四川成都封杀奥数

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四川成都封杀奥数
据中国之声《央广新闻》14时24分报道，成都市教育局出台规定从“五个禁止”入手封杀奥数，并且从明年起，相关组织机构将不再在成都市小学阶段举办“奥数”竞赛。这在学生和家长中引起极大反响，成都各小学更是一片叫好声。
　　据了解，成都市小学阶段“奥数”竞赛一般在每年上半年举行。日前成都市教育局的相关规定出台后，奥数竞赛的相关组织机构已明确表示，从明年起将不再在成都市组织小学阶段的奥数竞赛。
　　奥数竞赛的相关组织机构认为，奥数本身并没有问题，错的是有人将它功利化了。据了解，有关部门当初将奥数与升学挂钩时，就曾受到一些数学家和数学科普工作者的反对。他们认为，举办数学竞赛的目的，只是为一小部分学有余力并且喜爱数学的青少年提供帮助，以及早培养他们对数学科学的兴趣。当初奥数的参赛对象“主要是初中三年级在校学生，少数成绩优秀的低年级在校初中生也可参加”，并特别注明了“不搞选拔赛、不搞突击训练”。
　　一部分教育工作者认为，随着成都市对中考加分项目的清理，如果真正取消了学科竞赛类的中考加分，估计继续学奥数和参赛的，都会是真正有兴趣者，因为“初升高”主要以中考成绩为依据，仅仅一个奥数竞赛获奖并不能说明什么。“就是目前"初升高"也没有过分看重奥数获奖的等级，主要还是凭中考分数录取！”
　　至于高中阶段的奥数竞赛，一所中学知名的老师告诉记者，除了真正想通过竞赛直接获得大学破格录取的，很少有学生会花大量精力去“疯狂”，毕竟代价太大了。该位老师介绍，在他所在学校（市内顶尖名校之一）10多个班的年级里，真正参加奥数等学科竞赛的也不过几个人，其他的大多数都是“重在参与，初赛就出局继续准备高考了！”

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在玉林南路64号玉林苑小区3幢一单元楼顶搭建房中，还有老师在顶风教奥数

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虽然秦老师在前晚上课时躲避记者，不过因秦老师办奥数班多年，名声在外，记者调查后很快确认了秦老师的真实身份和工作的学校。记者随即将情况向其所在的锦江区教育局进行了反映。

　　锦江区教育局有关负责人非常重视，当即与其所在学校联系确认了老师的身份，并调查确有其事。校方和教育部门表示将加强教育，如再开班将按照规定对其进行严厉处罚。

　　昨日下午，秦老师向记者承诺：绝不再开班，立即退费。

　　昨晚8时许，记者再次来到这个奥数班教学点，该班已经停办。

　　记者调查

　　秦老师在此开班多年

　　记者通过网络发现，秦老师的奥数班在网上很有名气，许多家长都在打听她的班是否还在办，想送孩子去就读。而其所收的学生也分布市内各处。

　　为了确认秦老师的身份，昨日中午，记者再次来到玉林南路64号的玉林苑3幢一单元楼顶的搭建房门外，里面非常安静，敲门无人回应。“老师只是在这里租房上课，上完课就走了。”小区的门卫告诉记者。因秦老师在此开班多年，小区的居民很多都知道秦老师开一辆绿色QQ。

　　小区居民还告诉记者：秦老师的课曾暂停过一段时间，不过没隔多久又看到有孩子来了。平时晚上上课，周末下午上课。

　　一位家长告诉记者，已经收到秦老师发的短信，通知当晚的课取消。他向记者透露，秦老师是龙王庙正街小学在职数学老师。她补课收费的标准是：五年级两个小时50元，六年级两个半小时60元。有些家长从其他家长那里听说秦老师的奥数讲得好，有些已毕业的学生会向低年级的同学推荐秦老师，也有学校的老师引荐，秦老师的班就这样口口相传一直很火。

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教育局表态

　　再发现开班 一定严厉处罚

　　昨日下午，记者来到锦江区教育局，教育局督导室主任张阳了解情况后非常重视，立即打电话向该学校核查，校方证实“确有此人”，正在外面开会，马上召回调查。

　　“市教育局就奥数和严禁学校教师在外兼职上课的规定已经收到，我们全力支持，并已经布置执行。”张阳告诉记者，两个文件刚刚发下来，昨天上午教育局就召集辖区内所有学校校长开会，贯彻文件，布置检查实施，没想到就出了这个事情。

