中宣部教育部：深化科学发展观“三进”工作

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中宣部教育部发出通知要求

在学校进一步深化科学发展观“三进”工作

　　本报北京10月15日讯（记者 柯进）记者今天从教育部获悉，结合教育系统实际，中宣部、教育部日前联合发出通知，在高等学校、中等职业学校和中小学进一步深化科学发展观“三进”工作。

　　通知要求，各级各类学校要充分认识进一步深化科学发展观“三进”工作的重要性，切实加强组织领导，将“三进”工作作为加强大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设工作的新举措和新要求，把科学发展观教育融入国民教育全过程；要重点抓好党员干部和党员教师的科学发展观教育，将理论学习贯穿到学习实践活动的各阶段和各环节，使他们深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分发挥在科学发展观“三进”工作中的引领作用，影响和带动广大教师和青少年学生的学习；要制定学习和培训计划，加强干部和教师培训，重点培训思想政治理论课和德育类课程的教师，使他们既提高思想政治和业务素质，又提高教学艺术和能力，善于用学生喜闻乐见的方式方法进行教学，不断增进教学效果。

　　据了解，在此前的第二批学习实践活动中，各高校取得了一系列成果，为进一步深化“三进”工作奠定了坚实的基础。目前，已在思想政治理论课和形势与政策课以及各种教育活动形式中，集中开展了科学发展观专题教育活动，并根据科学发展观的“三进”要求，修订了高校思想政治理论课教材，2009版教材今秋已正式使用。同时，形势与政策课教育教学要点也把科学发展观作为重点内容，并对学时数和教学环节等提出明确要求，还组织编写了《科学发展观——青少年学习读本》，修订了2010年研究生思想政治理论课考试大纲，重点突出中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，明确了对科学发展观的考核内容。在此基础上，就科学发展观特别是“六个为什么”进课堂，围绕科学发展观特别是社会主义核心价值体系中带有根本性的重大问题，以人文社会科学研究项目形式，选取了部属和地方两所高校作为试点，在教学内容和方法上进行深入探索。与此同时，还组织开展了一系列教师培训，并重点围绕科学发展观编写并发放教学参考资料，目前全国近6万名思想政治理论课教师人手一册。

　　对于高校，通知要求，在第二批学习实践活动整改后续工作中，要继续强化、深化科学发展观“三进”工作；要把总结高校科学发展观“三进”工作的经验、巩固已有成果，与进一步加强和改进高校思想政治理论课以及大学生思想政治教育结合起来，体现党的理论创新的最新成果；要组织教师培训，及时了解和准确把握思想政治理论课新版教材的最新内容，大力推动教学方法改革，不断增强科学发展观教育的吸引力和感染力。

　　对于中等职业学校和中小学，通知要求，要在第三批学习实践活动中集中开展一次科学发展观专题教育活动，集中抓好党员教职工和广大教师的科学发展观学习活动，同时，进一步将科学发展观教育有机融入各门课程、学生党团少先队活动、社会实践、校园文化建设、日常思想政治工作和互联网等载体；要结合庆祝新中国成立60周年、“我爱我的祖国”、民族团结教育等活动，把科学发展观教育贯穿到各项工作的内容和过程之中；要在组织修订中等职业学校德育课教学大纲和教材，组织修订义务教育课程标准和重新编写教材的过程中，进一步体现科学发展观的精神和要求；要针对各级各类教育的不同特点和认知规律，由中央和省级有关部门组织编写不同类型、通俗易懂的学习辅助读物，原则上免费提供给广大干部教师和学生学习使用。

　　对于机制建立和学习形式等问题，通知强调，各级各类学校要逐步建立和完善科学发展观“三进”工作的长效机制，要总结和完善在学习实践活动中创造的成功做法和经验，并用制度的形式固定下来，坚持下去，构建科学发展观“三进”工作融入国民教育体系的长效机制。要认真研究各个不同学习阶段科学发展观“三进”工作的有机衔接、校园各种活动载体与课堂系统教学的有机衔接，实现课堂与课外活动、教学与实践环节有机结合，使科学发展观“三进”工作收到切实效果。同时，要借助报刊、广播、电视、校报、网络、宣传栏等多种渠道，运用学习会、座谈会、研讨会、辅导报告会等多种方式，切实加强对科学发展观“三进”工作先进典型的宣传和推广，营造良好环境和舆论氛围。各地各高校要加大对科学发展观研究的支持力度，力争推出一批有分量的研究成果。