雨+小鸟+采山演唱各种表演加入。表演时学生唱得就不好了。
??25、与大山道别。用回声的方式进行。
??
??第十二节课 《魔法师的弟子》 章红艺 宁波余姚实验小学 508班
??一、课前
??1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。
??2、老师指导学生学会魔术。
??二、引入
??1、管弦乐队讲的故事，你想听吗？你要有一双音乐的耳朵。
??2、音乐响起，老师配上讲述词。
??l 这是一位怎样的魔法师？（突然强的旋律片断）
??l 哪一种乐器演奏的？（铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法师威力无边。
??3、这是一把怎样的小扫把？
??l 小扫把的旋律是怎样的？（活泼的）
??l 它的乐器属于哪一类？是铜管还是木管？
??l 它是大管，看一看大管的图片
??l 哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、
??l 看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼？（顿音记号——音乐更加跳跃；休止符——音乐更加短促）老师指导：八分音符也给人短促的感觉。
??l 再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。
??4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做？
??5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗？
??（学生根据音乐说……）
??6、听到了打水的声音，倒水的声音 了吗？（老师指导下行音乐是倒水的声音）
??7、说一说小扫把子神情
??8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。
??l 每次都是一样的吗？
??l 乐器？力度？（大管——小号——管弦乐；力度也是越来越强）
??l 你好像看到了水越来越？
??9、小结：这里用到的音乐表现手法是——主题反复。
??10、水越来越多，会发生什么事？（学生说）
??11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。（学生听并做动作）
??12、水流的声音是用什么乐器演奏的？（拉弦乐器）
??13、拉弦乐器的图片
??14、水声后来停下来了吗？再听音乐。（水声一直有，小扫把一直拎水）音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情？
??15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了？
??（死了———怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面？学生讲一讲。）
??16、师父来了，一切归于平静。
??三、完整欣赏
??1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步（只走主题第一次）
??2、听到水的声音做一做水的动作
??3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化？大家再走步
??四、小结
??1、在从小弟子身上学到了什么？（指名说，一两句话就行）
??2、作品简介
??3、交响诗与交响童话简介。
??下课