2013-2014学年初二上学期美术特长生训练总结

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2013-2014学年初二上学期美术特长生训练总结
                                       艺术组：张丹丹
本学期我带的是从初一升入初二的美术班，考虑到学生的思想逐渐成熟，还会有些学生认识到自己对美术的喜爱，希望能在这方面发展，对此我又对初二的学生进行了第二次招生，经过培训选拔出10名学生加入到我的美术班当中，加上之前的学生现在共有21名美术特长生。由于新老生的基础不同，在授课当中对其进行分层教学，总共分为两组，每组内还会有具体的层次。本学期通过分层教学使不同层次的学生在基础上都有不同程度的提高，提高了他们在美术绘画上的信心，增强了他们的学习兴趣。
1、学生的管理
美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单，而是注重在练习过程中进行个别指导。虽然老师不需要每一分钟都在教室里但需要经常在教室里。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导，有时修改一幅画要花去相当长的时间，需要老师作出一定的牺牲，这样一来就解决了上面的三个问题了。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，这样一来就象把老师"粘贴"在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由，而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向，课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。
当学生在班级学习文化课时就要进行"粘贴"转移至班级管理，减轻专业教师的负担。但是要解决第三个问题还得要专业教师和班主任时常联系，专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。
2、指导学生处理好专业和文化课的学习关系
美术特长生除了专业学习外也要注意文化课成绩的提高，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而会引起学生的厌学心理，严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习，更重要的是要运用有意义的方法指导学生自主学习。
由于新老生的基础不同，在授课当中对其进行分层教学，总共分为两组，每组内还会有具体的层次。本学期通过分层教学使不同层次的学生在基础上都有不同程度的提高，提高了他们在美术绘画上的信心，增强了他们的学习兴趣。