2014新北师大版二年级下册数学《搭一搭二》教案板书设计教学反思

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2014新北师大版二年级下册数学《搭一搭二》教案板书设计教学反思
搭一搭（二）（有余数除法竖式）
教学目标：
     1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。
     2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。
     3、感受数学与日常生活中的广泛应用。
教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。
教学难点：掌握有余数除法竖式写格式。
教学过程：
一、创设情境
淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？
    二、探究新知：       
    16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。
    1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。
    由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。
   （1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。
   （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。
        16÷6=2（个）……4（根）
    说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。
2.看一看，说一说。
先观察，再解释算式的意义。
   三、练一练：
    1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。
    2.第4题为试商做铺垫。
    3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。
  四、总结：这节课有哪些收获？
板书设计：
搭一搭（二）
16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？
16÷6=2（个）……4（根）


答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
课后反思：