家庭教育和学校教育家校互动促进学生健康成长

中学生作文

家庭教育和学校教育家校互动促进学生健康成长
摘要： 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，而学校教育在某种程度上必须承担着发展家庭教育的重任。如何将两者教育的理念更好地融合是家长和老师共同面对的问题。
主题词：家庭教育   学校教育  相互促进
众所周知人的一生都在不断的学习，活到老学到老。因此学者们将人的教育划分为：家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互影响、相互作用、相互制约，而家庭教育问题自古以来就受到人们的关注。在《三字经》有这么几句：养不教，父之过。教不严，师之惰。就说明教育儿女不仅仅只是供养儿女吃穿，如果不好好教育，那就是父亲的过错。作为教师如果不严格要求学生，那就是做老师的懒惰，教师的不对。在几个字中就简单的概括出家庭教育和学校教育对学生的健康成长起着至关重要的作用，家庭教育和学校教育配合默契的话，就能充分促进学生健康的成长，其体现如下：
一、学校教育与家庭教育相互配合完成各自的教学目的
教育的总体目的是使孩子能够最大限度地发挥自身的潜能，但是在实施过程中，学校与家长的教育目的是不同的：学校教育是一种针对许多孩子的共同点的“共性教育”，这种教育的最大特点是“标准化”，即在教学过程中，力求使更多的学生在某一阶段都达到某一个标准,但是我们知道孩子的主要特点是具有独特性，每个孩子是有区别的，这种区别不仅表现在外貌有不同，同时也表现在内在的心理、素质、能力等方面的不同。因此在这种情况下，家庭对孩子的教育目的是：对孩子进行“个性化”教育，针对自己孩子特点的“特殊教育”。而学校的普遍教育无法满足每个家庭的需求，只有家庭教育才能完成，因为只有家长才最了解自己的孩子.所以学校和家庭要相互配合起来，让孩子能够健康成长。
二、学校教育和家庭教育，最主要的体现应该是严和爱相结合。
让子女有出息是家长共同的愿望；让学生能学有所成，学有所获，是广大老师追求的目标。然而每个家庭教育子女的方法多种多样，父母在教育孩子的过程中，孩子的个体情况，家庭环境，家长素质等方面起着很重要的因素，但无论从那些方面来说在孩子的成长过程中，父母对孩子充满着爱，但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，有的父母无限地满足孩子的物质需要，但是孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上正确地引导孩子，让孩子经过自己的努力去实现自己的价值。有的家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心，这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。有的家长在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，每当孩子的表现与家长的想象不一样时，或者家长与老师沟通后，认为孩子不好，范错误的话，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤，这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。从上面有的家长的错误认识这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。
家庭教育中父母在生活上既要给予子女适当的之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
学校教育是家庭教育和社会教育的桥梁，然而，目前有相当一部分家长都认为教育仅是学校教育，家庭教育和社会教育的重要性一直被人们所忽视。其实学校教育同社会教育、家庭教育相比，学校教育的特点主要表现在教学任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有专门教育者—— ——教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段，而且组织严密，作用全面，内容系统，教学手段具有多样性有效性，而且教学形式比较稳定等，这一切都充分保证了学校教育的有效性。教师在教育学生的过程中虽然严厉，但也充满着爱，因此有人也就这么来形容老师：“刀子嘴，豆腐心”，“严师出高徒”等。
因此家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

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三、家长应经常与老师沟通，促进孩子健康发展
记得著名儿童教育专家孙云晓老师说过：“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重的爱是一种伤害”。家长要了解孩子在学校的学习及其表现，老师也需要了解孩子在家的表现，那么家长应该怎样了解孩子呢？众多家长只注意到多和孩子交流，多和孩子沟通这两方面，其实要耐心听孩子说话，让孩子把该说的话说完，这方面也很重要，其次还要经常和老师联系了解孩子在学校的表现，老师也需要知道孩子在家的表现，为达到教育的一致性。老师和家长多沟通，这点尤其重要。因为现在许多家庭都是独生子女，而到了学校就是众多独生子女中的一员，因此在家里家长看到的只是一棵树，在学校老师看到的是一片林，老师的优势之一在于比较。要知道，当孩子在学习或生活上遇到困难时，有经验的老师会给予孩子极大的帮助，所以积极和老师联系，是父母的责任。家长与老师沟通时应该不避讳孩子的缺点，而是开诚布公地和老师交谈，并和老师联合起来，共同教育孩子。
当然，在实际生活中，老师也有处理问题不当的时候。因为老师也是普普通通的人，当老师处理孩子的问题不当时，家长应该怎么办？ 这个时候就需要家长一定要有正确的态度。你一定不能当着孩子的面数落教师，抱怨教师没有水平，没有素质，因为这样，就会影响教师在孩子心目中的形象，使孩子失去对老师应有的尊重，为今后的教育带来很大的困难。俗话说：亲其师，信其道。如果孩子从心里看不起老师，势必影响教育的效果，吃亏的还是自己的孩子。遇到孩子抱怨老师的时候，家长一定要和孩子好好沟通，让他了解老师的优点，看到老师的长处，理解老师的苦心，使孩子觉得家长和老师的态度是一致的，老师的处理方式虽然有失恰当，但老师这样做的目的还是为了孩子，消除孩子对老师的敌意，这就达到了教育的一致性。许多父母总是害怕和老师联系，他们认为和老师联系就是给老师添麻烦，或者认为老师把家长叫到学校就是受老师的气，说孩子的不是。其实，这样想是不正确的，家长应该知道课堂才是孩子学习的主阵地，与老师沟通，就应该了解孩子在课堂上的学习情况，了解在学校的表现，提醒孩子充分利用课堂时间。其实教师也非常愿意和家长沟通，互相交流一下孩子在家和在校的表现，以便全面掌握孩子情况，达到更好的教育效果。
因此对孩子来说，学校生活和家庭生活是两个不同的生活环境。有些孩子在家里和学校里表现得判若两人，这不仅和环境有关系，也和教育的态度和方法存在着必然的联系。家长一方面要与孩子保持一种开朗轻松的关系，另一方面要和学校做好及时的沟通，共同关注孩子的学习的提高与进步。及时的和家长反馈，一起做好孩子的学习跟踪工作，及时发现孩子身上的问题，并调整自己的和家人的教育态度，使得孩子在学校里好的表现也能够在家里得到延伸。
四、充分利用现代通讯设备，促进家长和学校的的沟通，共同关注孩子的健康成长。
   家长们面对繁忙的工作，到学校和老师沟通，似乎变得难以实现，而老师下班后也都回到自己的“小窝”了，因此家长想要和老师沟通面对着找不到人的这种情况可充分利用现代有用，有效的通讯设备来实现，这样可突破地域和时间的限制。假如要和老师沟通随时打个电话，就可进行，条件更好的话可通过互联网和老师进行“面对面”的视频聊天，而且还可随时跟踪孩子的学习，作业的完成情况，教师也可发送学案帮助孩子学习。
总之，教育孩子的方法有许多，但是家庭教育和学校教育的相互配合，教师和家长各自尽好的责任与义务。我们的孩子一定能够健康成长，成为一个对国家，对社会的有用人才。