高中生物教学反思

中学生作文

高中生物教学反思
王琳 嘉积中学
     对于高一的学生来说，培养中学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，下面是我在嘉积中学这学期生物教学工作中的一些反思。
教学反思：课中反思
1．应该把课堂中更多的时间给学生多做练习，这样能迅速把握重点、难点和常考点，一般情况下，我讲课的时间最多25分钟，然后找相应的习题给学生当堂巩固练习。
2．每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识背下来。
3．对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。可以让他们在下课后，到办公室背诵当堂知识点。
4．想尽办法寻找实物让学生形象地了解知识。比如“做细胞的模型”时，可以让学生课下寻找合适的材料，自己动手制作，这样能更好的记忆知识点。
5．多举例子而且贴近生活，这样让学生能更好的理解。比如讲到分泌蛋白运输过程中膜的变化的时候，用班主任-我-课代表比喻内质网-高尔基体-细胞膜之间的关系，班主任卖了一个苹果，送给了我，我又送给了课代表，就好像内质网膜面积减少，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积增加。这样的例子学生比较好理解，同时也便于记忆。
6.在考试的过程，我也发现了学生自主学习性不强，很多课堂强调的细节问题，在考试的过程中还是屡次出错。所以还要加大练习的强度。
     总之，只有通过有效的教学反思，才能重新审视自我，发现自我，使自己的有效经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力和教学效益才会不断地提升。