《信息的组织和管理》教学反思

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《信息的组织和管理》教学反思
计算机教学是一门新兴的课程，它主要强调学生实际上机的操作能力，但学生当中实际水平又有差异。有的学生家中有电脑，某些知识早已掌握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。这不像其他的公共课程，大家基本都处于同一水平，所以要求我们计算机教师在进行教学时要合理设计教学任务，能涉及到各个层次的学生。所以在设计教学过程时，我通过引导教学，自主练习，合作学习和游戏来完成教学内容。难度的深入浅出，使各个层次的学生都得到收益，都在兴趣中学到新知。教学文件查找时我首先一步一步教会学生操作，边带领学生操作边讲解注意事项，照顾低差生，给他们讲解输入法的调出与运用，让每个学生都能跟着老师完成文件名查找的教学任务。接着，我在此基础上，进一步强化学生查找知识技能，教学模糊查找（文件名关键词查找）。通过演示查找关键词“暑假”，来巩固查找的方法步骤，让学生理解可以不用完整文件名进行查找，通过文件名中可能有的关键词进行查找，这样非常省时省事，方便快捷，从而勾起学生强烈地想独立试试的欲望。这样顺理成章的让学生想想，还可以用什么关键词来查找？学生回答：安全、通知。让学生独立操作这两种查找办法，再比较一下，从查找的结果上有什么不同吗？可让基础比较好的学生来说说结果不同的理由，说明了我们在查找时找关键词考虑与文件更近的那个。
本节课的教学重难点是文件与文件夹的管理查找。我的教学设计对查找的运用循序渐进，使每个学生都能得到很好的锻炼。