《对农村留守儿童教育的研究》课题研究反思

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《对农村留守儿童教育的研究》课题研究反思
新盈中心学校王志远
“生活难，教育更难。”当人一有空余时间的时候就会想到未来。作为父母，想的就是孩子的未来。没办法，生活所逼，背井离乡、离老弃小。当前，随着社会的变化、农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。学生年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，这是教育问题的一处缺陷。农村留守儿童是近年产生的一个新的群体，他们由于长期与父母分离，面临着生活、学习、心理、安全等各方面的许多现实问题。他们身上出现了行为习惯不好、学习成绩落后、心理不健康等方面的问题，已经严重阻碍了他们的学习发展和身心健康成长，影响到了学校的教育教学质量，给学校的教学和管理带来了极大的难度。
对于新盈镇各个小学的留守儿童进行调查摸底，意在探究留守儿童心理等方面出现问题的原因。归纳起来，留守儿童在心理上存在的问题有：内向孤僻、冷漠自私、自卑心理、叛逆心理。形成的主要原因是：
    1、儿童自身没有远大的理想与目标，对自己要求不高，导致学习不主动，不自觉，没有学习兴趣，学习习惯不好。
    2、父母长期在外打工，缺乏对子女的关爱、监督和指导。父母与孩子之间出现隔阂，所以孩子孤僻冷漠，叛逆而自卑。由于没有父母的指导与监督，学习习惯不好。
3、被委托的监护人由于文化水平、身体状况、经济条件、思想认识等原因而造成的监护不得力。
4、学校对学生的心理健康问题没有引起足够的认识，课程设置与学生身心发展不相适应，没有对留守儿童这个特殊的群体给予特殊的关爱。
5、社会的原因。农村留守儿童在父母打工的城市读书，受到老师和同学的歧视，所以他们只好选择留在家乡读书。
针对以上问题，我对所我班的一些学生进行了走访和调查，基本情况是这样的：大多数留守儿童由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生各方面存在了一系列的问题
我认为，要帮助家长克服新教育思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；学校要建立以班为单位的学习互助小组，帮助留守儿童搞好学习；学校要建立留守儿童档案，配备专门的管理老师，及时与他们沟通疏导，帮助他们养成良好的生活习惯和学习品质，培养其健全的人格；要加快农村寄宿制学校的建设，解决一部分家长的后顾之忧，
总之，留守儿童已经困扰着农村的教育发展。困扰着一部分家庭，影响到一部分孩子的健康成长，是个值得全社会关注的问题。