　　张阳表示，教育部门绝对不会放任，在进一步调查后，如情况属实，根据文件所定的整改期，会对该老师进行批评教育，责令学校严格督察。假如11月底后再发现开班的情况，一定按照新的规定，进行严厉处罚，包括停职。

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她咋又在办奥数班？

　　经过该校校长调查，秦老师确实就是记者前晚造访的奥数班老师。

　　“她怎么又在办？”秦老师所在小学的校长得知秦老师还在办奥数班时，很诧异。校长对前来采访的本报记者说，今年8月，他们就通过报道得知秦老师在外办奥数班，当时已经要求她停办，而她也确实停了，没想到又办起来了。

　　校方向记者介绍，接到区教育局的通报后，他们马上召回正在外面开会的秦老师进行调查，秦老师承认确实还在办班。校方表示，将对秦老师办班的违纪行为进行批评教育，并责令立即停办。学校方面也将加强老师的监管教育，绝对不会再发生这样的事情。

　　“秦老师是学校里很优秀的老师。”该校相关负责人说，30多岁的秦老师讲的课，学生们都特别喜欢听。可能也是这个原因，许多家长选择了秦老师的班。但不论家长有什么要求，有关规定学校会坚决执行。

　　秦老师承诺

　　不会再办班 立即退费

　　面对记者，秦老师很不好意思，她向记者承诺：不会再办班，也不会在外面兼职，并将立即清退相关费用，做好家长的解释工作。

　　昨晚8时许，秦老师奥数班原本正该上课的时间，记者踏入玉林苑大门，没有找到秦老师的QQ车。上到楼顶，防盗铁门紧闭，里面没有了前晚的喧嚣，也没有一丝光线。

　　在小区门口，门卫告诉记者：可能都接到了通知，没有学生来上课了。

　　看来，秦老师的班确实已经停了。这回，不会过一阵又开了吧？

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▲家长揭秘

　　奥数好老师年入几十万

　　成都市教育局出台“封杀疯狂奥数”、禁止老师校外兼职的最新规定后，为何仍有老师继续办班教奥数？记者采访发现，庞大的利益链，丰厚的报酬，是他们甘愿“冒险”的主要原因。据业内人士估计，成都每年的“奥数蛋糕”在10亿元以上，好的奥数老师一年挣几十万元不在话下。

　　一次奥数课

　　收费低的50元/人

　　据业内人士介绍，目前成都的奥数培训，主要有四个途径：

　　一是各学校自己举办的奥数培训班、奥数兴趣班、数学精英班等，每周一次课，每人收费在200-500元不等。

　　二是青少年活动阵地、教师进修培训机构等举办的，收费一般每人50元左右。

　　三是社会上各种培训机构的培训，成都目前从事奥数培训的机构不低于1000家。一次一般的课程收费为每人四五十元，如果是“名师班”、“火箭班”、“精品班”，上一次课达到70-100元。

　　最后一种就是在职教师的“私家培训”，他们利用自己“手里有学生”的宝贵资源和优势，往往自己开办奥数培训班。培训的地点往往在自己家里，或者在外面专门租的房子上课。有的是说服自己班上的学生家长，动员孩子参加自己的奥数培训班。有的是本校或者外校老师之间相互介绍生源。培训次数一周少则一次，多则数次。每次的时间两小时。一次课收费低的50元/人，多的要100元/人，一个一二十人的班一次课收入就会超过千元。

　　自己招学生

　　名师一年挣几十万

　　我市某学校六年级学生谭同学已经学了三年奥数，一直是同一个老师教的，该老师是成都某学校数学老师，在成都奥数界小有名气。由于经常接送孩子，谭同学的妈妈也和该老师成了朋友。谭妈妈向记者透露了该老师的课程安排：平常每周，该老师要上3个半天的奥数课，都是自己招的学生。分别在周六全天和周日，每个班都是在35-45人，每次2小时，每个学生每次上课交费70元。

