幼儿园律动游戏——波浪舞 优秀教案及教学反思

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教学设计 一、教学目标：

1、  感应音乐的曲式，听辨音乐中的上下行。

2、  培养团结合作精神，体验游戏带来的乐趣。

二、教学准备：

挂图  被单呼拉圈若干

三、教学过程：

1、故事引导

   宝宝跟着爸爸、妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新鲜……

2、  引导幼儿野营要做什么？（幼儿自由发言）

律动——营地活动

(1)    营火晚会

A段：学老师用拳头互钉我们去野营

B段：问句：蹲低，唱唱名

      答句：垫脚昂着走，唱唱名

（2）搭帐篷

A段：用拳头在地板上钉木桩一起塔帐篷。

B段：问句：弯腰唱唱名，并居举布块屈身入帐篷。

      答句：昂着唱唱名，并放低布块。、

3、律动回应——帐篷举高、放低

幼儿每人一个呼拉圈当帐篷。

师：即兴弹唱出旋律上行、下行。

幼：抓呼拉圈帐篷回应，往上举高、慢慢放下。

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课后反思：幼儿很喜欢做搭帐篷的动作，在边钉钉子和做其它动作时都能配合音乐十分积极主动地念着：“一起钉钉子，一起搭帐篷……”，这以环节兴趣很高。幼儿对“野营”没有什么概念，我班幼儿没有人在外野营过，所以根本不知道野营是怎么一回事，而这些需要老师用心去引导，去解释，孩子们最终明白的是：“在户外睡觉过夜。”因此在第二环节时，老师问：“野营我们要做些什么呢？”孩子们都没人发言，直到老师说：“我们要在外面过夜了，我们没有房子怎么办？”有些幼儿回答：“那就盖间房吧。”于是我抓住这一点导入：“是，我们可以盖间房，但是盖像我们这样的房的话要很长时间，我们就那一些布和木头来搭一件既简单又快的房子吧，这样的房子我们叫帐篷。”接着我引导孩子做一些搭帐篷的动作，嘴里念：“一起钉钉子，一起搭帐篷……”音乐起孩子们和我一起玩起了搭帐篷的游戏。在以下的环节中，孩子们都玩得很尽性，大多数幼儿能达到“感应音乐的曲式，听辨出音乐中的上下行。”的目标，在两人一起用呼啦圈搭帐篷中，很多幼儿学会了合作，两人能根据音乐的上下行配合一起举高和放下呼啦圈，充分体验到了游戏带来的快乐。