新北师大版小学二年级数学下册《练习四》教学设计教案

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新北师大版小学二年级数学下册《练习四》教学设计教案
第七课时  练习四

教学内容：        P59~61  练习四
教学目的：        1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4.培养学生认真仔细的良好习惯。
教学重点：        进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
教学难点        进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
教学准备：        挂图、ppt、口算卡片。
教学时间：       
教学过程        二次设计
道具。
教师出示口算卡片，学生口算，并说说你是怎样想的。
完成教材第59页的第1题。

玩中学
1、        生完成教材第59页的第2题。
教师启发学生先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样确定哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差最小。
2、        生完成教材第51页的第3、4题。
让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。
3、        学生完成教材第51页的第5题。
引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。
4、        学生完成教材第51页的第6题。
让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
5、        学生完成教材第51页的第7题。
6、        学生完成教材第51页的第8题。
让学生独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的解答过程。
7、        学生完成教材第51页的第9题
让学生看图说出图意，在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。
8、        学生完成教材第51页的第10题
学生独立思考，小组讨论，指名反馈。
9、        学生完成教材第51页的第11题
学生独立思考，小组讨论，指名反馈。
       
教学反思：