听课记录评议内容

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听课记录评议内容
学生对资料的准备很丰富；知识涵盖量大；氛围轻松、快乐；教师点拨适时。

这堂课最大的亮点还在于它很好地体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。

学生参与的积极性很高，同学讲得不够完成能够互相补充，很好地体现了合作与探究。

教学过程中老师能够恰到好处地引导学生把课文内容和学生的生活经验、情感点拨结合起来。很好地体现“三维目标”的和谐统一。

老师在教学课文时，提出了‘诵课’、‘品味’、‘探究’三步学法指导，每一步引导又提出了具体的要求。这样的教学很扎实！”

老师的课贯彻了新课程理念，发掘了许多可取之处

老师谈话具有吸引力、亲和力，表白具有管理和引领学生走进课题内容的效果

老师在突出重点、突破难点、化解疑点处的处理方式灵活和应对策略

课堂里的师生互动与多边交往所发出的无声与有声呈现出课堂教学的良好风貌。

学生的回答、发言对路、准确，表达完整，条理清楚，质疑问难大胆、高亢。

老师的媒体选择与运用恰当与熟练 ，出示的时机和时长合理

老师的练习设计具有基础性、针对性和发展性，面对课堂的生成所作出的决策和处理灵活巧妙

老师体现面向全体、关注差异，教师的指导学生学习得法、

老师对教材的结构编排、智力因素、情感价值和未来意义等挖掘的程度较深

老师的新理念、新方法、新要求是很好地体现在课堂教学之中

目标清楚，思路清晰；教态自然，语音语调标准流利，语速适中；环节齐全，板书公正并且有一定的创意。

时间安排合理，学生配合较为密切。师生对话、生生讨论、组代表发言等课堂活动有理有节，充分体现了以学生为主的原则。

从课后评课来看，课堂教学效果明显。例如，我们这次除了所有听课的教师参评外，还特邀了该班的两名学生代表参加。大家一致认为这是一节比较成功的语文课，成功地再现了我校语文课堂教学模式。

老师的教学思路清晰,教学很有特点,注重学生学习习惯的培养；游戏的运用恰到好处，极大的激发了学生们的学习兴趣，为我们教学提供了借鉴。

课堂上师生之间营造了平等的教学环境，体现了自主学习，使学生学习能力得以体现，学习效果倍增。