整合优质资源来推进学校教育均衡发展

中学生作文

整合优质资源来推进学校教育均衡发展      
近年来，汀泗桥镇基础教育，在区教育局的正确领导与镇委镇政府的监督指导下，在历届总支成员和全镇全体教职工共同努力下，沿着“争创教育强镇，力办人民满意教育”的发展目标，在稳步推进中小学布局调整，大力改善办学条件的同时，着力优化校园文化、规范常规管理、聚焦高效课堂、探索“一校一品牌”中。切实转换思想，更新观念，增强实施素质教育和推行新课程改革的主动性和创造性，边实践，边总结，强力推进区域内教育科学发展、内涵发展，走过了一条溢满泪水与喜悦的艰难之路。
一、整合资源、创设目标，精心谋划学校发展思路。
观念决定行动,思路决定出路！凡事预则立，不预则废！几年来，我们紧紧围绕区教育局设计的年度工作重点，在认真抓好落实的同时，我们确立了“争创教育强镇”的总体目标，细化阶段工作重点，坚持以“改善办学条件，优化布局调整”为突破口，以“抓常规，促教改，强质量，力办人民满意教育为”为核心，打造“一校一品牌”。一年一重点，一年一中心，较好地引领了全镇基础教育不断迈上新的台阶，收到了较好的效果。
   多措并举，大力推进布局调整工作。布局调整是我们咸安区“十一五”收尾和“十二五”开局的重点工作之一。谋划布局我们要周全考虑。我镇以汀泗中学、汀泗镇小为依托，努力打造汀泗中学“市级农村示范学校”和创“汀泗镇小常规管理先进学校”为品牌，打造汀泗教育强镇为构想。为加快和推进我镇学校的布局调整，把大桥中学合并到汀泗中学，改彭碑小学、古塘小学为教学点，学生就近到汀泗镇小入学。今年我们又根据生源有所回升这一实际情况和学生就近入学的原则，重新恢复了聂家教学点，我们做了大量的工作:1、讲大局，主动参与调整。镇教育总支从讲政治、顾大局的高度，取得区教育局和镇政府的大力支持，顺利地撤并了大桥中学，学生合并到汀泗中学就读 。2、广宣传，全面深入动员，特别是今年恢复聂家教学点，总支领导暑期没有休息，认真做好方方面面的思想工作，促使恢复工作顺利有序进行。3、巧引领，加快合并步伐。4、搞服务，协调解决问题。通过布局调整后，汀泗的教育更加合理，优质资源得到了整合，进一步优化了我镇教师队伍和干部队伍，一些往年不能开、无法开足、开齐的课程比如小学英语、小学体育，现在基本上能够顺利开课。取得了令人满意的效果。
   二、整合办学条件资源，着力推进学校建设与发展。
    多年来，在区教育局的统筹安排下，在镇党委的支持下，汀泗桥镇各校的办学条件得到了极大的改善，汀泗中学投入近500万元，对教室、寝室全部更换铝合金门窗；安装13个班班通；新建新食堂；建设的56套周转房，教师自筹80万元的8套安居房已经建成竣工，许多教师喜迁新居，并利用国家资金维修了科技楼、学生寝室，新建了篮球场。汀泗镇小利用国家资金5万元，镇内自筹资金5万元，安装了7个现代化教学设备，已投入使用，提高了教学的效率。大桥小学搬迁到大桥中学投入近80余万元对教室、寝室和食堂进行了维修、给50岁以下的教师配置现代化办公设备；今年又利用国家资金25万元，加上自筹资金50余万元，用一个暑期将原大桥小学改建成一所规范性的农村幼儿园，结束了汀泗无一所规范性幼儿园的历史。花纹小学利用国家资金约20万元，对原有食堂进行了加固和改造，现已投入使用；全面改善了师生的就餐条件。并自筹资金近10万余元给教师配置现代化办公设备；维修和改造远动场等，大坪小学投入5万余元新建水井安装水泵和压水系统，解决了师生饮水问题等等，通过各校校长的努力，我镇的办学条件上了新的台阶，为办学水平的提高奠定了坚实的基础。

