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标题: 小学优秀优秀教学设计《荷叶圆圆》教学设计 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2013-12-24 21:20
标题: 小学优秀优秀教学设计《荷叶圆圆》教学设计
小学优秀优秀教学设计《荷叶圆圆》教学设计
文昌市东阁中心小学    林丹娜
教学目标：
1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。
3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。
教学重点：
借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。
课前准备：
荷叶形状的生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的图片，课件。
教学课时：
两课时，本课系第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
二、复习生字词。
三、初读课文，整体感知。
1、师语言导入，板画荷塘。
2、听课文录音。
3、学生自由读课文。
4、指名分节读，评价，齐读。
四、细读课文，感悟领会。
1、荷叶是什么样儿的？指名说。
2、美丽的荷塘景色引来了荷叶的四个小伙伴，都有谁？（指名说）
3、这四个小伙伴中，你最喜欢谁？师随机解读。
   ① 小水珠把荷叶当成了什么？小水珠在荷叶上做些什么？点出“躺”，指名贴图。
      指导朗读。
   ② 指名贴“小蜻蜓”图，导出“立”，小蜻蜓把荷叶当成了什么？
      指导朗读。
   ③小青蛙把荷叶当成了什么？指名贴图，导出“蹲”，小青蛙会怎样放声歌唱呢？(指导朗读。)
   ④师贴图。小鱼儿在荷叶下干什么？点出“游”，小鱼儿把荷叶当成了什么？(指导朗读。)
五、拓展延伸。
完成练习题的前半部分。
师：荷叶姐姐还会有哪些好朋友呢？它们会是荷叶姐姐的什么呢？比如蝴蝶……
   如果老师送你一片荷叶，荷叶会是你的什么呢？
继续完成练习题的后半部分。
六、分角色朗读课文。
七、指导写字。
八、小结，布置作业。

板书设计：
                        14、荷叶圆圆
                  小水珠       躺
                  小蜻蜓       立
                  小青蛙       蹲
                  小鱼儿       游

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