幼儿园律动游戏——小松鼠进行曲教学设计与反思

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资料 一、教学目标：

1、积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

2、学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。

二、教学准备：

道具：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门

三、教学队形：

幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。

四、活动重难点：

重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。

五、活动过程：

（一）故事引导

（幼儿戴上头饰）师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着图片上的松鼠）它们在干什么呢？它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗？

（二）感应固定拍

1、律动

（1）方位：准备与出发



师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！

        反思：活动一开始，教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话般的世界，孩子们顿时兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。

前奏与间奏：洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……

反思：有的幼儿做洗手的动作；有的幼儿做穿衣的动作；还有的幼儿做洗脸的动作，体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。

A段：幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走。

（2）体能：行进步伐与路线

师：刚才，我看见一些宝宝走起路来好威风哦！现在我们要走过崎岖的山路，跳过大石头，爬过大山，滩过深水沟，穿过山洞，很辛苦的，你们能行吗？妈妈最喜欢不怕辛苦的宝宝啦！准备出发！

前奏与间奏：准备工作

A段：走山路（踏步跟随老师）

          跳过石头（双脚跳）

         上山（跪在地板爬）

         过深水沟（两脚打开跳）

         钻过山洞（弯腰及蹲底）



游戏结束，表扬坚持和同伴共同游戏的幼儿。

反思：小班幼儿的动作发展较弱，有许多的动作是他们没有具备的，因此我简化了动作，保留了踏步、双脚跳、弯腰这三个动作。

2、步伐与道具：勇敢者的道路

（1）挑战的道路

（教师可以根据实际情况设计难度，利用不同道具设计不同步伐与不同路线）

师：去郊游的道路很难走，不过小松鼠们很勇敢，看一路上的风景多美呀，前面还有更好玩地方，有青青的草地、还有小鱼在石片沟里游泳。我们赶快去吧！

道具：软垫（草地）、呼啦圈（石片沟）

步伐：前走/后退/横行、单脚/双脚、走/跳

路线：直/横、双直线/双横线、圆形/曲线

反思：当孩子们游戏的时候，老师过早的出现了道具，孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。

（2）技高一筹

（结合幼儿完成的情况设计各种难度的动作）

师：快要下雨了，我们戴上帽子（铃鼓）

幼儿下巴夹着小布球、头顶铃鼓再听音乐玩一遍游戏。

（三）结束活动：教师根据幼儿的表现，具体表扬能克服困难的小松鼠。结束活动。



整个活动，教师留给幼儿充分的空间（允许他们在活动场地的任何一个角落游戏）、时间（游戏时间充足，根据幼儿的兴趣度多次游戏）和表达（鼓励幼儿大胆地说、做、模仿、创造皆可），并使每个幼儿在音乐的氛围中用心、用脑、用身体、用手、用脚，跟随音乐的节奏，感受着音乐的强和弱，幼儿在活动中没有压力，感觉轻松自如，留给了幼儿愉快的情绪体验，达到了预期的教学效果。

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( 9月教学反思 )

律动游戏——小松鼠进行曲

蔡碧蕙