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   三、整合环境育人资源，着力构建校园文化。
校园文化，是学校推进素质教育与创新发展的活力之基、动力之源。在全区加强校园文化建设的大背景下，全镇各校尤其是汀泗中学和汀泗镇小，重视环境文化建设，尽力做到环境整洁有序，并能不断提高文化品味；重视制度文化建设，以制度约束人，更以制度引导人；注重活动文化与精神文化建设，加强思想道德教育，抓好行为习惯养成训练。全镇各校充分利用主题班队会、特色班队活动，促进学生身心素质健康发展。汀泗中学的“雅行、孝行”的特色班队活动，依托“北伐名镇”我镇以汀中和镇小辐射全镇建立起“红色实践基地”和“革命传统教育基地”纷纷得到了各级领导的充分肯定和广大群众的好评。其事迹被咸宁日报、南鄂晚报和咸宁电视台报道。如今，经过教职员工的共同努力，一批花园式、学园式的学校，逐步呈现在人们的面前。校园文化、班级文化、寝室文化，都有不同程度的显现与提高。
加强校园文化建设，促进学校特色发展，是一项非常浩大而艰巨的系统工程。只要我们积极投身于学校文化建设，结合实际，突出特色，循序渐进，那么，人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理，温馨和谐，溢满阳光，奋发向上的的高品质校园文化，就一定会变为现实！这是我们的理想，也是我们共同的期望！
   四、整合管理育人资源，着力规范常规管理。
    1、狠抓常规管理工作，向常规管理要质量。我们始终致力于加强学校全方位的常规管理，注重从学校管理制度化、教学工作目标化，常规管理过程化、规范化、精细化等方面从严要求，我们认为：“把常规做到极致就是创新”。因此，坚持每月月初工作有安排布置，月中有跟踪督办，月底有检查总结通报，使各个时期、各项工作都真正落实，及时完成。这样，不仅促进了全镇教育干部和广大教职员工求真务实的工作作风的形成，更有利于各项工作真正落到实处。实现了学校管理由关注结果向关注过程环节方式的转变，促进我镇基础教育健康、持续、高效发展。
    2、依据“分级管理、分层量化、分责考核”的办法，教育总支逐步建立了以“常规业务、课堂教学、质量检测、教育活动、教研成果”为主要指标的考核评价体系及“一体化”管理实施办法。
    3、依托中心完小，逐步推行“组织建设、制度建设、教学管理、教育活动、资源管理、评价考核”一体化管理。在实践中，我镇小学成立了三个片区：即汀泗片、大桥片、花纹片，结合教育局“区、片、校”三节联合，通过连片带动、连片教研，辐射全镇为目的。我们还试行了“重大活动申请承办制”，具体做法是：对于教育教学专题研究、校园文化建设、学校班级规范管理、大课间活动等观摩研讨活动，坚持重心下移，采取“中学和中心小学主办，镇其他学校申请承办”的形式组织开展活动。使全镇各校在共同参与的过程中，互相借鉴，互相促进，整体发展提高。
    4、“以人为本，民主决策，目标激励，制度约束，情感渗透”的管理理念，一直指引着全镇教育工作者去尽力恪守，使得大家在工作中，相互理解、包容，相互信任、支持，相互欣赏、赞美。从而克服了由原来的3个乡镇3所中学和十几所完小到保留1所中学、4所完小、5个教学点，这一调整过程中的一切风风雨雨、沟沟坎坎，几多困难、几多辛酸。我们都能够确保顺利过渡，安全运转，保证了汀泗教育科学持续和均衡发展。

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  五、整合培训资源，提升教师素质，着力提升教育教学水平。
首先，抓好校长和校中层干部的培训。我们采取“国培”、“顶岗”、“远程”和“挂职锻炼”等多种形式，进行全方位培训。“逢会必训”、联片实践的方法，每一个假期我们都认真组织全体教职员工学习魏书生、陶行知、桂贤弟等教育家管理经验，试图引导他们以先进的办学理念引领学校的发展，努力锻造一支务实进取、团结高效的领导队伍。“要为前进创造条件，不为后退拼凑理由！”“精心谋事，用心干事，细心做事，才对得起自己的良心与责任！”“我们要把有偿的家教有偿的补课，化作平时对‘学生特别是学困生’无声的关爱！”这些发自内心的肺腑之言，展示了我镇教职工的基本素质与水平。多年组织的暑期学校干部和全镇教师全员培训，收到良好的效果。
另外，我们根据学校师资的实际情况，我们在全镇范围内继续开展了“争创学习型学校、争当学习型校长、争做学习型教师、争做学习型学生”的“三争一创活动”，努力打造一支爱岗敬业、积极进取的教师群体，为学校质量的提升注入了新的活力。
其次，在教育教学活动中，各校以“每周一课”为学习平台，以“杜郎口”高效课堂模式为标杆，以“先学后教、当堂达标”课题实验教学为切入点，认真开展校本教研和校本培训。为落实好教育教学业务岗位大练兵，推进“课内比教学和课外访万家”，认真开展好“六个一”活动。在“注重两个常规、聚焦课堂教学中，我们本着“每月一重点”的原则，组织开展了教学设计展评、每人一节公开课展示、优质课件设计评选、教学典型案例分析与教学反思征集等活动，较好地激发了大家练教艺强素质的积极性。“集体备课”、“同课异构”、“同课异教” 等观摩活动的开展，既全面提高了我镇教师教育教学水平，又使我镇教育教学质量一年上一个台阶。
回顾过去，我们倍感欣慰；展望未来，我们豪情满怀；面对困难，我们要求真务实，不断开拓进取，我们将借“十八大东风”抢抓教育良机，利用好汀泗桥镇全面打造湖北周庄的机遇，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和咸安区教育强区的精神，以主题教育活动为抓手，全面推进汀泗教育持续和均衡发展。