2014年小学四年级数学上册教学总结（小结反思）

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201秋学期四年级上册数学教学工作总结

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

　　一、认真钻研业务、准确传授知识

　　这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

　　二、严格要求学生、不让一人掉队

　　针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

　　三、致力于数学教学的优化

　　1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

　　3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

　　4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

    5、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

    6、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

四、对目标完成的效果

   认识并会读、会写更大的数；认识计算器并掌握简单的操作方法；学会两、三位数乘法及其运用；掌握了除数是两位数的计算方法；认识直线、射线、线段、平行、相交、垂直；能正确绘制与解读条形统计图。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

五、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

六、今后努力方向和设想：

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

　　回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的目标

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第一学期四年级数学工作总结

                                                                                                                                 ——四、一  冯淑艳

      时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾本学期的点点滴滴，记得我刚来稷王小学的时候，心里是又高兴又害怕，高兴的是我终于能到我梦寐以求的稷王小学上班，害怕的是我能不能上任，能不能把工作干好，能不能和同事搞好关系。一学期下来，心里总算踏实了，这里的校长正义凛然，每个教师都那么温柔体贴，问寒问暖的，我觉得自己真是幸运。本学期我听了40多节公开课，讲了2节公开课，真的是学到了不少东西。现将本学期的工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训。

一、我记得是进稷王小学的第二个星期，校长对我们说：“你们先听几个老师的公开课，之后，就要自己做准备了。”很快就轮到我讲公开课了，课后，我觉得很不成功。校长和老师们都认真的讲评了我的课，我也做了深刻反思：要增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。做到线条清晰、层次分明，在课堂上注重调动学生的积极性，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学生，让各个层次的学生得到提高。使学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

二、在没来稷王小学之前，我的基本功在我校还算可以，但是来到稷王小学，每天早上摆小黑板交钢笔字，我发现我和他们还是有距离的。我们组的几个老师对我很好，看到我的字哪里有问题就悉心指导，我很是感激他们。这次来到稷王小学，也给了我一个很好的锻炼机会。

可能现在的某一环节还不是很成熟，但是我相信只要坚持不断的学习，不断努力，不断产生借助于我周围的合力的话，成功是不远的。我一定要求自己不断的学习。只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代的进步对教师提出的要求，才能跟上学生不断的知识需求。

看到别人在大赛中的出色表现，让我感到：作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我师焉！”我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。

三、在稷王小学，老师们有一个特点：即小组的合作精神。在教学上，我虚心请教其他教师，有疑必问，在各个章节上积极争取其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、培优与转差相结合：喜爱优秀生与全力关心双差生是我一惯坚持的一条育人原则。一所学校若不能培优就不能为国家输送人才，一个班级如果没有品学兼优的拔尖生，这样的班集体是没有生气的，不成功的。为此，每接一个新班，我总要对全班学生进行全面摸底，发现某个学生有优点，就要因势利导，使他优上加优，成为三好生。多年来，我培养了不少这类学生，他们有的思想表现进步了，有的在中考中施展了自己的才华。

在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对他萌发兴趣，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上在教给他们学习方法，提高他们的技能，并认真细致的补缺。

    五、稷王小学的亮点：每一学期开学先养成教育，培养学生的良好习惯。纪律方面：1、不追逐、不喊叫、不乱仍；2、上下楼梯靠右行，各班按楼梯行走（1、2班走西楼梯，3、4班走中楼梯，5、6班走东楼梯），班会结束后各班进行2—3次实地演习，学校进行检查；3、上下学时间的强调，不早到，不到隔壁广场玩耍逗留，放学直接回家；4、不乱花钱，不购买玩具等与学习无关的东西；5、班主任给各班成立各种小组长（路队、早到、纪律、卫生、安全等等方面），负责管理小组成员的各种行为并在各班进行日登记、周总结、月排队，要有资料，届时检查并上交；安全方面：1、上下学安全：过马路、走好路队、不早到等；2、课间活动安全：在楼梯楼道内，必须慢步轻声，不追跑打闹，大喊大叫（这几点是重点）；3食品安全：不够买零食、饮料、小摊食品，不购买“三无”食品；4、家长接送：家长接送必须按时到指定地点，不允许到校门口，接送车辆必须安全，不乘坐“三无”、超速、超员等存在安全隐患的车辆；5、安排全体师生地震疏散演练具体事宜；卫生方面：1、仪表：衣服、小红帽、红领巾、手脸等（进行正确系红领巾比赛活动；教学生怎样正确洗脸、洗手活动；一、二年级学会怎样梳头发）；2、座位：桌面干净无杂物，抽屉整洁无乱放，生活柜内有序无赃物，地面干净无尘土；3、卫生习惯：不乱扔纸块等垃圾，看见垃圾及时捡，做到卫生自己，干净集体；打扫卫生时必须认真，不能草草了事，争取在最短的时间里完成最出色的任务（要求学生有卫生意识，在校园内外，只要看到垃圾必须及时捡，做个文明洁净的稷王人）；注重在校园文化中的熏陶，如：升国旗，黑板报等等都有环境育人的作用；充分利用各种节日，把养成教育充满学生的日常学习和生活中，浸润到学生的思想、情感、言行之中，对学生的养成教育有不可低估的作用。

六、我教的是四一班，这个班有60个学生，上课时大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有个别学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的学习氛围，从期末来看，虽然取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。

    总之，在本学期的工作中，仍有许多不尽如人意之处，我将在今后的工作中，不断加强自身业务水平，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天奉献自己的一份微薄之力。