小学六年级毕业阅读与训练题及答案资料下载

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（八）
低头与昂头
                              刘诚龙
    富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1、改正下列词语中的错别字。
挺起胸膛（     ） 哭笑不得（    ）  拜仿（    ）  谦须（    ）
准侧（   ）       必需记住（    ）  大步留星（    ） 动明世事（   ）
门筐（   ）       仰首挺胸（    ）  应接（    ）    教异（    ）
2、读短文，判断正误。
（1）富兰克林是英国人。（     ）
（2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（     ）
（3）本文一共讲了三件事。（     ）
（4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（    ）
3、说说你对下列句子的理解。
（1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
                                                                     
                                                                     
（2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
                                                     
                                                      
4、根据短文内容填空。
文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（                              ）
文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（                              ）
5、用“∥”给短文分段，并写出最后一段的段意。
                                                                        
                                                                     
6、在文中用“——”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）
7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈你的看法。
                                                                     
                                                                     
8、你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？
                                                                    
                                                                     
                                                                     

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（九）
美丽的北海公园
    星期天早晨，我来到风景如画的北海公园。
    我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉桥栏上刻着精美的花纹。
    站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映下的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
    玉带桥的东面是一个大荷花池   池内盛开着美丽的荷花  粉红的  淡黄的  雪白的  这些荷花在肥厚的荷叶衬托下  显得格外娇媚  微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
    玉带桥西边是北海湖，湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊！
1、把下列词语补充完整。
熙（   ）攘（    ）  （   ）（   ）闪光   层（   ）叠（   ）
（   ）（    ）不绝   （   ）（   ）起舞   （       ）人心脾
2、在第4自然段的空白处加上标点符号。
3、缩句。
（1）我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
                                                                    
（2）白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
                                                                     
4、用“——”画出与“北海公园可真美啊！”相照应的句子。
5、读短文，回答。
（1）作者看了北海公园的哪几个地方？
                                                                    
（2）联系上下文理解“风景如画”一词。
                                                                        
7、用“∥”给短文分段，并写出每一段的段意。
                                                                  
                                                                  
                                                                        
8、文章按（    ）顺序描写了风景如画的北海公园，表达了作者（                                    
                  ）的思想感情。
9、“北海公园可真美啊！”读了短文后你认为北海公园哪些地方美？按一定的顺序简要地写一写。
                                                                          
                                                                  

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（十）
夏日夜景
    夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。
    翘首仰视，一（    ）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一（   ）明月。它像一（   ）闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同飘渺的仙境。可是忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月挂树下捣仙丹的情景。我温无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它却偏要跟随我，窥探我的内心世界。看着湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（   ）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。
    听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜晚本来就是属于大家的。美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起了头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的上学注视着我。身旁的冬青叶子在月光下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。
    虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一（   ）一红玛瑙，又似一（     ）小灯笼。
    辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
    哦，迷人的夏夜！
1、选择恰当的量词填入文中的括号里。
只只  匹   个   块    颗颗   轮
2、在括号里填上合适的词。
（        ）的蛙声    （        ）的眼睛   （       ）的夜晚  
（        ）的夜风    （        ）的目光   （       ）的禾苗
（        ）的月光    （        ）的田埂   （       ）的小花
（        ）的梦      （        ）的田野   （       ）的夏夜
3、认真阅读短文，填空。
（1）作者是按（     ）顺序来安排材料的。
（2）作者通过对（       ）（      ）和（      ）三处景物的描写来表现夏夜的迷人。
（3）整篇文章表达了作者感情的一句话是（                       ）。
4、用“∥”给短文分段，写出各段的段意。
                                                                     
                                                                  
                                                                  
5、在括号里写出下列句子的修辞手法，并按要求做题。
（1）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。（      ）
“蓝色绸缎”指的是（               ）
（2）那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人的芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都团上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。（      ）
（3）美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？（     ）
把这句话改写成陈述句，注意保持意思不变。
                                                                  
                                                                    
（4）鲜红的花朵在柔美的月光中，像红玛瑙，又似小灯笼。（     ）
用“……像……又似……”写一句话。
                                                                        
6、试比较第3自然段和第5自然段，你认为它们的朗读语气应该一样吗？把你的想法写下来。
                                                                        
                                                                  
7、说说第3自然段开头的“听”！要与不要的区别。
                                                                       
                                                                       
8、你认为文章最后一自然段起什么作用？
                                                                 
                                                                    
9、在你的印象中，夏夜还有哪些迷人的地方？试着写一写。
                                                                       
                                                                          

