|
|
8#
楼主 |
发表于 2014-2-23 00:33:37
|
只看该作者
单元 表内除法（二） 总课时 12 主备人：李敏飞
课题 用2-6乘法口诀求商（一） 课型 新授 第 7课时
教学目标 1、 通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。
2、 培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。
3、 培养学生合作学习的意识。
教学重点 使学生学会求商的方法。
教学难点 用多种方法求商。
教学准备 情景图或课件等。
集 体 备 课 个人二次备课（手写）
一、激趣引入
出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。
二、板书课题：用2～6的乘法口诀求商。
三，新课讲授
1、 看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？
2、 动手操作，探究方法。
（1）、学生动手分一分，并说说分的过程。
（2）、同桌合作，交流方法。
3、 我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？
4、 学生交流想法。
四、引导学生归纳解题思路
12÷3的商是几？你是怎样算的？
学生汇报并说明解题思路。
五、针对例题对应练习
（1）出示例1的第（2）问题，让学生列出算式。
（2）同桌交流想商的过程。
六、知识应用，加深理解
9、 引导学生完成第19页的“做一做”第1题。
（1）、要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。
（2）、交流汇报。
10、 引导学生完成练习四第1题。
学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。
3、引导学生完成练习四第2、3题。
七、学生谈收获
学了这节课你有什么想法和收获？
八、全节课总结
本课时板书设计
用2～6的乘法口诀求商
12÷3=4
想：3×（ ）=12
单元 表内除法（二） 总课时 12 主备人：李敏飞
课题 用2-6的乘法口诀求商（二） 课型 新授 第 8课时
教学目标 1、 能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。
2、 能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。
3、 在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。
教学重点 用乘法口诀求商的方法。
教学难点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
教学准备 情景图或课件等。
集体备课 个人二次备课（手写） |
|
楼主: admin
