2013—2014学年度上学期八年级语文教学总结

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2013—2014学年度上学期八年级语文教学总结

三亚市逸夫中学   曾秀洁
一学期的时光转瞬即逝。本学期按照学校教导处的安排，我继续担任八（2）、（3）班的语文教学工作。这两个班语文基础不同，（2）班的学生基础差，学习习惯极为不好；（3）班的情况较好些，学习态度认真，基础相对扎实，本学期又作为学校“两主体、两转变、六要素”（以下简称“226”）课题研究的实验班级，校领导关注，我也深感压力大，任务重。在过去的时光中，辛酸与欢乐同行，彷徨与收获并举。在各级领导的关心帮助下，在班主任的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，汲取教训，总结本学期工作如下：
一、教研方面
1、本学期我作为“226”课题研究的实验老师，认真听取了教育局教研室傅主任的相关报告，参加了学校组织的到其他实验学校观摩学习的活动，经常与其他实验老师共同学习相关的理论知识，并讨论如何在语文课堂教学中落实“226”教学模式。在教学实践中，我在（3）班积极试行“226”教学模式，并承担了一节校内“226”实践公开课。课后认真分析、总结，撰写心得、论文。
2、积极参加科组研讨，与科组其他老师分析近三年中考的趋势，讨论各年级的教学研究如何为针对中考做准备，明确了今后的教学目标、重点、难点，为今后的教学指明了方向。
3、为了更好地实施高效课堂，参加了洋思中学带来的高效课堂讲座，收获颇丰。通过学习，能够汲取洋思中学关于实施高效课堂的经验，让我明白什么样的课堂才是高效课堂，对我的教学起到启示作用。
二、教学方面
1、在教学工作中，本人积极认真学习新课标，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好、上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，为了提高自身的教学水平，完成听课任务，认真观摩其他老师的课堂，取其精华，去其糟粕，学到了很多高效的教学方法。在业务上尽量做到精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。
2、采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、查字典比赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
通过一学期的努力，我在教学上取得了一定的成绩，但缺点和不足也不容忽视：
1、在试行“226”模式的过程中，由于理论知识不够扎实，探讨不够深入，改革没有真正落到实处。
2、课堂上，没有很好到做到关注每一位学生的发展，往往重视好生，对差生的学习缺乏实质性的措施，学生两极分化凸显。
3、平时的作文教学、训练不够，学生在期末考试中，作文写得不够理想。