教育畅想信息化与教育改革，必走融合之路

中学生作文

教育畅想信息化与教育改革，必走融合之路
内容摘要：信息技术的迅速发展，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们思维方式和学习方式，对现代教育也产生了巨大冲击，使教育领域的课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等面临严峻的挑战，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标，都在这场冲击中发生着变革。因此采用先进的信息技术来构建数字化校园，使信息技术与教育教学充分融合，通过信息化的手段来改革现今的教育，把学生培养成为真正适合时代发展的创新型人才，并通过加快信息化建设的步伐来实现学校跨越式的发展。
关键词：信息化，数字化校园，教育，畅想
21世纪将是知识经济时代，随着现代科学技术的飞速发展，世界范围内的信息化浪潮势不可挡，迅速延伸到国防、科研、教育、经济等各个领域，它不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。因此，现代信息技术和教育相结合毫无疑问地成了当今世界教育改革和发展不可逆转的潮流。2000年10月25日，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，并做出决定：从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。因此，学校的信息化设备也日益在增多，从原来只有黑板的课堂变成了现在的多媒体课堂，可以感受到信息化已逐渐将我们的校园变成了数字化校园，信息化与教育也在不断的变革中走上了融合之路。
一、从教育教学管理出发
（1）对于教师的教育、教学工作来说。多媒体教学的引入可以说是信息化与教育融合的最好证明。多媒体教学是一种新的教学模式，我们要利用它来充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，让学生多动脑、动手、动口，培养分析和解决问题的能力。多媒体教学课件是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。多媒体教学课件的制作必须服务于学生的自主探究学习，适合新课程教学的使用。教师在设计这种新型的多媒体课件时，必须树立“以学生为中心”的教学思想，将课件设计成学生学习的导航器，增强课件的交互性及其界面的人性化，使课件流向能够根据教学需要随意调度。同时，要考虑各层次学生的接受能力和学习反馈情况，适当增强课件的智能化和内容的选择性。通过多媒体教学来营造一个良好的教学环境，把丰富的信息浓缩进计算机网络中，使学习交流在更丰富的层面上展开，从而把学生的积极性、主动性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂结构发生根本性的变革，大大提高了教学效果。这比将信息技术当作一种工具、手段的意义要深远的多。由于条件的限制，这一教学模式目前并不能够全面的普及应用。但它作为课堂教学的有益补充和拓展，我们必须进行积极探究。
（2）对于学生的日常学习管理来说。可以利用计算机进行学生的成绩管理，方便学生和家长查询其每次的测试成绩；也可以利用网络来建立一个交流平台让学生交流其学习的心得和体会，或是在课后通过这个平台向任课老师咨询学习中的一些疑难问题，这既可以增进学生与学生以及学生与教师之间的感情，也可以让学生减少在课余利用网络来游戏和聊天的时间，有利于学生的健康的成长。对学生进行心理健康教育与咨询，已解决其在学习过程中产生的一些心理问题或是一些成长过程中的烦恼。
（3）对于德育管理来说。可以将每周的国旗下讲话和发生的一些好人好事放入校园网内，让学生更好的读阅和学习。建立一个日常行规管理系统，将学生日常中的一些行规加减分纪录在内，学期结束后进行总结评分并纪录档案内，平时也可方便学生和家长了解其在校的表现。
（4）对于教学资源的管理来说。建立学校资源库，将教师教学中的良好资源放入资源库中以方便教师的共享并在使用中做好优化工作。建立教学科研论坛，为教师的教学科研工作的进行提供一个交流平台。
二、从社会参与管理出发
（1）建立学校网页，做好向社会的宣传工作。建立一个能反映学校办学特色和体现学校优势的网站，请专门的老师对学校的主页的一些栏目进行整理、编排，根据实际需求划分，合情合理的细分栏目，并且做好页面内容的完善工作。将平时学校比赛中一些获奖的文章上传到网站，并定期编入学生和教师的学习、工作体会上传入网站，以吸引访客有兴趣进行点击。这样既丰富了网站实体，也将学校网站制作的更具可看性。

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（2）建立社会监管系统。让社会各界人士适当的参与到学校的管理中来。
以上这几个方面正是数字化校园的最好体现，它是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型的管理、教育、学习、交流和研究的平台，是一个开放的教育系统，可以给我们带来以下收益。
①充分体现教育的公平性：“数字校园”建成后，所有的教师都拥有相同的资源，甚至可以做到同一年级、同一学科，使用同一种教案、课件上课，使教育更趋于公平。
②提高教师的工作效率：由于网络的开放性与共享性，同一年级相同学科的教师可以分章节备课，然后资源共享，这样提高了教师的工作效率又减轻了教师的工作量，同时校园资源服务器上有大量的资源可供使用，有利于备课出精品。
③有利于新教学方法的探索：随着教育信息化走入平常课堂，教育教学的理念、方法都会发生改变。这就促使教育者积极探索出一条适合于网络教学的新理念、新方法、新路子，为后来者提供一个可以借鉴的模式，使他们少走弯路，节约成本。
④有利于提高学校的教科研水平：教育科研及课题管理是学校的另一个中心，数字化校园的建设同样影响到教育科研及课题管理的模式和机制，大大提高学校教科研的创新水平，在某些方面又进一步促进学校教学水平的提高，提高教学效益。
⑤有利于培养创新型人才：“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。“数字校园”的建成将为学生提供更多的自主学习、研究的资料，学生可以根据自身情况自主选择，培养自己自主学习、动手操作能力，有利于学生个性化的发展，培养创新型人才。
⑥有利于学校与家长、社会之间的沟通：学校要办好学，必须做到社会关心、家长放心、学生称心，这就离不开社会和家长的支持，学校要及时了解多方面反馈的信息。“数字校园”为家长和其他关心其发展的人提供了更多了解途径，以及为其发展献计献策的渠道，有利于学校博采众长，办出特色。
⑦向周边辐射，实现优质教育资源共享：当今网络已深入人心，共享资源是网络时代的一个重要特点，学校要将自身的经验和资源向其他学校开放，也需要学习其他学校的优质资源，以达到让每位学生都能平等的享受优质的教育资源。
教育信息化必须通过全体社会成员的共同努力才能实现，这就要求教育信息化必须坚持“以人为本，广泛发动”的方针。以人为本就必须广泛发动群众，调动一切积极因素。要使教育者和学习者强化信息意识，树立信息化观念，重视信息化工作，投身信息化事业，用人的信息功能推动教育信息化。广大教育工作者和受教育者是教育信息化的主力军，担负着提高自身信息素养和实现教育信息化的双重责任。