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（十一）
游长江观日出
    去年夏天，我有幸乘船到长江第一峡——瞿塘峡，而且第一次在长江上领略了日出这一大自然的壮丽景观。
    清晨，铁青色的天幕上泛起了一片淡淡的浅灰色，稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。墨绿色的江水被晨雾笼罩着，峰峦刚刚脱下黑色的睡衣，显出一片灰蒙蒙的轮廓。天地浑然一体，莽莽苍苍。
    不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜料洒在天边。顿时，整个天际由铁青色变成了浇蓝色，云儿也像受了感染，燃烧起团团火焰。远处的山峦，呈现出一派碧绿的景色，像暴涨的绿色的瀑布，从天上跌落下来。这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。
    不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得睡意朦胧，憨态可掬。终于，一个激灵，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切立刻清晰可辨了。仰望天空，偶尔有几只小鸟欢快地与微风嬉戏，仿佛专程赶来点缀这寂寞的天空似的。长江两岸，青翠欲滴的枝叶，随着江风摇曳，船两旁的浪花也高高地昂起雪白的脑袋，向太阳问好。
    太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空，洒下一片碎金。跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游，令人陶醉其中。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。
    我伫立在船头，任凭江风吹着我的头发，水汽拂着我的衣服，我独享着归返大自然的那份纯净，蓦然间，我发现生命愈加丰盈生动起来。
1、（1）在括号里填上合适的词语。
（    ）的景观  （     ）的天幕   （    ）的江水  （    ）的残星
（    ）的瀑布  （     ）的枫叶   （    ）的枫叶  （    ）的浮云
（    ）的枝叶  （     ）的晨风   （    ）疲倦地（        ）
慢慢地（       ）   欢快地（            ）
2、扩写句子。
1）太阳升起。
                                                                       
2）天幕泛起了浅灰色。
                                                                  
2、全文是围绕哪一句来写的？用“——”画出来。
3、本文是按（       ）顺序来安排材料的，找出能体现这一顺序的词语抄写下来。
                                                                       
                                                                     
4、读2¬—3自然段，填空。
（1）在太阳升起之前，作者是抓住景物的（     ）特点来写的。在清晨天地间给人一种（           ）的感觉。
（2）第3自然段主要写的是（            ），这个自然段也写到了（     ）的变化，请按顺序写出这种变化：（                                  ）。
（3）“这时，在峰峦之上，忽然出现了几束金光，如手电筒射出的光柱一样，给群山抹上了一层淡红，映着蓝天和一朵朵金鳞似的浮云，就像仙人随手洒下漫天的红色的枫叶，美丽夺目。”这句话中有（    ）处比喻，分别是把（                                ）比作（                     ）。其中忽然出现的几束金光是（           ），说明了（                ）。
5、4—5自然段是写（      ）的情景，请用“先”、“然后”说出这个过程。
                                                                     
                                                                  
6、体会下列句子，它们好在哪里？
（1）终于，一个激灵，它蹦出了地平线。
                                                                  
（2）跳跃的浪花，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在长江中畅游。
                                                                     
7、说说你对“我发现生命愈加丰盈生动起来”这句话的理解，它表达了作者什么样的思想感情？
                                                                     
                                                                     

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（十二）
春
                              朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。①红的像火，②粉的像霞，③白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、（1）给下列几组字注音，并分别组词。
朗（     ）  眨（      ）  嘹（     ） 薄（      ）
郎（     ）  泛（      ）  缭（     ） 簿（      ）
（2）读句子，回答问题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
你认为这个句子中哪些词用得好，好在哪里？如果把“嫩嫩的，绿绿的”放到“小草”的前面，表达的效果还是一样吗？为什么？
                                                                       
                                                                  
                                                                          
                                                                     
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
把句中的“闹”换成“叫”好不好？为什么？
                                                                     
                                                                    
2、给短文分段，并给每部分列个小标题。
                                                                       
                                                                     
                                                                     
3、说说你从下列句子中体会到了什么。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
                                                                     
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
                                                                     
4、文章最后三个比喻句的顺序能颠倒吗？为什么？
                                                                     
                                                                     
5、你知道哪些关于春的诗句？能写几句就写几句。
                                                                    
                                                                  
                                                                    

