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预览部分 【学习目标】
1、会查阅书刊及其他信息源，知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
2、观察几种植物、动物及人体的细胞，画图记录显微镜下的生物细胞。
3、阅读资料了解细胞对生物的作用。
【学习重、难点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞；能认真细致观察、记录。
【探索导航】我们在六年级上册第一单元就知道了细胞，病毒、细菌、真菌它们各有哪些特点？你对细胞还有哪些了解呢？
【活动准备】
搜集有关细胞的资料、图片。（在百度网上查阅相关资料）
复习我们上学期学的病毒、细菌、真菌它们的特点，初步认识显微镜。
【探究过程】
一、显微镜的使用
[检查和准备]
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
[对光]
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
[观察]
5．把所要观察的载波片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到载波片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
[注意事项]：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
二、生物细胞的观察
1、我们要用显微镜来观察生物不同部位的结构，观察时可先将观察到的图画到纸上。
4、我的发现;
三、交流资料：细胞的作用
我的收获：
【课堂达标】
一．填空题：
1．植物、动物和人都是有（ ）的，它们的身体都由（ ）构成。
2．在显微镜下，可以看到洋葱的表皮是由一个个的“小格子”构成的。这些小格子叫做（ ）。
3．植物体是由很多（ ）构成的。植物不同部分的细胞，其（ ）、（ ）各不相同。
4．生物体生长发育的过程中细胞不断（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
二．判断题：
1．植物体同一部分，不同作用的细胞，形状、大小不相同。（ ）
2．动物体和人体细胞形状，大小相同。 （ ）
3．细胞有生长、繁殖、变化、衰老、死亡的过程。 （ ）
4．生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老的过程。 （ ）
三．选择题
下面没有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．霉菌
四．简答题：
利用我们所学的科知识，你能解释人的某一器官机能丧失的原因吗？
【拓展活动】
制作常见植物的细胞切片。
六下科学学案
2、我从哪里来
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发表于 2014-2-22 21:38:19
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