小班奥尔夫音乐《虫虫历险记》教学设计和反思

网站工作室

公开课活动目标

跟随音乐进行动物、昆虫的肢体动作表现。
通过游戏，了解五线谱的线、间概念。
活动重难点 ：

1、跟随音乐进行动、物昆虫的肢体动作表现。

2、了解五线谱的线、间。

活动准备

　　挂图、CD 、五线谱图、动物图片、

活动过程

　一、讲故事导入新课教学

半夜里宝宝被一阵哭声给惊醒了，宝宝与大家一起出去寻找，树林里有许多小动物也被惊醒了，他们也很担心到底谁这么晚了还在哭，也去找………,喔原不是一只莹火虫受伤了，又找不到同伴，所以伤心的哭了。

1、提问：树林里都有那些动物都来了呢？

2、幼儿创意模仿动物动作。

3、教师小结。

二、肢体动作表现（一起听一听’是那些动物也来了）

1、完整听一遍音乐

2、出示动物图卡。（原来是这些动物也来了）

3，分段听音乐，请幼儿分辨并相应出示相应的动物图卡

4、幼儿创编模仿动物动作

   5、听音乐做律动（整体）

6、幼儿随音乐分组扮演。

　　三、认识五线谱

　　1、出示图于黑板上

　　（1）、请小朋友数数有几根树枝，让幼儿读线，数数有几根线。

（2）请幼儿观察动物们都跑哪条线去玩了?　（认识线，然后问动物去哪条线去玩了?　)

（3）再次改变动物们又跑去哪里玩啦？（认识间随师一起数4间，然后问动物都在那间?）

4）请个别拿动物图卡玩线间游戏。

2、伸出五指认线间。（把五指当成五线谱)

　四、巩固练习

地板出示五线谱，游戏活动时让幼儿随意学（小鸟飞、蝴蝶飞…….）旋律停止时听老师指令于线、间休息。

五、结束活动　　

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教学反思：

本次活动我根据我们班孩子的年龄特点与学习能力，设定目标为1.跟随音乐进行动物、昆虫的肢体动作表现。2、通过游戏，了解五线谱的线、间概念。活动过程中我以游戏贯穿始终，首先开始部分，以故事引出悬念，让孩子想象，树林中还有那些动物去寻找哭声，散发幼儿想象力，这环节大部分孩子想象力丰富，并能用肢体动作表现不同的动物形象，为下一环节做好铺垫。在分段听音乐辨听哪位动物出场，孩子们表现得形象可爱，较好地达到了教学第一个目标。在认识线、间我设定两个环节，首先出示五支树枝的大图，让孩子在视觉与听觉上认知线、间，并创造空间让孩子以动物跑到线、间里玩耍，孩子很快认识了线、间，最后一个环节，出示大高音谱表，全部孩子扮演不同角色用肢体动作表现并跑到线、间玩游戏，在活动中目标二也达到了，本活动存在不足的地方，有几位孩子爸妈来，哭闹不愿意参加游戏，在动物肢体扮演环节教师还可以更夸张地引导，在肢体、形象上渲染幼儿，这样效果会更好。