信息教育走进学前儿童的生活 ——谈幼儿的养成教育

中学生作文

信息教育走进学前儿童的生活 ——谈幼儿的养成教育
吉林省柳河县凉水河子镇中心小学  崔锦顺
摘要：二十一世纪，信息化教育走进了课堂。幼儿对动画、科教片等更感兴趣。利用多媒体手段培养幼儿良好的习惯是我们幼儿教师当前的主要教学手段。为了使幼儿们能养成一种良好的自理习惯，就要从小培养他们的生活自理能力。因此，我们必须注重对幼儿养成教育的培养，使幼儿们健康快乐的成长。
关键词：信息化教育进课堂  幼儿的养成教育  玩中学
随着课改的深入，以幼儿发展为本，致力于为幼儿一生的发展，奠定基础应成为我们学前教育工作者行动的指南。那么，幼儿园应该教给孩子什么？怎样才能培养他们的养成教育？总的来说就是使每个儿童充分发展先天获得的遗传素质。同时使他们获得适应当今社会和未来社会所需要的品质，如：身体心理素质，思想品德素质，科学文化素质和劳动技能素质，也就是让儿童学会怎样做人、学会怎样求知、学会怎样劳动、学会怎样生活、学会怎样健康、学会怎样审美等等。                                             
一、培养儿童良好品质
  如今的家庭大部分是独生子女，由于娇生惯养，容易造成一些孩子对事冷漠无情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差、只要求别人关心他、照顾他、为他服务。而另一方面，一些家长对孩子的智力发展和身体健康极为重视，却很少考虑如何使孩子学会同情、关心和帮助别人。这给幼儿教育工作增加了难度，所以对幼儿教育工作中做了一下几方面的工作:
1、“树人先树己,幼儿园的孩子们年龄小，模仿能力较强，教师的一言一行、一举一动都对孩子起着潜移默化的作用。因此，在日常工作中，教师要注意自己的言行举止，凡要求孩子做到的，自己首先做到。凡要求孩子不做的，自己坚决不做。例如：饭前便后要洗手，早晚必须洗脸、刷牙，、常常剪指甲，经常洗手帕，随手捡地面的垃圾等，处处起模范带头作用。使孩子们在日常生活中，不知不觉地养成良好的习惯。  
2、 把品德教育贯穿于各科教学与一日活动之中。利用信息教育，把关于  品德方面的动画、科教片带入课堂，让学生在愉快的活动中接受教育。 例如：在语言教学中，通过放故事、诗歌课件等培养孩子团结友爱、互相谦让、懂礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等良好品质。在尝试教学中，让孩子们了解祖国的名胜古迹，认识国旗、国徽、少数民族等。培养孩子爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，在体育游戏中培养孩子不怕苦、不怕累、排除一切困难、去争取胜利，具有刚强毅力的良好品德。
3、注重为孩子们找生活中的榜样，用真实感人的人物和故事激励他们，感化他们。
4、注意家园联系，取得家长配合父母是孩子的第一任教师，对孩子品德的形成起着至关重要的作用，因此教师要经常与家长联系，使家园教育保持一致，这样才能达到良好的教育效果。
二、鼓励孩子们大胆创新
    创新能力的培养也是幼儿素质教育的一项重要内容。幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期，同成人相比幼儿的好奇心和好胜心强。没有过多的思想顾虑，敢想、敢做。
1、必须转变那种妨碍幼儿创新精神和创新发展的教育观念，教育是一种科学、教育是一种艺术，教育的本质在于创新，没有创造就没有教育的发展和突破，教育的生命在于创新，没有创新，教学就僵化停滞了。试想，倘若施教者观念陈旧，方法保守，手段落后，怎能培养出创新人才呢?
2、应鼓励幼儿大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。播放《司马光砸缸》一课的课件时，有学生提出：司马光是通过砸缸把小朋友就出来，用其它方法也可以把小朋友就出来。比如‘去喊大人’，‘去找凳子’,‘把缸推倒’等都可以就孩子的。老师首先充分肯定学生的想法，接着让学生讨论哪种方法能在最短时间内把小朋友就出来，孩子们通过讨论明白了‘去喊大人’，‘找凳子’时间来不及，把缸推倒力量不够。讨论结果是用砸缸的方法能用最快的速度救出落水的小朋友。由此看出，在教学中，教学要挖取教材中的创新因素，引导学生多向思维。
幼儿园学生养成教育是课改对学前教育工作提出的发展目标，也是学前教育成功的前提、关键、根本。让我们共同向着这个目标努力，以更好地提高我们的民族素质。