　　“我帮××老师算了一笔账，一个班上一次课，他的收入在2500元左右，一周3个班就是7500元，这样一个月他的收入就在3万元左右。除去春节放假什么的，一年他一个人的收入在30万元以上。”

　　谭妈妈说，该老师的爱人是中学语文教师，在他的带动下，他爱人也在一年多以前教奥数，“今年暑假，他们办了几个冲刺班，计划冲击明年的小学奥数竞赛，时间是一个月，隔天一次课，我估计这个月他们的收入至少要超过10万元。”

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10月29日人民网报道，10月26日，成都市教育局正式出台《关于进一步规范办学行为，深入推进素质教育，促进中小学生健康成长的若干规定》，除封杀奥数外，还囊括了清理中考加分、严禁违规补课、规范招生行为等众多相关规定。一天之后，教育局开通的五部热线电话，全部爆满；仅仅在成都市教育局网站上，该新闻的点击率就达到13万；据工作人员统计，来自各方面的反对意见达到了2700条之多。

　　“培训太多负担过重”、“中考加分名目繁多”、“招生大战愈演愈烈”，任何一种非良性教育都足以毁坏孩子的健康需要，足以将理性教育规律踩到脚下，足以让和谐的教育生态乌烟瘴气。所以，成都市下大力气，对上述顽症进行“彻底性根除”，这绝对是一件大快人心的好事情。如果这些措施能得到真正落实，它对于教育生态、教育环境的净化、培养，都将是功在当代利在千秋的良好作为。任何一位家长和教育者，如果真正为孩子考虑，就应该举双手为这些措施叫好。试看当今污浊功利的教育环境中，更多地方政府多停留在观望和不作为状态，任由教育环境不断物化，任由孩子受到沉重课业负担的摧残而无动于衷，真正“动”起来的几乎没有，成都市的作为不仅是一种“吃蟹”，更体现出一种大无谓的改革勇气，体现“以孩子为本”的教育意识，这真的是一种明智之举。

　　明明是有利学生的行为，是一种明智的纠错，却受到了家长们的一致反对。它所隐含的信息令人心忧。家长和学生才不管那么多呢？他们考虑的就是孩子的成绩，就是孩子的奥数证书，就是将成绩当做敲门砖。他们可以为此投入巨大的金钱、精力，甚至捆绑孩子去参加各种令人烦躁的兴趣班。至于孩子在其间受到的精神折磨、心里痛苦、极端逆反以及心理恐惧，家长们好像从来不去顾及。这就是家庭教育中的根深蒂固的扭曲性观念：只看成绩不看心理；只要分数不要成人；只要智商不要情商等。在这种市侩主义和急功近利的思维中，他们才对各种良好的改革措施置之不理，甚至坚决反对。家长以及家长素质也是教育改革的巨大阻力啊。

　　有人认为，在现行考试制度不变革的情况下，雷厉风行推行素质教育，孩子们如何适应未来的高考呢？这种担心可以理解。但请看看这两年的教育改革，无论是全国性高考、地方性高考，还是高校举办的自主招生，一个非常明显的信号就是，孩子的自主学习能力、创造性能力、开拓性能力以及服务于公共福利的品质和才能越来越受到了重视，据了解，目前正在紧张起草中的 《中长期国家教育改革和发展规划纲要》对于高考改革初步提出了3个方案，主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。其改革的基本思路被概括为 “统一考试，分层多轨，自主招生，多次录取，公平公正”。这3份改革方案都体现了一种迫切而理性的教育思考，就像一座四通八达的立交桥，给考生以多重方向与选择。再想到香港大学拒绝高考状元的新闻，还有某些特长生受到破格录取等，不难看到，多元化招生以及宽松的考试选拔制度必将成为未来考试选拔制度的重要发展方向。所以，家长们如果仍局限在“自家四角的天空”，对于优秀的教育改革措施严重抵触，真是有坐井观天、忧患过度的嫌疑。这显然是不智的。

　　因此，对于各种教育改革，只要是对教育远景发展有利，符合科学的教育发展观，我们大可不必深陷在狭隘的思维圈子中，陷入在沾沾自喜的小圈子中而应该放眼未来，充满信心，亮出掌声和鲜花，给孩子更多和谐愉悦的生长环境。