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（十三）
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
    我家门前有片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机，春天一到，它们一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿的，水灵灵的，多么喜人。
    一阵春风吹过，小草跳起了（欢快  欢乐）的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，像小孩在跳舞蹈嬉戏。这时你如果有空来（欣赏  观赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！
    你别看小草这样（瘦弱  柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，了阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下届服的。（果然  居然）小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们是多么顽强啊！是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！
    “野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这句诗写得多么好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、（1）划去括号里不恰当的词语。
（2）根据意思写词语。（就在文中找）
1）心情舒畅，精神愉快。（        ）
2）形容气息很微弱。（         ）
3）充满了生命的活力。（          ）
2、填空。
（1）全文是围绕（                                ）这句话来写的。
（2）文中点明了小草精神的句子是（                      ）。
（3）春风中的小草有时（         ），有时（       ），有时（       ），像（        ）。
（4）仿照上一句话描写一下“雪花飞舞”的情景。
                                                                     
（5）白居易是（    ）代诗人，你还知道哪些他的名句？写出一句来：（      
                    ）。
（6）摘抄一句文中的拟人句。
                                                                  
3、文章引用白居易“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗来说明什么问题？
                                                                    
                                                                     
                                                                     
4、文章的段已分好，请写出各段的段意。
                                                                     
                                                                     
                                                                  
5、说说你对下面这句话的理解。
是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！
                                                                  
                                                                     
6、概括本文的中心意思。
                                                                     
                                                                    
                                                                  
7、读了本文后，你想到了些什么？把你想到的写下来。
                                                                     
                                                                     
                                                                  

网站工作室

松山一小六年级阅读与训练题（十四）
春蚕的歌
一个假日，去郊区访一位老战友，忽然发现桌上散放着一些小红果。啊，这就是阔别多年的桑椹呀！那红的、紫的，多么新鲜、水灵，一定是孩子们刚刚采摘来的。
一种特别的感情，诱惑我把红果往口里送去。朋友见我这样孩子气，忍不住笑了。
朋友是不了解我内心的秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑树，想到了春蚕，勾起了我对童年的回忆……①
我的家乡，素有植桑的风气。那一片片的桑林，每年要出产大量的“桑杈”，提供给小麦产区的农民作收麦子的工具。每逢桑果成熟的季节，那红桑椹一簇簇地从绿色的枝叶之间钻出来。真是万绿丛中点点红，美极了！
大片大片的桑林，提供了丰富的桑叶，农家谁不养点蚕呢？记得童年时代，白天，我为蚕采过桑，切过叶；夜晚，我侧耳细听过蚕吃桑叶的沙沙声；我摘收过银光闪闪的蚕茧，我吃过喷香的油炸蚕蛹，我枕过装满蚕粪的枕头……②最令我难忘的，还是春蚕可那可敬的品格。
蚕的一生，是不声不响的。它由（      ）而（      ），而（    ），而（     ）……③终其一生，结出茧来，献给人类。就从昆虫世界来说，它也是最为平凡的。它没有彩蝶那样美丽的外衣，然而，彩蝶终日在花丛中舞蹈嬉戏，它给人类贡献了什么？蚕没有知了那样嘹亮的歌声，可是，知了对谁都高傲地唱着“知了、知了”，其实既无知又无聊；蚕也没蝗虫那样飞得远、跳得高的本领，岂知，这种本领正是蝗虫危害庄稼的技巧……④蚕不飞不叫，不蹦不跳，只有默默地把一生光辉的结晶贡献给人间。我们聪明的祖先把它由昆虫世界引到家中，是深知蚕对人类的贡献大而所求甚少的高贵品格啊！
1、（1）多音字组词。
假（jiă）（      ）  钻（zuān）（     ）   供（gōng） (      )
   (jià) （      ）    （zuàn）（     ）     （gòng）（      ）
结（jiē）（      ）  殷（yān） （     ）
  （jié）（      ）    （yīn） （     ）
（2）在文中空白处填上适当的词。
（3）文中①——④处省略号的用法相同的是（      ）。
2、（1）文中“一种特别的感情”指的是什么感情？
                                                                     
                                                                  
                                                                     
（2）“朋友是不了解我内心的秘密的”中的“内心的秘密”指的是什么呢？
                                                                  
                                                                       
3、认真读文中画横线的部分，填空。
（1）这部分内容作者是运作（     ）的方法来表现蚕的品格：彩蝶虽然（            ），但是（            ）；知了虽然（         ），但是（            ）；蝗虫虽然（              ），但是（            ），而蚕（                                ）。
（2）作者这样写的好处是（                                   ）。
4、概括本文的中心意思。
                                                                  
                                                                           
5、蚕的“高贵品格”是什么？找出有关的句子，抄写下来。
                                                                     
                                                                  
6、给短文分段，概括段意。
                                                                    
                                                                     
7、读了本文后，你想到了周围的哪些人？为什么会联想到这些人？