七年级语文《我的信念》优秀教案

中学生作文

七年级语文《我的信念》优秀教案
一、教学目标：通过品味语言，归纳居里夫人的人生信念
二、教学重难点：1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就与她的性格特点的联系
                   2、品味平实而富于哲理的语言
三、教学方法：问答法、诵读法
四、教具：常规教具
五、教学时数：一课时
六、教学过程
一、导入：
有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是物理奖，一次是化学奖，但她并没有因此停止科学研究。有一次，一位记者惊讶的发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌竟然在她的一个小孩子手中当作玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然的答道：“我要让我的小孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没什么炫耀的地方。”这位伟大的科学家就是居里夫人，今天我们就一起来学习她的自传体散文，（板书：我的信念）
二、整体感知
请同学们自由朗读课文，然后解决以下两个问题：
1字词积累
鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
问心无愧：反躬自问有没有什么可惭愧的地方。
受益匪浅：得到很多，匪，不。
2、文章的题目是我的信念，那么作者认为做事需要怎样的精神？
答：坚忍不拔、有信心。

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三、课文分析：

过渡：从课文中都流露出了居里夫人的信念。

问1：那么居里夫人是一个怎样的人？

（生）答：坚忍不拔，不图财富，生活简单，追求自由等等。

总结：大家看书很认真，都能概括出居里夫人的品质，大家说的有点乱，老师告诉大家，把上面所说的分为三个方面：一是思想理念，二是工作态度，三是环境需求。从三个方面去写，同学们再仔细的阅读，归纳出来，那些句子是写思想理念，哪些句子是写工作态度和环境需求的，请你把有关句子大声的读出来给大家听听。

思想理念：“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。”“当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。”“我致力科研，而研究就是对真理的探讨。”（不图财富、探讨真理、沉醉科学）

工作态度：“像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。” “ 在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来，我们就在那儿发现了镭。”（树立信心、坚忍不拔、执着勤奋）

环境需求：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的渲染。”“我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。”“我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。”（保持安静、珍惜时间、追求自由）总结：居里夫人这些精神聚集在一个人的身上难能可贵，我们应该学她那种坚忍不拔、热爱科学、不图财富的这种精神。居里夫人的这种精神深深的感染了我们。为了搞科研居里夫人过着常人不可理解的生活，请同学们翻开42页。

导入居里夫人的生活条件。让学生了解居里夫人致力研究科学的伟大精神。

问题2：怎样理解 “一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”

答：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。

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问题3：居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
答：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神， 她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。

四、总结 ：居里夫人给我们上了一堂美好的课，希望大家一定要好好学习，像居里夫人那样为社会做贡献。

五、作业：课文中有些话可以作为格言或警句，选一些超在笔记本上，写上一点体会更好。

六、板书设计：

我的信念

玛丽·居里



                     沉醉科学                   坚忍不拔                       保持安静

思想理念    探讨真理       工作态度    树立信心             环境需求  珍惜时间

            不图财富                   执着勤奋                       追求自由